TEMA- Tecnología de Regencia de Farmacia
Enviado por melousa • 9 de Abril de 2016 • Documentos de Investigación • 4.651 Palabras (19 Páginas) • 198 Visitas
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Programa de Formación: Tecnología de Regencia de Farmacia | Código: 331502 Versión: 1 | |||
Nombre del Proyecto: Desarrollo de habilidades administrativas en la gestión de servicios, productos farmacéuticos y afines de acuerdo con la normativa vigente. | Código: 1009922 | |||
Fase del proyecto: Planeación | ||||
Actividad (es) del Proyecto: | Actividad (es) de Aprendizaje: | Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente | MATERIALES DE FORMACIÓN | |
DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) | CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) | |||
Resultados de Aprendizaje: 23010111001• Reconocer el rol de los diferentes actores de la sociedad en la promoción de buenas prácticas, y prevención de riesgos relacionados con los productos farmacéuticos y dispositivos médicos, según normatividad vigente y características socioculturales y económicas de la población. | Competencia: Implementar propuestas de políticas y acciones integrales de promoción, prevención e intervención del sector farmacéutico dirigidas a la población usuaria. | |||
Resultados de Aprendizaje: 23010111002• Liderar la elaboración de propuestas de políticas para la promoción del buen uso de productos farmacéuticos y dispositivos médicos de acuerdo con metodologías activas y participativas y según normas técnicas, éticas y legales vigentes. | Competencia: Implementar propuestas de políticas y acciones integrales de promoción, prevención e intervención del sector farmacéutico dirigidas a la población usuaria. | |||
Resultados de Aprendizaje: 23010111005 • Formular propuestas de ajuste a las políticas y proyectos según resultados de la evaluación, normas vigentes y las necesidades y expectativas de la comunidad | Competencia: Implementar propuestas de políticas y acciones integrales de promoción, prevención e intervención del sector farmacéutico dirigidas a la población usuaria. | |||
Duración de la guía ( en horas): |
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La sociología como ciencia nos aporta metodologías, campos y estilos de investigación que permiten identificar las condiciones sociales que dan pauta a la construcción y desarrollo de nuevas prácticas sociales. La sociología aplicada a la salud contribuirá a que el aprendiz conozca y maneje los elementos teórico-metodológicos que le permitan entender la salud no sólo como un fenómeno de morbilidad sino como el resultado de condiciones, relaciones, modos, usos y costumbres de una sociedad; la alimentación, el trabajo, el hábitat, el esparcimiento y las relaciones de poder de una sociedad determinada. La salud es la contraparte de la enfermedad, ambas sólo pueden ser entendidas dentro de los códigos culturales, simbólicos y de representación de una cultura. La sociología aplicada a la salud tiene como objetivo invitar a cada aprendiz a realizar este recorrido histórico cultural para la mejor comprensión del fenómeno social denominado salud. Así las cosas, la guía de aprendizaje, abordará la competencia “Implementar propuestas de políticas y acciones integrales de promoción, prevención e intervención del sector farmacéutico dirigidas a la población usuaria”. En ese sentido, se presenta a continuación algunos conceptos que se desarrollaran con el fin de dar cumplimiento a los resultados de aprendizaje de la competencia, y que se encuentran en el diseño curricular del programa Tecnología en Regencia de Farmacia, los cuales son:
Es importante señalar que la guía de aprendizaje se enmarca en el concepto fundamental de la Participación Social y Participación Comunitaria. La participación social, nace ante la necesidad de lograr la equidad y la justicia social. Es un modo universal de motivación en torno a la satisfacción de necesidades comunes en todos los grupos sociales. En otras palabras, es una herramienta indispensable en la búsqueda del bienestar comunitario y social. Es la expresión de una comunidad organizada que toma parte activa en los asuntos que la afectan; además, la participación social juega una función educadora, desarrolladora de responsabilidad, fortaleciendo los lazos de solidaridad y haciendo más comprensible la noción de interés colectivo, permitiendo a los individuos más activos intervenir en el trabajo público[1]. Está constituida por un grupo de personas que actúan recíprocamente, en actividades que se centran alrededor de una serie de objetivos comunes o colectivos. La participación social y el empoderamiento son fundamentales en un esfuerzo sostenido para promover estilos de vida saludables y mejorar las condiciones para evitar enfermedades y factores de riesgo[2]. La participación comunitaria fue definida en la Declaración de Alma Ata como el proceso mediante el cual los individuos y familias asumen la responsabilidad ante su salud y su bienestar, así como por la salud de su comunidad y desarrollan la capacidad de contribuir activamente a su propio desarrollo y al de su comunidad[3]. La participación comunitaria, es la manifestación activa de la comunidad con acciones concretas encaminadas a mejorar el bienestar de sus comunidades, generalmente como respuesta a la motivación institucional. La participación comunitaria es un medio y un instrumento necesario para abordar los problemas de salud en una concepción biopsicosocial y ecológica del proceso salud/enfermedad[4]. Por otra parte, la Carta de Ottawa al definir la promoción de la salud como “proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma”, enuncia el papel de los individuos y los grupos en alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social identificando y realizando sus aspiraciones, satisfaciendo sus necesidades y adaptándose al medio ambiente. Por tanto enfatiza en la participación efectiva y concreta de la comunidad en la fijación de prioridades, la toma de decisiones y la elaboración y puesta en marcha de estrategias de planificación para alcanzar un mejor nivel de salud[5] Finalmente, el proceso formativo con relación a los resultados de aprendizaje previstos en la competencia, buscan la promoción de sujetos políticos, capaces de generar acciones integrales de promoción de la salud y prevención de la enfermedad dirigidas a población usuaria del sector farmacéutico, y para esto es necesario fomentar en los aprendices la importancia de la participación social en salud con el fin de empoderar a las comunidades para cambiar sus estilos de vida al involucrarse activamente en el establecimiento de ambientes saludables que influyan en los diferentes tipos de conductas, en comunidades, y en individuos u organizaciones[6]. La participación social es una piedra angular del fortalecimiento de la democracia, la gobernanza, el desarrollo sostenible y es considerada una función esencial de la salud pública. |
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