APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ensayos gratis y trabajos
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CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Es necesario que el docente conozca determinados criterios que le permitan generar estrategias de aprendizaje significativo. Etapas en el proceso de aprendizaje: Motivacion:No hay aprendizaje sin motivacion previa. Objetivo:Los objetivos de la escuela y docentes sean compatibles con lo del alumno. Preparacion:La mayoria de las dificultades escolares se genera porque el alumno no esta bien preparado. Obstaculos:Sin obstaculos no hay aprendizaje, sin trabas, no habria necesidad de aprender. Respuesta : El
Enviado por maay / 524 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
República Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario Rafael Alberto Escobar Lara Universidad Pedagógica Experimental Libertador Extensión Valencia- Propedéutico UPEL Prof.: Autor Ruth Martínez TSU: Yennis Quiñonez. C.I: 14.702.350 Valencia, Marzo de 2012. TEMA Nº1 INSTRUCCIÓN ENSEÑAR Definir instrucción La instrucción es un proceso mediante el cual se orienta el aprendizaje de un individuo para hacer que el que aprenda o solucione problemas es decir llegue a ser autosuficiente. Tipos De Instrucción: Instrucción Modelo-centrada: es una teoría
Enviado por lucyve7 / 4.177 Palabras / 17 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Análisis: ENSAYO COMPARATIVO ENTRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE SITUADO. Por: Miguel Taipe Evaluado por: Marysabel Suárez ¿El ensayo incluía todos los elementos necesarios? El ensayo incluye las principales características de ambas teorías, así como la aplicación de estas hacia otros contextos. Se evidencia además una estrecha vinculación y conexión entre ambas teorías. ¿El ensayo dio descripciones exactas de las teorías del aprendizaje? Sí, el ensayo da las descripciones exactas entre ambas teorías, así como sus
Enviado por tzol24 / 2.661 Palabras / 11 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante("subsunsor") pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras. La modernidad es un concepto filosófico, historiográfico y sociológico,
Enviado por sixtaa / 885 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo Esa extraña expresión (utilizada por todos y comprendida por pocos) Escribe: Prof. Sergio Dávila Espinosa "Había que meterse todo aquello en la cabeza del modo que fuera, disfrutándole o aborreciéndole. Tamaña coerción produjo en mí un desaliento tan grande que, tras mi examen final pasé un año entero sin encontrar el más mínimo placer en la consideración de ningún problema científico" Albert Einstein Aprendizaje Escolar Modelo centrado en la enseñanza Seguramente la
Enviado por vania210293 / 3.073 Palabras / 13 Páginas -
Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
Se puede considerar que las estrategias de aprendizaje son aquellos procesos que permiten al educando utilizar sus propias faces de aprendizaje, recurrir al conocimiento previo que posee, autorregular el proceso de aprendizaje en función de una necesidad planteada y/o de un ritmo que le sea propio, crear una base de datos personal, etc. y reforzar así técnicas o hábitos de estudio, personalizando éstos últimos para darle mayor uso y significado personal y optimizar la técnica
Enviado por pepyc / 866 Palabras / 4 Páginas -
Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS
hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado. En el caso mío estoy en el Subsistema de Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos CECyTE. En este subsistema donde laboro, tenemos más de 3 años implementando lo que se viendo en la RIEMS actualmente. Y lo hemos estado adecuando según nuestro propios logros pienso que ya casi aplicamos entre
Enviado por rdx4 / 302 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
LA ESTRUCTURA COGNITIVA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA Marianela González El presente trabajo expone, de manera breve, el Aprendizaje Significativoexpuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición denuevos significados, pero que éstos tienen un impacto precisamente significativoen el alumno, pues entra en juego el bagaje que éste posee al momento deenfrentarse a una nueva información para que la asimilación de contenidos seaexitosa y duradera, además de que pueda ponerse en
Enviado por danlogia / 732 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo: Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación.
Enviado por alexanderrosel / 2.726 Palabras / 11 Páginas -
El Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo INTRODUCCIÓN Antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que el aprendizaje es la base del conocimiento. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. Es por eso que en este ensayo me voy a referir a aprendizaje significativo, como una herramienta para el estudiante en el estudio y su autonomía para aprender a aprender y ¿Cuál sería objetivo de cómo se aprende a
Enviado por FERCHIS / 2.858 Palabras / 12 Páginas -
Act3-Internet Word. Aprendizaje Significativo De Matem
Actividad 3. Internet / Word Nombre: Usuario: Fecha de nacimiento: Estado de nacimiento: CURP: Cuenta de correo: Teléfono: Escuela donde labora: Nivel educativo en que labora: Ciudad y Estado: Instrucciones: • Abre el explorador de Internet y elige por lo menos tres portales o páginas relacionadas con el tema del aprendizaje significativo de las matemáticas. • Ingresa a las ligas que te llamen la atención y descubre un mundo de información que te permitirá enriquecer
Enviado por tramposa / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Cognicion Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
El tema principal del artículo en la cual se presenta el paradigma de la cognición situada y sus implicaciones en la educación. Por lo que se pretende, brindar un breve panorama sobre el paradigma de la cognición situada, en el cuál se explican sus principios claves, el enfoque instruccional que sigue y se mencionan algunas estrategias de aprendizaje. De esta forma cabe mencionar que este paradigma, esboza un aprendizaje significativo donde se pretende desarrollar habilidades
Enviado por GabrielaG26 / 844 Palabras / 4 Páginas -
LA ADQUISICION DEL LENGUAJE ESCRITO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LA ADQUlSICION DEL LENGUAJE ESCRITO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. David Ausbel y el Aprendizaje Significativo. Para Ausubel aprender es sinónimo de comprender, y posteriormente será lo que se aprenderá y recordara mejor y así llegara aun aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo se da cuando se relacionan los elementos que ya existen como conocimientos y los que se van a aprender de manera sustancial, teniendo una organización y significación adecuada. Para Ausubel, el aprendizaje debe
Enviado por MGDM / 2.833 Palabras / 12 Páginas -
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO La educación y el desarrollo infantil son dos temas que van estrechamente relacionados. Estos fueron objeto de estudio de tres importantes autores: Piaget, Ausubel y Vigotsky, autores que se movieron bajo el paradigma constructivista. El constructivismo tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje y cada autor lo maneja de una manera particular. Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en
Enviado por ChigoChii / 911 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo. La perspectiva de Ausubel: De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: • Produce una retención más duradera de la información. • Facilita el adquirir
Enviado por carmenpoblano / 975 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
Enviado por josephlouisp / 1.968 Palabras / 8 Páginas -
Presentation Aprendizaje Significativo
Presentation Aprendizaje Significativo • 1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID PAUL AUSUBEL Presentado por: Mariely García Vélez Sábado, 15 de marzo de 2008 • 2. Aprendizaje Significativo El aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y en general como ocurre ha sido motivo de discusión durante décadas. El propósito de esta presentación es discutir una de las muchas teorías que pretende explicar este fenómeno. La misma se denomina aprendizaje significativo y su autor es David Paul Ausubel.
Enviado por belemuuu / 635 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo Es la interacción entre los conocimientos previos y la nueva información que adquirimos o sea es aquel que conduce a crear esquemas de conocimiento con la relación que existe entre la nueva información y el conocimiento previo generado por los instructores anteriores (familia, maestros o por sí mismo), que es facilitado por los puentes cognitivos (la analogía y mapas conceptuales), siempre que se den las condiciones favorables de un significado real o psicológico,
Enviado por normiss307 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Generando Aprendizajes Significativos
El mundo está cambiando de un modo contante de tal modo que la globalización la podemos observar en la sociedad siendo una sociedad mucho más dinámica y competitiva de tal forma que las nuevas generaciones deben estar mejor preparadas tanto para afrontar los retos personales como colectivos del siglo XXI. Por esta razón a partir del 2004-2005 entra en vigor el nuevo programa de educación preescolar que incluye la renovación curricular y pedagógica, marcando una
Enviado por cintiamata / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
Definiciones y tipos de aprendizaje significativo
Definiciones y tipos de aprendizaje significativo El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un
Enviado por hipalenque / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse
Enviado por carlosbarra / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Monografías Nuevas Publicar Blogs Foros Busqueda avanzada Buscar más trabajos sobre... × Educacion Monografias.com > Educacion Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados Estrategias de aprendizaje Enviado por gabrielherrerach Anuncios Google Dificultades Aprendizaje Maestría en Intervención en Dificultades del Aprendizaje. www.isep.es Educación Preescolar Estudia Preescolar desde tu casa, en forma práctica y económica. InstitutoMaurer.com.mx Maestría en Educación Estúdiala en línea con validez SEP. ¡Tú haces tu propio horario! ieu.edu.mx/Maestria_Educacion . 1. 2.Estrategias de aprendizaje 3.Estrategias docentes
Enviado por rcensayo / 7.733 Palabras / 31 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista. Características En
Enviado por marlynmariana / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
Cuadernillo De Ejercicios De Aprendizaje Significativo
MCHA-SUBEV-04 4 III. HABILIDAD VERBAL La habilidad verbal se refiere al manejo adecuado del lenguaje oral y escrito, permitiendo la comunicación efectiva entre los individuos y la producción de textos dando paso al análisis, contrastación y evaluación de la información escrita. Objetivo Desarrollar estrategias que permitan al estudiante comunicarse de manera oral y escrita a través de un lenguaje claro y correcto. ASPECTOS Comprensión de textos. La comprensión es el proceso de identificar el significado
Enviado por rfeliks / 1.633 Palabras / 7 Páginas -
ORIENTACIÓN DEL USO PEDAGÓGICO DE CANAIMA A LA FAMILIA Y COMUNIDAD PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS EDUCANDOS"
INTRODUCCION Se aspira que la y el docente asuman el uso de las TIC, con actitud crítica y creativa; que utilicen los diferentes contenidos educativos informatizados incluidos en las portátiles Canaima, en las diferentes interrelaciones sociales que tenga a bien organizar, sobre la base de los conocimientos previos de las y los estudiantes, intereses, necesidades y motivaciones; pero que además los integre y articule a las diferentes áreas del conocimiento saberes populares y contextos geohistórico
Enviado por 12494330 / 5.594 Palabras / 23 Páginas -
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo Con Interpretación Constructivista
Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo 4. Glosario de términos 5. Conclusión 6. Recomendación 7. Bibliografía 1. INTRODUCCIÓN Son variadas las causas de las diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje entre los alumnos: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las
Enviado por sandyperez / 8.651 Palabras / 35 Páginas -
Poder lograr el aprendizaje significativo en los jóvenes
La importancia de que todo vaya bien articulado para poder lograr el aprendizaje significativo en los jóvenes. Y que este aprendizaje pueda ser aplicado a su vida cotidiana1.-¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? R.- El vincular todos los elementos que integran la planeación educativa, de la asignatura que imparto Taller de Lectura y Redacción, la relación de los propósitos, con los contenidos, las estrategias, subproducto y el producto final, el elegir un producto
Enviado por / 470 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y lo que ya se sabía (los conocimientos previos). Ante la nueva información presentada, se produce una revisión, modificación y enriquecimiento de los conocimientos previos y estructuras de pensamiento, estableciendo nuevas conexiones y
Enviado por kamus_fc / 1.418 Palabras / 6 Páginas -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso. Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos,
Enviado por bebetuns / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo. En este texto se abordará el tema del aprendizaje significativo, con la intención de explicar en que consiste, ejemplificando de manera personal sus aplicaciones. Para María Luz Rodríguez Palmero “aprendizaje significativo es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender. Pero desde esa perspectiva no trata temas relativos a la psicología misma ni desde un punto de vista general, ni desde la óptica
Enviado por Edgarpl / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
El Rol Del Docente En El Aprendizaje Significativo
EL ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Bajo la concepción constructivista el aprendizaje no se da de la misma manera en todos, por lo que el profesor ayuda a los alumnos a construir su conocimiento, esto no quiere decir que se limita su actuación frente al grupo, al contrario se enriquece, ya que varia su actuar dependiendo de los alumnos, del contexto y de los recursos con los que cuente, con la única finalidad
Enviado por gaby_2a / 1.678 Palabras / 7 Páginas -
Cognicion Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo Luis Fernando Torres Palomo. Iniciaré comentando que me resulto muy interesante el texto de Díaz Barriga, ya que menciona elementos y conceptos nuevos para mí y los explica de forma clara y práctica para nuestra práctica. Logre rescatar que el conocimiento situado forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. No puede ser ajeno ni externo a estos elementos si pretendemos buenos
Enviado por rferca02 / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje Significativo
Las Estrategias de Aprendizaje Las estrategias de aprendizaje, Son el conjunto de actividades técnicas o medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de población a lo cual, van dirigidas los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos y todo esto hacer mas efectivo el proceso de aprendizaje. Clasificación de las estrategias de aprendizaje Se han identificado diferentes tipos en el ámbito educativo Estrategias de ensayo: son aquellas que implican
Enviado por isai95 / 425 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.E.E. MIGUEL SUNIAGA MISIÓN SUCRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE DESARROLLADOR Prof. Álvarez, Milagro Integrante Godoy, Yaritza C.I.V-12.940.517 Carlos Soublette, abril 2011 ÍNDICE Pp. Introducción 1 Aprendizaje 2 El aprendizaje significativo 2 Aprendizaje Desarrollador 3 Características y Exigencias Psicopedagógicas para un Aprendizaje Desarrollador 5 Conclusión 6 Referencias Bibliográficas 7 INTRODUCCIÓN Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que
Enviado por gadisareth / 1.626 Palabras / 7 Páginas -
“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”
“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MARÍA SEDE: LA INMACULADA YARUMAL 2012 “LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”. María Eugenia Arroyave Sandra Vásquez Cardona Marilin Miranda Alvarez Grados de Aplicación: Quinto (uno) Cuartos (uno y dos) INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MARÍA SEDE: LA INMACULADA PROYECTO DE AULA LECTO-ESCRITURA YARUMAL 2012 ÍNDICE 1. Introducción 2. Titulo 3. Diagnostico institucional 3.1. Contextualización histórica 3.2. Objetivos Institucionales 3.3. Misión 3.4.
Enviado por andres123442 / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo Y Aprendizaje Significativo De David Ausubel
Constructivismo y Aprendizaje Significativo de David Ausubel Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por “estructura cognitiva”, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la
Enviado por Lilu94 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
La teoría del aprendizaje significativo
Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y no solo en sus respuestas externas. Con la intención de promover la asimilación de los saberes, el profesor utilizará organizadores previos que favorezcan la creación de relaciones adecuadas entre los saberes previos y los nuevos. Los organizadores tienen la finalidad de facilitar la enseñanza receptivo significativa, con lo cual, sería posible considerar que la
Enviado por magaly105 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Tipos de aprendizaje significativo.
3. Tipos de aprendizaje significativo. Es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la "simple conexión" de la información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva del que aprende, por el contrario, sólo el aprendizaje mecánico es la "simple conexión", arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje. Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje
Enviado por frambruezita / 5.291 Palabras / 22 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe
Enviado por taisu20 / 1.860 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una actuación docente satisfactoria es un espacio de construcción en donde los estudiantes construyen sobre lo que ya conocen, lo cual requiere mucha actividad , interacción con los demás para comprobar que todo se desarrolle según los planes. El papel del profesor varia, desde el muy directivo, al de supervisor, consultor, líder de grupo etc. El papel que adopte define las diferentes actividades de enseñanza y aprendizaje (AEA). Para
Enviado por piedritas / 2.715 Palabras / 11 Páginas -
El Aprendizaje Significativo
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMO ESTRATEGIA PARA UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR. El contexto de la persona, lo cultural, histórico, social, medio ambiental y experiencias de la vida. Tomando en cuenta la edad, salud, grado de maduración biológica, etapa de desarrollo en la que se encuentra. El autoestima de los alumnos que tiene como efecto un avance positivo o negativo, como aquellos alumnos que ya están etiquetados, no hacen nada por aprender al fin que “soy un
Enviado por javierescobedo / 8.326 Palabras / 34 Páginas -
Aprendizaje significativo
INTRODUCCIÓN El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los niños con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM). El fracaso escolar en esta disciplina
Enviado por kaval20 / 2.505 Palabras / 11 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DESARROLLADOR
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA TRAYECTO II - SEMESTRE VI PSICOPEDAGOGIA ALUMNAS: TORREALBA NATACHA CI: 13.617.068 ZURITA CRUZ MARIA CI: 12.395.366 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DESARROLLADOR APRENDIZAJE Es el proceso dialéctico de apropiación de los contenidos, las formas de conocer, hacer, convivir y ser, construidos en la experiencia socio-histórica, en el cual se producen, como resultado de la actividad y la
Enviado por natyt8778 / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo.
AUSUBEL Aprendizaje tiene 2 dimensiones 1.- PRECESOS DE CODIFICACION. El aprendizaje memorístico al significativo. 2.- ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN. Descubrimiento espontaneo por el alumno. CUANDO EL NUEVO CONOCIMIENTO SE RELACIONA APRENDIZAJE CON LOS CONOCIMIENTOS ANTERIORES. SIGNIFICATIVO Conocimiento conocimiento aprendizaje nuevo antiguo significativo 1.- REPRESENTACION más simple que los conceptos. TRES TIPOS DE APRENDIZAE 2.- CONCEPTOS SIGNIFICATIVO 3.- PROPOSICION más complejos que los conceptos. - Incorporación sustantiva - Relaciona de los conocimientos con conceptos superiores CARACTERISTICAS DEL
Enviado por amalek / 262 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEFINICION: El aprendizaje significativo (AS), se refiere a la adquisición de nuevos conocimientos a partir de la interacción con conocimientos previos. El significado del aprendizaje, supone la posibilidad de establecer vínculos sustantivos más no arbitrarios refiriéndose al nuevo contenido con lo ya sabido. Ante la nueva información presentada, se produce una revisión, modificación y enriquecimiento del conocimiento previo y la estructura del pensamiento; y así se establecen nuevas relaciones y conexiones
Enviado por zankita2012 / 422 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE INGENIERIA AMBIENTAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACT. 2 ENSAYO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO FREDY MANUEL ALARCON PRADILLA CC 79219218 GRUPO TUTOR WBEYMAR HERRERA BILBAO SEPTIEMBRE 07 2012 FLORENCIA CONTENIDO • INTRODUCCION • OBJETIVOS • ENSAYO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • CONCLUSIONES • BIBLIOGRAFIA INTRODUCCION En esta actividad se busca entender que es importante aprender como lo debemos hacer y sobre todo a darle el lugar que corresponde
Enviado por fredy.alarcon7 / 559 Palabras / 3 Páginas -
PROMOVIENDO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SOBRE EL USO Y FUNCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA EL MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS Y MOBILIARIOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El 3 de diciembre se celebra el día Internacional de la Discapacidad en Venezuela. Una vez más, Desde el punto de vista histórico ha pasado muy poco tiempo desde el 5 de Enero de 2007 en el que el Presidente Hugo Chávez dio el ejecútese a la Ley Para Personas con Discapacidad LPCD y los resultados no se han hecho esperar. La iniciativa gubernamental se concretó con la creación de Consejo Nacional
Enviado por aurajacinta / 4.026 Palabras / 17 Páginas -
Ideas Básicas del Aprendizaje Significativo
segun thu Características En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son impasibles de ser relacionados con otros. El primero, en cambio, es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación. El aprendizaje significativo
Enviado por everson / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Sinopsis: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente " (Ausubel, 1986). Desarrollo: David Ausebel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo. Otro factor importante son
Enviado por yupinoma / 937 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje no es para nada un proceso simple, o sencillo como lo conceptualizan las teorías del tipo asociacionista, todo lo contrario es un proceso bastante complejo. En el aprendizaje se relacionan entre otros aspectos, el conocimiento, las habilidades y las actitudes. El aprendizaje está hondamente mediado por las experiencias del sujeto y ligada enteramente a su propia historia. Desafortunadamente la educación tradicional se torna rígida y uniformada,
Enviado por carolina77 / 677 Palabras / 3 Páginas