Actividad Integradora Cultura Fisica Y Salud 3 ensayos gratis y trabajos
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ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 SALUD Y SOCIEDAD
Sociedad y Salud Unidad 2. La salud como fenómeno social Actividad integradora La salud como fenómeno social Después de revisar los artículos de esta unidad procede a: 1. Completar con tus propias palabras el siguiente cuadro, considerando la salud con eje central en cada uno de los elementos que se te solicitan (mínimo dos cuartillas). 2. Realiza una reflexión de media cuartilla (máximo), en donde describas la importancia de la salud para el profesional de
Enviado por kala15 / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Cultura Física y salud IV
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA PREPARATORIA NO.3 SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA Cultura Física y salud IV. ACTIVIDAD 2 ETAPA 2: Activación Física Nombre completo: Sergio Federico Garza Garza Matrícula: 1897623 Semestre: 4to Materia: Cultura Física y Salud Fecha de elaboración: 20/08/2019 ETAPA 2: Activación Física Actividad 2. Instrucciones: Realiza la lectura de la etapa 2 de tu libro de texto (páginas 45-64) y elabora un ensayo sobre lo que leíste de activación física.
Enviado por federico19777 / 581 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2: TECNOLOGIAS PARA LA SEGURIDAD EN LA ATENCIÓN DE LA SALUD
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2: TECNOLOGIAS PARA LA SEGURIDAD EN LA ATENCIÓN DE LA SALUD ASIGNATURA: ENFERMERÍA CLINICA GRUPO: 9712 ASESOR: MTRA. LAURA ALATORRE ZAMORA ALUMNO: KEVIN GABRIEL DÍAZ VENTURA FECHA: 07 DE OCTUBRE DEL 2019 SEDE: CHIAPAS “INSTITUTO TENCNOLOGICO AMADO NERVO” 2.1 Revisa el siguiente “Video Vincristina para analizar”, en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=q268QOY2YXU
Enviado por yazka / 528 Palabras / 3 Páginas -
Salud y Cultura Física II INFORME DEL MES DE AGOSTO
UNIVERSIDAD PERUANA UNION FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES E.A.P CONTABILIDAD (PROESAD FIFLIAL JULIACA) Resultado de imagen para universidad peruana union CURSO Salud y Cultura Física II INFORME DEL MES DE AGOSTO. (Mi conducta blanca es realizar ejercicio físico) DOCENTE: Lic. Victor Canqui Copa Mg. Sc. María Elena Varillas Lerma ALUMNO: Yonatan Hugo Calcina Zamata GRUPO ” A” SEMESTRE. “II” Juliaca. Chullunquiani, 2018 INFORME MENSUAL DE MI CAMBIO CONDUCTUAL Informe mensual N°001 (12 al 31 de agosto
Enviado por yonatanhugo / 724 Palabras / 3 Páginas -
Video Hábitos saludables y cultura física DESARROLLO
Actividad de aprendizaje 16 Evidencia 7: Video "Hábitos saludables y cultura física" Olga Patricia Mejía Guevara Ficha: 1667919 Tecnología en Gestión Logística Servicio de Aprendizaje Nacional SENA Noviembre 2019 En los últimos a los hemos percibido como ha crecido enormemente el interés por parte de los organismos gubernamentales y privados en el desarrollo de actividades físicas para incluir el deporte sobre la salud de las personas, y no dar espera a enfermedades ya sean hereditarias
Enviado por phatricia1404 / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Actividad integradora. La salud y sus determinantes en la situación de salud en México
Sociedad y Salud Unidad 1. La salud y sus determinantes en la situación de salud en México Nombre del alumno: Ana Bárbara Díaz Martínez Grupo: 9507 Actividad integradora La salud y sus determinantes en la situación de salud en México En función del grupo de población que más atendiste durante la última semana en tu área laboral, identifica el tipo de determinantes que influyen en el estado de salud de estas personas, considerando grupo etáreo
Enviado por anagotica / 5.670 Palabras / 23 Páginas -
Actividad integradora La salud como fenómeno social
Sociedad y Salud Unidad 2. La salud como fenómeno social Nombre del alumno: González Arredondo Elizabeth Grupo: 9512 Actividad integradora La salud como fenómeno social Después de revisar los artículos de esta unidad procede a: 1. Completar con tus propias palabras el siguiente cuadro, considerando la salud con eje central en cada uno de los elementos que se te solicitan (mínimo dos cuartillas). 2. Realiza una reflexión de media cuartilla (máximo), en donde describas la
Enviado por andalieriss / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Actividad integradora La salud y sus determinantes en la situación de salud en México
Sociedad y Salud Unidad 1. La salud y sus determinantes en la situación de salud en México Nombre del alumno: Ivonne Adriana Pedraza Flores Grupo: 9523 Actividad integradora La salud y sus determinantes en la situación de salud en México En función del grupo de población que más atendiste durante la última semana en tu área laboral, identifica el tipo de determinantes que influyen en el estado de salud de estas personas, considerando grupo etáreo
Enviado por Ivon PF / 995 Palabras / 4 Páginas -
Actividad integradora. Las tecnologías del cuidado de la salud
Tecnología para el cuidado de la salud Unidad 1. Necesidades humanas y las tecnologías INTRODUCCION Todos los seres humanos sin excepción alguna tenemos necesidades fisiológicas, por las cuales de manera sana realizamos. Estas necesidades varian dependiendo de tu estado de salud, cuando tu salud no es buena, sea física o psicológica, se afectan entre sí. Enfermeria cumple un papel importante, ya que es la encargada de apoyar y orientar cuando la persona no puede cumplir
Enviado por Blanqitaa Medina Garcia / 891 Palabras / 4 Páginas -
La cultura física . Actividades circo
TIEMPO ESTIMADO/HORARIO: 17:00/18:15 TIPO: Actividades circo NUMERO DE PARTICIPANTES: 26 EDADES:6/11 años ESPACIO: Polideportivo de Arucas OBJETIVOS: * Diversión * Participación * Reconocimiento * Ganas de aprender RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS: * Zancos, aros, globos , arroz, cintas, tabla de madera altavoz y música. DESCRIPCION: le haremos un circuito a los niñ@s para que aprendan y disfruten de diferentes cosas que hacen en los circos, o algo parecido establecido para su edad. 1. Caminar con
Enviado por Animación Sociocultural / 427 Palabras / 2 Páginas -
Actividad integradora. Contexto socio histórico de la salud mental: transformación y situación actual
Salud Mental Unidad 1. Contexto socio histórico de la salud mental: transformación y situación actual Nombre del alumno: Villalobos Díaz Luz Elena Grupo: 9520 Asesor(a): Mtra. Ingrid Soto Mendoza Fecha de entrega: 25/09/2020 Actividad integradora Contexto socio histórico de la salud mental: transformación y situación actual Instrucciones: Después de analizar la información de esta unidad, completa el cuadro con los aspectos más relevantes de la salud mental. Esta actividad integra los aprendizajes de los cinco
Enviado por levd75 / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
Cultura Física Y salud
Cultura Física Y salud Alumno Alexis Álvarez Moreno Matricula: 1831815 Evidencia: 2.1 Preparatoria 16 (distancia) GRUPO:710 ________________ COORDINACIÓN Definición: Capacidad muscular que tiene el organismo para movilizar las diferentes masas musculares de manera seleccionada y orientada. La coordinación se presente en 2 niveles de trabajo neuromuscular: Clasificación de la coordinación 1) Coordinación general o gruesa: Ésta se realiza en aquellos movimientos y ejecuciones que requieren la acción de todo el cuerpo o gran parte de
Enviado por rayo_10 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Actividad integradora Seguridad en la atención de salud
Actividad integradora Seguridad en la atención de salud Seguridad del paciente Se refiere a la reducción del riesgo de daño innecesario asociado a la atención sanitaria hasta un mínimo aceptable. En base a la OMS la seguridad del paciente es un principio fundamental de la atención sanitaria ya que existe en todo momento cierto grado de peligrosidad inherente en cada paso del proceso de atención de salud. La mejora de la seguridad del paciente
Enviado por getzi15 / 755 Palabras / 4 Páginas -
Actividad integradora 2 La física de los electrodomésticos
Actividad integradora 2 La física de los electrodomésticos ALUMNO: Fabian Maldonado Lopez FACILITADOR: BERNABE ROBLEDO RAMOS GRUPO: M12C4G18-BA-035 FECHA DE ENTREGA: 26 de junio de 2020 Se tiene un refrigerador eléctrico con las siguientes características: la diferencia de potencial entre sus terminales es de 120 V con una corriente de 6 A. A partir de esto: Datos I= 6A V= 120 V R= ¿? Ecuación R= 20 Ω 1. ¿Cuál será la corriente si el
Enviado por Chivaslopes / 628 Palabras / 3 Páginas -
CULTURA FISICA Y SALUD
Resultado de imagen para logo prepa 1 PIA Resultado de imagen para logo uanl CULTURA FISICA Y SALUD GPO: 445 MAESTRO: ALONSO DAMIAN ADAM OCHOA 1866216 ALANIS RAMIREZ KEVIN JARED #1 INTRODUCCION En este trabajo estaremos hablando de la ética y la moral en los deportes, esto es importante para que haya una buena comunicación y respeto entre las disciplinas y las personas que las practican. También se hablara de las actitudes antideportivas como influyen
Enviado por Pamcardenas / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
HABITOS SALUDABLES Y CULTURA FISICA
EVIDENCIA 7 VIDEO HABITOS SALUDABLES Y CULTURA FISICA Tecnólogo Gestión Logística Aprendiz Carlos Bermúdez Carrillo Tutor BRENDA CARRILLO Ficha 21046 Servicio nacional de aprendizaje (SENA) SOLUCION 1.Prepare un video no mayor a 5 minutos, donde realice las pausas activas y ejercicios de cultura física que adoptaría en su puesto de trabajo para evitar enfermedades profesionales. 2. Incluya una descripción del impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su
Enviado por deije2226 / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA La salud familiar
ACTIVIDAD INTEGRADORA La salud familiar Instrucciones 1. Considerando tu experiencia como integrante de tu familia y la lectura del documento de “La salud familiar”, responde la información solicitada en relación a las características de tu familia de origen o de procreación: DESARROLLO Tipo de Familia * Nuclear (papá, mamá y 4 hijos de descendencia biológica) Funciones * LA AFECTIVA. - A sido una familia que no expresaba sus sentimientos de cariño y de amor, pero
Enviado por quino1987 / 929 Palabras / 4 Páginas -
Actividad integradora 3 tecnologias para el cuidado de la salud
Tecnología para el cuidado de la salud Unidad 3. Tecnologías para el mantenimiento de la salud en las necesidades de relación Actividad integradora 3. Actividad integradora 3. Tecnologías para el mantenimiento de la salud en las necesidades de relación Presentación: Ahora que has concluido la lectura de la unidad 3, denominada Tecnologías para el mantenimiento de la salud en las necesidades de relación (Movilización y postura, higiene y protección de la piel y seguridad), corresponde
Enviado por marioalberto001 / 1.363 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 3 Proyecto de desarrollo comunitario con base en la enfermería en salud colectiva
D:\UNAM ENEO LOGO.jpg D:\logo unam.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA ASIGNATURA: Salud Colectiva TEMA: Actividad Integradora 3 Proyecto de desarrollo comunitario con base en la enfermería en salud colectiva. ASESOR: Armando Antonio Vallejo Ventura SEDE: Escuela de enfermería de la Cruz Roja Mexicana Tijuana FECHA: 17 abril 2022. ÍNDICE Portada Pag.1 Índice Pag.2 Caratula de proyecto de desarrollo comunitario Pag.3 Cuadro de
Enviado por Maria De Lourdes Zatarain / 5.235 Palabras / 21 Páginas -
CULTURA EMPRESARIAL ACTIVIDAD INTEGRADORA
CULTURA EMPRESARIAL ACTIVIDAD INTEGRADORA ACTIVIDAD 2 MTRA. KARLA BEATRIZ GARCIA ARTEAGA RESUMEN ADA GRACIELA MADRIGAL JIMÉNEZ TAPACHULA, CHIAPAS SEPTIEMBRE 2022 A través del análisis de factores internos y externos, es posible evaluar la situación actual de las empresas, reducir las incertidumbres causadas por los constantes cambios en el entorno y desarrollar planes de acción para resolver los principales problemas. Aprovecha las oportunidades que poseen. Las MiPymes deben conocer las diversas variables que inciden en su
Enviado por LUIS ENRIQUE GUTIERREZ MADRIGAL / 662 Palabras / 3 Páginas -
Actividad integradora fisica
Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Actividad integradora Datos del estudiante Nombre: Matrícula: Nombre del Módulo: Nombre de la Actividad integradora: Fecha de elaboración: Instrucciones Resuelve los siguientes cuatro problemas, establece el procedimiento a seguir para resolverlo y escribe el resultado correcto. Problema 1 Enrique y sus amigos van a una excursión a una montaña. Hace mucho frío y a medida en que van subiendo, éste se agudiza. Cada
Enviado por PodeBooster / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
SECUENCIA INTEGRADORA, EDUCACION FISICA, ARTISTICA Y FORMACION CIVICA Y ETICA
PRODUCTO DECIMOQUINTO SECUENCIA INTEGRADORA 2 GRADO, BLOQUE V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” Competencias en las que se indique por asignatura EDUCACION FISICA FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Manejo y resolución de conflictos Cultura y artística PROPÓSITO Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar -Aplique los patrones básicos de movimiento y los utilice en juegos y actividades eminentemente cooperativas, en las que sus habilidades
Enviado por rocio2818 / 645 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora De La RIEMS
Actividad Integradora 3 Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS Conclusiones: la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se basa en cuatro ejes que son: a) Los principios los cuales se a su vez se dividen en el libre tránsito de los alumnos entre los diferentes escuelas de nivel medio superior, que exista un mismo plan de estudios para todos las escuela de nivel medio superior y este a su vez tenga relevancia,
Enviado por profejuangastelu / 289 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 1
Actividad Integradora De acuerdo a las reflexiones de los equipos y a la práctica que se sostuvo al final de la clase el docente es el principal promotor del estudiante y con esto debe ser comprometido, tolerante y congruente entre lo que enseña y demuestra, además de enfrentar las dificultades comunes, como pueden ser falta de equipo o grupos muy números, el docente para lograr su objetivo debe ser un promotor de confianza y tener
Enviado por TaniaEite / 464 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Del Módulo: Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS
Conceptos Y Aprendizajes Significativos Actividad Integradora de la Unidad 3: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Desarrollo: De estos CONCEPTOS, uno de los más significativos para mi es el de COMPETENCIAS (detallado en actividades anteriores, el CAMBIO, como una necesidad para el beneficio de los estudiantes y
Enviado por lpmhc / 270 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1 Mod 2 Profordems
Actividad Integradora 1. Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos INTRODUCCIÓN Para trabajar los nuevos escenarios didácticos con los estudiantes es necesario diseñar estrategias de enseñanza basados en modelos didácticos constructivistas que permitan al docente actuar como líder, donde su labor de guía facilita y ánima el aprendizaje porque cuenta con un esquema funcional como lo establecen las competencias docentes (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes) que le permiten utilizar un modelo de concreción didáctica para
Enviado por jcorzoa / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1 Toma De Decisiones Administrativas Y Financieras
Resultados: 1. AXIOMA DESCRIPCION EJEMPLO Valor del dinero en el tiempo El dinero es un activo que cuesta conforme transcurre el tiempo, permite comprar o pagar a tasas de interés periódicas. Este axioma establece que un peso hoy vale más que un peso en el futuro ya que puede ser invertido y obtener más de un peso en el futuro, esto no solo se refiere a la tasa de inflación como muchos piensan, es más
Enviado por Returnz / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1 Profordems
Bueno no hubo debate pero el propósito es vincular las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. El enfoque por competencias se fundamenta en una visión constructivista, que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos
Enviado por saith / 462 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Modulo I Profordems
INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES A NIVEL MEDIO SUPERIOR 5° GENERACION SEDE: CBTIS #170 ASESOR: FRANCISCO DE JESUS SUAREZ RUIZ ALUMNO: JORGE CARRASCO RODRIGUEZ ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1 PROPOSITO: INTEGRAR LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN ESTA UNIDAD A PARTIR DE COMPRENDER LA ORIENTACION QUE LLEVA LA RIEMS EN RAZON AL MARCO CURRICULAR COMUN Y ESTABLECER SUS VENTAJAS. UNA PREOCUPACION DEL GOBIERNO MEXICANO ERA EL ESTADO CRITICO DE SU SISTEMA DE BACHILLERATO, POR
Enviado por jorgecarrasco / 858 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.
MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado
Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 Desarrollo de Competencias del Docente Educación Media Superior Quinta Generación Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Julio 2011 Introducción: Esta actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Desarrollo de esquema: Contexto situacional Características y necesidades de los
Enviado por pedrocastro2 / 644 Palabras / 3 Páginas -
ADOLESCENCIA, CULTURA Y SALUD
Reporte del artículo: “ADOLESCENCIA, CULTURA Y SALUD” (Diego Salazar Rojas) A manera de introducción se define la adolescencia como el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico, mental y social, y de las tendencias socioeconómicas y las influencias culturales, lo cual genera los patrones de conducta de los adolescentes, y que estas varían de una cultura a otra. Se menciona que el adolescente es el producto de un aprendizaje socialmente condicionado a
Enviado por bechma / 551 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre 15 y 19 años, son principalmente educativas relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se
Enviado por irmalozanoperez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1
Titulo: Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Introducción: La RIEMS y MCC viene a darle a los jóvenes la oportunidad de Adquirir una educación de calidad , con equidad ,y con acceso a esta , sin discriminación , dejando atrás los rezagos, un alto índice de deserción , permitiendo
Enviado por susanam / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
Fuerza Y Tipos Y DEMAS CULTURA FISICA
Fuerza y tipos Y DEMAS CULTURA FISICA • Fuerza y tipos • Resistencia y tipos • Músculos y huesos • IMC FUERZA Y TIPOS Tipos de fuerza Fuerza Máxima Fuerza C/Hipertrofia Fuerza Básica - Adaptación e Inicio Resistencia a La Fuerza Fuerza Explosiva o Potencia Organización metodológica de las Cargas Método de Cargas Máximas Método de Cargas Submáximas Método de Cargas Ligeras Tipos de Fuerza Organización metodológica de las Cargas Fuerza Máxima • Método de
Enviado por juancamilot / 1.868 Palabras / 8 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
UNIDAD 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO” ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) ¿Qué es el sistema nacional de bachillerato? Es el agrupamiento de las instituciones de educación media superior de México que ofrecen educación media y carreras terminales a
Enviado por rigosfe / 448 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1 Modulo 1
Actividad Integradora Unidad 1 Con la reestructuración actual de la EMS en nuestro país, se pretende aplicar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en la formación de un SNB, basándose en un MCC basado en competencias, que permita elevar los niveles educativos, bajar y de ser posible acabar con la deserción en la EMS, facilitar el tránsito de los estudiantes y docentes entre los diferentes sistemas y subsistemas. Ante la problemática que se
Enviado por Davidchero17 / 999 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
JAMM_AIU1 JOSE ALBERTO MARTINEZ MORENO Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del SNB y el MCC El Sistema Nacional de Bachillerato y el Marco Curricular Común ofrecen una gran cantidad de ventajas debido a que enmarcan todas las necesidades que el nivel medio superior tiene actualmente, sobre todo porque se apoya en el desarrollo de competencias, además que la estructuración del Sistema Nacional de Bachillerato, por su flexibilidad, permite
Enviado por betomtz / 286 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2
Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas
Enviado por carlosss / 345 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 2 Modulo 1 Profordems
Actividad Integradora de la Unidad 2 Vinculación de las competencia genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas Mediante la lluvia de ideas que las maestras asesoras promovieron a través de la pregunta generadora ¿Qué pasa si yo como docente no desarrollo las competencias?, los compañeros de grupo
Enviado por armendarizlupita / 931 Palabras / 4 Páginas -
TECNICAS DE CULTURA FISICA
ACTIVIDAD SEMANA 1 Construya un documento en el cual se tengan en cuenta los siguientes aspectos a evaluar: 1. Defina los siguientes conceptos: a. Cultura física. b. Educación física. c. Deporte. d. Lúdica y juego. 2. Para usted, qué se define como movimiento?. 3. Estructure una sesión de actividad física. 4. Cómo realizaría usted un calentamiento físico? Realice una descripción de la metodología utilizada “Sea Creativo(Puede utilizar imágenes para soportar la descripción)” Recuerda participar en
Enviado por darcavel / 739 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1 - Modulo 1 - Profordems
AMR_AcIn1 MÓDULO I – PROFORDEMS Actividad Integradora 1 Angélica Murguía Romero ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1 Ventajas del SNB y el MCC • Crear un perfil de egreso del bachillerato: Considera una plataforma unificada de egreso, con competencias genéricas estándares para todos los planteles de EMS, independientemente si es general, tecnológico, mixto, etc. • Certificado único de egreso: comprende un certificado de bachillerato universal y adicional a éste (si aplica) un diploma o certificación del currículo
Enviado por angelicam78 / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora U3 Modulo 1 PROFORDEMS
Diplomado en Competencias Docentes en el nivel Medio Superior, Quinta Generación Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior EGMT_Ac19 GRUPO: CFIE509 Actividad 19: Evaluación del Módulo 1 1. ¿Cómo evalúas al Módulo? Por mi parte la evaluación del modulo es EXCELENTE, ya que me dio la oportunidad de conocer más sobre lo que es la RIEMS debido a que lo poco que había escuchado no era suficiente y hay que estar bien
Enviado por tzul / 552 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1
Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que conforman el perfil básico del egresado, el cual hace referencia a los desempeños comunes que los egresados deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen, esto constituye el eje de la identidad de la
Enviado por Amandita / 844 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 3
Nombre del curso: Competencias docentes en el Nivel Medio Superior Nombre del participante: María Soledad Castelán Tapia Correo electrónico: Solecito_castelan@hotmail.com Teléfono: 2253151002 Asignaturas Taller de lectura y redacción-Ética y Valores Fecha de elaboración: 29/06/2011 RIEMS En los Con la Con los En un (1)Principios y (2) Reforma de la EMS (3) principios (4) Marco Curricular Retos de la EMS en México básicos común En el En la En el Con los Cobertura, calidad y Conalep,
Enviado por soledadcastelant / 4.500 Palabras / 18 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por galindofdez / 691 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1
ACM_AcInu1 Alfonso Carrillo Martínez INSTRUCCIONES Actividad Integradora de la Unidad 1: Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SBN) y el Marco Curricular Común. Propósito: Integre los contenidos en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas Esta actividad se desarrollara en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la actividad de aprendizaje 9
Enviado por Alfonso68 / 912 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo I Quinta Generacion
Los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior se articulan con los lineamientos que tendrá para responder a los retos de la Educación Media Superior en México de manera integral: El reconocimiento del bachillerato universal. Actualmente existen confluencias entre subsistemas sin embargo, subiste una dispersión importante en los planes de estudio, han proliferado las modalidades de ofertas no escolarizadas o mixtas Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a
Enviado por uaem12 / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por alessita09090 / 273 Palabras / 2 Páginas -
MODULO II ACTIVIDAD INTEGRADORA U1
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULO ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO LA COMPRENSION SOBRE LA HISTORIA DE MEXICO, Y SU TRASCENDENCIA EN NUESTRA ACTUALIDAD, SOBRE LO RELACIONADO POR LA INDEPENDENCIA Y REVOLUCION
Enviado por ELUNABAR / 927 Palabras / 4 Páginas