Rubricas

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El trabajo cuenta con todos los puntos que se pidieron en las instrucciones de la actividad y es entregado en tiempo y forma.

Se cubrió adecuadamente el proceso, pero el alumno no mostro esmero en su trabajo, atendió medianamente a las observaciones del maestro

Se cubrió adecuadamente el proceso sin embargo el alumno no atendió a las observaciones del maestro

Se cubrió medianamente el proceso, y el alumno no atendió a las observaciones del maestro. No se cubrió adecuadamente el proceso evidenciando la falta de compromiso del alumno: no se esmeró en su trabajo, ni atendió a las observaciones del maestro.

MAQUETA

El trabajo es innovador, busca nuevas maneras de representación, rompe esquemas preestablecidos mostrando un alto nivel creativo

El trabajo intenta ser innovador, busca nuevas maneras de representación mostrando un adecuado nivel creativo El trabajo busca nuevas maneras de representación pero no rompe esquemas preestablecidos mostrando un medio nivel creativo

El trabajo repite algunos patrones preestablecidos mostrando un bajo nivel creativo. El trabajo no es innovador ni busca nuevas maneras de representación.

Repite formatos convencionales y no muestra intención creativa.

SECUENCIA DE PASOS

Trabaja con esmero y se aprende las secuencias de manera rápida y con una buena ejecución.

Se aprende las secuencias pero no pone empeño.

Aprende la secuencia pero le cuesta trabajo poder interpretarlas.

No pone empeño en la ejecución de los paso.

No participa y su actitud es negativa.

PRESENTACIÓN ESCÉNICA

Se presenta con una actitud positiva y cumple con las características requeridas para la interpretación del baile.

Se presenta con actitud positiva pero no cumple con las características del baile.

Presenta el baile pero sin una actitud positiva y no cumple con los pasos.

No aprendió por completo los bailes pero trata de presentarlo.

No participo en la presentación escenica.

RUBRICA

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