APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A LA ENSENANZA DE LA LENGUA ensayos gratis y trabajos
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Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas
Maestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me causa realmente un desosiego: Los alumnos no logran relacionar el aprendizaje de las matemáticas con la vida cotidiana de manera conciente. Estoy convencido de que
Enviado por Clownsonrisitas / 7.258 Palabras / 30 Páginas -
Características Del Maestro En La Enseñanza Moral Y cívica
Características del maestro en la enseñanza moral y cívica Ferry. Jules “Circular dirigida a los maestros”. Referente a la enseñanza moral y cívica Actualidad Perfil de egreso de educación primaria RIEB 2009 Separar la escuela de la iglesia, asegurar la libertad de conciencia tanto de uno mismo como de alumnos (separar las creencias del conocimiento). Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
Enviado por rootsli / 1.080 Palabras / 5 Páginas -
Lengua Castellana
Nuestra Lengua: el Castellano o Español (según gusten denominarla) es hablada por la mayor parte de la Península Ibérica y por la mayoría de los países desde México hacia el sur: América Central y América del Sur. En todo lenguaje se distinguen dos partes: la Lengua y el Habla. Una lengua es un sistema de signos. Es social y general. El habla es el uso individual que se hace de ese sistema de signos. El
Enviado por diancaros / 286 Palabras / 2 Páginas -
LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Es de gran importancia la enseñanza de la historia, en todos los ámbitos de la vida, teniendo en cuenta que la formación política e ideológica y social de nuestros estudiantes depende en gran medida de ella, permite identificar y conocer el desarrollo del hombre y la sociedad en el devenir del tiempo. De aquí la gran necesidad de demostrar a los estudiantes
Enviado por caracolito777 / 2.229 Palabras / 9 Páginas -
Enseñanza De La Multiplicacion
Introducción Durante los últimos años se han desarrollado numerosos encuentros organizados por esta Dirección con maestros, profesores, directores e inspectores de diferentes escuelas, distritos y regiones con la finalidad de ofrecer espacios de reflexión conjunta sobre la enseñanza de diversos contenidos del área de matemática. A partir de dichos encuentros, se han elaborado ya los documentos Nº 1/99, Orientaciones sobre la Enseñanza de la División (2/01) y Orientaciones sobre la Enseñanza de la Geometría (3/01)
Enviado por abel2santos / 11.215 Palabras / 45 Páginas -
La enseñanza escolar entre los Mexicas
LA ENSEÑANZA ESCOLAR ENTRE LOS MEXICAS Alfredo Agustín o La educación formal es el proceso sistemático complejo y riguroso por medio del cual las sociedades preparan a sus niños y jóvenes para el desempeño. o Fueron utilizados los medios de evangelización en los mexicas o Entre los mexicas, las escuelas eran fundamentalmente especie de templos, instituciones de carácter religioso. o La función principal de las escuelas era el culto a los dioses. o Ichpochcalli –
Enviado por armandooli / 5.038 Palabras / 21 Páginas -
Progresion Gradual En La Enseñanza
didactica general II progresion gradual en la enseñanza metodos y tecnicas de enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; como son los vehiculos de realizacion ordenada, metodica ya adecuada de la misma, tienen como objeto hace mas eficiente la direccion del aprendizaje. metodo: es el planteamiento general de la accion deacuerdo con un criterio determinazo y teniendo en vista determinadas metas. tecnica: de enseñanza tiene un significado que se refiere a la manera de utlizar
Enviado por nuryjimenez / 635 Palabras / 3 Páginas -
Enseñanza Del Caballero De La Armadura
EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA Esta parte del capitulo tuve una introspección de como realmente quero aparentar ante las personas. A diario estoy peleando por hacer que las personas me vean como quiero que lo hagan. Siento que a diario me pongo la armadura y día con día la trato de pulir para que la gente así me reconozca. En lo que menciona de que partía en varias direcciones sin saber que había en
Enviado por marggie2011 / 589 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",
PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada
Enviado por karlaescobar / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",
PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada
Enviado por karlaescobar / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",
PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada
Enviado por karlaescobar / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",
PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada
Enviado por karlaescobar / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogía De La Enseñanza Por Proyectos",
PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS Por: karla e escobar El desarrollo de proyectos escolares en las instituciones educativas no es un tema nuevo, estos se vienen realizando, en su mayoría, como actividades extracurriculares de refuerzo. Sin embargo, formar por proyectos va mas allá de tratar de afianzar conocimientos desde la práctica, requiere fundamentalmente del desarrollo de una estrategia integral articulada al currículo que permita la interdisciplinariedad, la transversalidad, la transdisciplinariedad y la flexibilidad relacionada
Enviado por karlaescobar / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Rol docente basado en la enseñanza
Rol docente basado en la enseñanza Rol docente basado en el aprendizaje • Enfatiza en los procesos de información de conocimientos • De ser la médula de conocimiento pasar a ser un orientador • Considera que es importante enseñar a lo que es importante que aprendan los alumnos • De la preocupación por cómo enseñar a la preocupación por como producir un aprendizaje efectivo y significativo • De la evolución tradicional a la evaluación autentica
Enviado por fekama24 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Aportaciones A La Calidad De Edwards Deming
BIBLIOGRAFÍA Willian Edwards Deming nació en Sioux City el 14 de Octubre de 1900. Estudió ingeniería en la Universidad de Wyoming, posteriormente ingreso a la Universidad de Colorado donde obtuvo su maestría en física y matemáticas, en 1928 el Doctorado en Física en la universidad de Yale. En 1947 el General MacArthur invita al Dr. Deming a ayudar en el primer censo post- guerra en Japón. En 1950 la Unión Japonesa de Científicos e Ingenieros
Enviado por agpj / 4.465 Palabras / 18 Páginas -
La Lengua
La Lengua Ars longa, vita brevis Contacto �Quien escribe? RSS Funciones del lenguaje 20 de October de 2005 Bueno, ya que acabamos de hablar de las estadísticas de visitas en esta web, os diré que todos los días llegan a La Lengua cuatro o cinco cien o doscientos presuntos estudiantes de Secundaria con examen final buscando “funciones de la lengua” y cosas así. No busquéis más, mis pequeños padawans. Habéis llegado al templo de la
Enviado por pukitaz / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
La enseñanza de la lectura
ENSAYO La enseñanza de la lectura ha dado lugar a dos grandes estrategias metodológicas. Los llamados métodos globales o de marcha analítica y los métodos fonéticos o de marcha sintética. Estos se dirigen hacia la creación en el alumno de un vocabulario visual extenso que permita el reconocimiento directo de las palabras y el acceso consiguiente al significado. Desde esta perspectiva, efectivamente, la lectura y el significado están unidos desde el principio. Los métodos fonéticos
Enviado por NAYDUORDUZ / 335 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Enseñanza
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Los mapas conceptuales Los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura organizacional se produce mediante relaciones significativas entre los conceptos en forma de proposiciones, estas a su vez constan de dos o más términos conceptuales unidos por palabras enlaces que sirven para formar una unidad semántica. Además los conceptos se sitúan en una elipse o recuadro, los conceptos relacionados se unen por líneas y el sentido
Enviado por lety0507 / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
El volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la Psicología de la Educación a la teoría y la práctica educativas es considerable y concierne a la práctica totalidad de los factores que inciden sobre los procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas. Los problemas investigados por la Psicología de la Educación durante las últimas décadas, por ejemplo la individualización escolar con el fin de que
Enviado por sicaru / 828 Palabras / 4 Páginas -
Lengua Maya
Idioma maya El idioma maya o maya yucateco es una lengua amerindia derivada del tronco mayense, que se habla principalmente en los estados mexicanos peninsulares de Yucatán, Campeche y Quintana Roo, así como en menor grado en Belice y algunos poblados del norte de Guatemala. Es conocida comúnmente como maya, aunque muchos lingüistas emplean el término maya yucateco para distinguirla de otras lenguas mayenses. Contenido • 1 Aspectos históricos, sociales y culturales o 1.1 Origen
Enviado por pachuco / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias De Enseñanza
a) Actividad focal introductoria Busca atraer la atención de los estudiantes, activar conocimientos previos o crear una situación motivacional inicial. Consiste en presentar situaciones sorprendentes, incongruentes, discrepantes con los conocimientos previos. b) Discusión guiada Activa los conocimientos previos en la participación interactiva en un diálogo en el que estudiantes y profesor discuten acerca de un tema. Para ello, es conveniente: - tener claros los objetivos de la discusión - iniciarla introduciendo de manera general la
Enviado por Rosablue02 / 500 Palabras / 2 Páginas -
Ejercicios De Lengua
Ejercicios de lengua - Sacar y entrar la lengua rápidamente. - Sacar la lengua ancha y entrarla. - Sacar la lengua en punta y entrarla. - Sacar la lengua ancha, ponerla en punta y entrarla. - Sacar la lengua en punta ponerla ancha y entrarla. - Llevar la punta de la lengua hacia la comisura derecha. - Llevar la punta de la lengua hacia la comisura izquierda. - Llevar la punta de la lengua hacia
Enviado por CARY / 749 Palabras / 3 Páginas -
Reflexiones Sobre La Lengua Oral
La lengua oral nace de la necesidad de expresión en el momento presente con nuestros semejantes. Se da in situ, en el “aquí y ahora”. Es de naturaleza espontánea y efímera. La suma de la comunicación oral verbal y la no verbal llega al interlocutor en forma de mensaje. Al mensaje puramente lingüístico se unen aspectos supralingüísticos (tono, gestos, ademanes…) que son como una lente que da color a nuestro mensaje. A veces, incluso puede
Enviado por liamca / 979 Palabras / 4 Páginas -
Caracteristicas Del Maestro Efectivo En La Enseñanza Del Ingles
Características del maestro efectivo en la enseñanza del inglés La efectividad es la capacidad de lograr un efecto deseado, así que un maestro efectivo es aquel que logra sus objetivos planteados de la mejor manera. Para que un docente sea efectivo debe cumplir con algunos factores clave que le permitan conseguirlo. Son once los principales factores para los maestros efectivos, en este ensayo pretendo hablar de los que, a mi parecer, son los fundamentales. Comenzamos
Enviado por atipul / 779 Palabras / 4 Páginas -
La Enseñanza, La Federación Y Los Municipios.
La Enseñanza, La Federación y Los Municipios. Las escuelas municipales que desde tiempo inmemorial dependian de lso ayuntamientos. El decreto de diciembre 25 de 1914 añadía que la automomía municipal impulsaria el desarrollo y funcionamiento de la enseñanza primaria en cada una de las regiones de la Republica. Andres Osuna añadía que la enseñanza favolrabel en Coahuila del funcionamiento del municipio libre, del cual dependían las escuelas aun en el aspecto aconomico. Los constituyentes de
Enviado por j3zzyk / 375 Palabras / 2 Páginas -
La lengua de las Mariposas
La lengua de las Mariposas. La lengua de las mariposas trata la amistad fraternal entre un alumno y un maestro anarquista, que nace de la mutua curiosidad por la vida de los animales, y que es destrozada por la brutalidad de 1936. La historia de Manuel Rivas está ambientada en la época en que acaba la 2da República y estalla la Guerra Civil en 1936. En la película encontramos varios movimientos históricos, como la mujer
Enviado por CecsValerio / 2.411 Palabras / 10 Páginas -
Enseñanzas De Las Parabolas
Enseñanza de Las Parábolas Hijo Prodigo Que el hijo pródigo son todos aquellos a los que se la pasan la vida desperdiciándola y sin seguir a dios, el papá representa a dios y siempre nos da lo que queremos y es mejor para nosotros, si nos vamos siempre nos recibe con los brazos abiertos y el otro hijo representa a todos los que siempre estamos junto a dios. A mi me enseñó que dios siempre
Enviado por Zenfaolx / 911 Palabras / 4 Páginas -
3.1. Lengua, Lenguaje, Habla Y Norma
EXPRESIÓN ESCRITA 3.1. Lengua, lenguaje, habla y norma 3.1.1. Lengua Lengua es el conjunto de palabras o vocablos y modos de hablar, propios de un lugar y de una época. La lengua es un sistema de signos del que se vale un grupo de individuos para comunicarse entre sí; es una entidad histórica de existencia real, es el repertorio gramatical y léxico al que todos los hablantes acuden y hacen uso de él sin que
Enviado por antoroiba / 3.862 Palabras / 16 Páginas -
3.1. Lengua, Lenguaje, Habla Y Norma
EXPRESIÓN ESCRITA 3.1. Lengua, lenguaje, habla y norma 3.1.1. Lengua Lengua es el conjunto de palabras o vocablos y modos de hablar, propios de un lugar y de una época. La lengua es un sistema de signos del que se vale un grupo de individuos para comunicarse entre sí; es una entidad histórica de existencia real, es el repertorio gramatical y léxico al que todos los hablantes acuden y hacen uso de él sin que
Enviado por antoroiba / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias En La Enseñanza
Clasificación y funciones de las Estrategias de Enseñanza A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos académicos así como en la dinámica de la enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.) Ocurrida en la clase. Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes:
Enviado por benitomaya / 1.665 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México
Título de la ponencia: Solución de caso práctico: estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México. Nombre de la Autora: Cecilia Natalia Díaz Aguilar* I. Introducción El tema que desarrollo en esta ponencia se refiere básicamente a la SOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS en el entorno de la enseñanza del derecho en el Sistema de Educación A Distancia en la Universidad Juárez
Enviado por adriana_star659 / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
La Lengua Oral
Leyes del Aprendizaje 1.- Ley de la preparación: Cuando una tendencia a la acción es activada mediante ajustes, disposiciones y actitudes preparatorias, etc, el cumplimiento de la tendencia a la acción resulta satisfactorio, y el incumplimiento, molesto. Preparación significa entonces, prepararse para la acción: el organismo se ajusta para disponerse a actuar, como por ejemplo el animal que se prepara para saltar sobre la presa. 2.-Ley del ejercicio: Las conexiones se fortalecen mediante la práctica
Enviado por leiliss / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
La Lengua Se Enseña Desde La Escuela
“La lengua se enseña o se desarrolla en la escuela” La enseñanza de la lengua en la actual Reforma Integral de Educación Básica (RIEB, 2009) implica un gran reto que trasciende las fronteras de la alfabetización en términos lingüísticos y gramaticales. Enseñar ésta área abarca un proceso donde el papel principal de la escuela, es desarrollarla según Cassany (2002) en contextos sociales y prácticos durante su estancia en ella para que el individuo sea capaz
Enviado por deyamara / 548 Palabras / 3 Páginas -
LAS LENGUAS PREROMANAS
LAS LENGUAS PREROMANAS Con el paso del tiempo se esclarecen las pistas para encontrar parte de la historia de nuestra Península antes de la conquista romana, en donde se evidencian un conjunto de problemas que no están tan esclarecidos como realmente se plantea, entre más pistas haya para recorrer, más compleja se convierte ésta misión; ya que hasta pistas contradictorias se pueden hallar, pero aún así para el estudio e investigación de éste suceso nos
Enviado por Catawilches / 411 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA.
ACTIVIDAD 8 .Qué ha representado como docente trabajar con los actuales Programas de Estudio 2009. Buscar una educación que responda a las necesidades de la sociedad y del ser humano para desenvolverse en el medio que le rodea, ha implicado nuevos retos en el marco de la educación en lo que respecta la lectura y escritura en la escuela primaria; por tanto también invita al docente asumir un rol enfocado principalmente al aprendizaje de los
Enviado por alejohani / 486 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Las Aportaciones Artísticas De México Para El Mundo
Las aportaciones artísticas más importantes que México a dado al mundo principalmente son tres, los muralistas, el cine y los escritores. La pintura muralista mexicana fue una propuesta que pone al arte y la cultura al servicio de la sociedad y el gobierno revolucionario con sus expresiones políticas y artísticas. A principios de la década de los 20 Álvaro Obregón presidente electo a la presidencia de la republica asume al cargo de secretaria de instrucción
Enviado por charls99 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Según la Real Academia de la Lengua Española
DEFINICIONES DE CALIDAD La calidad es una cualidad y propiedad inherente de las cosas, que permiten que estas sean comparadas con otras de su especie. Si hacemos referencia a un producto, la calidad es diferenciarse cualitativamente y cuantitativamente respecto de algún atributo requerido, y cuando nos referimos al usuario, la calidad no es mas que satisfacer sus necesidades y deseos, es decir que la calidad depende de la forma en que este responda a las
Enviado por karelis / 4.553 Palabras / 19 Páginas -
LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPIOS Analisis
LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPIOS Desde mayo 19 de 1896 un decreto de Díaz prescribió que la instrucción oficial primaria en el D.F. y territorios dependiera exclusivamente del Ejecutivo de la Unión. La federalización se responsabilizo de las escuelas municipales que desde tiempo inmemorial dependía de los ayuntamientos. Estos mantuvieron en los estados su control de la enseñanza primaria. Después de la caída de Huerta, cuando Carranza parecía tener a la mano el
Enviado por claudiaelizabeth / 996 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
ANALISIS CURRICULAR LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA Se conceptualiza la enseñanza obligatoria y sirve para introducir en la discusión y análisis del currículum una peculiaridad que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta fase educativa. Los topes de edad entre los que oscila los marcan primordialmente las posibilidades económicas, coherentes con un determinado nivel de desarrollo y con una política sensible, hacia el servicio social que es la escolarización.
Enviado por Angiesita / 4.546 Palabras / 19 Páginas -
Inicio HistoriaArtículo: Historia de la lengua española
Nombre de la lengua[editar] EtimologíaSegún la Real Academia Española de la lengua, la palabra español procede del provenzal espaignol, y éste del latín medieval Hispaniolus, que significa de Hispania, España.[39] Hispaniolus procede de la denominación latina de la provincia de "Hispania" que incluía a la Península Ibérica y a las Baleares o, más bien, de su forma ultracorrecta.[cita requerida] Cabe recordar que en latín tardío no se pronunciaba la h, pero por motivos eufónicos, se
Enviado por Beetttyytttoo / 1.649 Palabras / 7 Páginas -
Metrodos De Ensenanza
Métodos de enseñanza de lectura y escritura Antes que nada, se debe comenzar por saber el significado de lo que es la lectura, para después proseguir con los métodos que se emplean para el aprendizaje de la misma, ahora bien, se tenía entendido que leer significaba saber descifrar un escrito, esto fue hasta los años setenta, para después atribuirle un significado diferente a la lectura tomando como punto de referencia no solo el descifrado sino
Enviado por moniita / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Crear El Marco Para Una Enseñanza Eficaz" De John Biggs.
Diapositiva 1 2. Introducción Incrementar la cantidad de estudiantes y mejorar la calidad de la educación media superior en el país es un doble propósito establecido en el Plan Nacional de Desarrollo 2007 -2012 y el respectivo programa sectorial. En este sentido se han asumido compromisos y fijado lineamientos que tienen alta prioridad. Este manual corresponde a un proceso de evaluación que debe entenderse como una de las numerosas acciones que la Secretaría de Educación
Enviado por danielra / 896 Palabras / 4 Páginas -
Lenguas Indigenas
Lenguas indígenas en México y hablantes (de 5 años y más) al 2005 Lenguas indígenas Total Hombres Mujeres Aguacateco 21 7 14 Amuzgo 1169 631 538 Amuzgo de Guerrero 37779 18239 19540 Amuzgo de Oaxaca 4813 2194 2619 Cakchiquel 154 107 47 Chatino 42791 20277 22514 Chichimeca Jonaz 1625 828 797 Chocho 616 303 313 Chol 185299 92789 92510 Chontal 695 432 263 Chontal de Oaxaca 3413 1700 1713 Chontal de Tabasco 32470 17039 15431
Enviado por rossdi / 556 Palabras / 3 Páginas -
¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?
Actividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá
Enviado por alekar / 296 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Metodologia De La Enseñanza
Importancia de la metodología en la enseñanza-aprendizaje Por: Yolany Patricia Mejía Estudiante de la Universidad Pedagógica “Francisco Morazán” Hay que tener un objetivo legítimo, útil y dedicarse sin reservas a él. James Allen Resumen Los métodos son muy importantes en el proceso educativo, la planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes, que tengan una secuencia lógica acumulativa y que den por resultados una transformación cualitativa de proceso de enseñanza-aprendizaje, de la activación
Enviado por yolany / 534 Palabras / 3 Páginas -
Lenguas Mixtas
Variedades Mixtas El termino variedades mixtas intenta agrupar unas realidades lingüísticas creadas a partir de la amalgama de dos o mas variedades existentes para así permitir la comunicación entre personas que hablan lenguas maternas diferentes. Entre esas variedades mixtas están los Pidgin y la lengua criolla. Los Pidgin El surgimiento de las lenguas del tipo pidgins obedeció a un factor esencialmente comercial. Las lenguas mixtas del tipo de pidgins a diferencia de otras lenguas sirven
Enviado por ollysgabriela / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Proceso de enseñanza-aprendizaje
1. ¿Qué es el saber cotidiano y cuál es su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interacciones etc., el papel que desarrolla dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es el de conocimientos previos del cual el profesor puede partir para iniciar algún tema y para el maestro es la experiencia y la convivencia, que le ayuda para realizar sus estrategias
Enviado por NaiLea / 637 Palabras / 3 Páginas -
Rol Docente Sentrado En La Enseñanza
Propósito: Identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. A partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Tabla comparativa: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Sus clases son magisteriales, es mas informativo que formativo realiza una planeación con actividades basadas en proyectos donde se puedan desarrollar las
Enviado por alemon / 284 Palabras / 2 Páginas -
Relación Entre Lengua Y Habla
Relación Entre Lengua Y Habla RELACION ENTRE LENGUA Y HABLA Para formular su célebre dicotomía LENGUA - HABLA, Saussure partió de la naturaleza “multiforme y heteróclita” del lenguaje, que a primera vista se revela como una realidad inclasificable, de la que no se puede obtener la unidad, ya que esta realidad es, al mismo tiempo, física, fisiológica y psíquica, individual y social. Ahora bien, este desorden resulta menos desorden si, de esta heterogeneidad, se abstrae
Enviado por YSOLA / 2.034 Palabras / 9 Páginas -
Enfoque Sistemico De La Enseñanza
El Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en
Enviado por simon_lemus / 280 Palabras / 2 Páginas