Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia didáctica de matemática

Propósitos:

• Crear un espacio de matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respeto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar, e intentar validar sus producciones.

• Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.

Contenidos:

Área: Matemática

Sistema de numeración y número:

• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.

• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Actividades:

• Comenzar a introducir la matemática dentro de la sala, desde las rutinas cotidianas como por ejemplo: la asistencia.

Si bien se ha trabajado a principio de año con los números volveremos a trabajar los contenidos matemáticos, paulatinamente los iremos introduciendo a partir de las rutinas de la sala como podría ser la asistencia del día. Otra propuesta son Canciones para contar. En diferentes momentos de la jornada incluiré “canciones para contar” como por ejemplo: “Uno, dos, tres indiecitos. Cuatro, cinco, seis indiecitos. Siete, ocho, nueve, diez indiecitos en un pequeño bote (…)” o “Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña (…) dos elefantes se balanceaban (…)”, o “Un ratoncito sale de la cueva (…) dos ratoncitos salen de la cueva (…)”

• Juegos de emboque. Para ello se les presentara la tela con red que hemos trabajado a principio de año.

El juego es embocar todas las pelotas en lo agujeros de la tela y luego contar cuantas pelotas hay en cada uno. Esto lo realizaremos con el grupo en su totalidad ACTIVIDAD COMPLEJA (4 años) Luego pasaran y registraran cuantas pelotas habían en cada agujero. Como soporte tienen la banda numérica.

• Jugar al memo test de números. Se jugaran con números del 1 al 10.

ACTIVIDAD COMPLEJA: Se trabajara un memo test con los números del 1 al 10 pero con su correspondencia. Por ejemplo 3 autitos, 2 pelotas, etc.

• Se presentara un circuito con círculos de goma eva y un dado con constelaciones. Se dividirá al grupo en 2, cada grupo deberá ubicarse una atrás del otro. La consigna será tirar el dado contar los puntitos y avanzar segur la cantidad que le toco. El equipo

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