Corrientes Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos

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Corrientes Filosoficas

CORRIENTES FILOSOFICAS IDEALISMO Algunos autores consideran que es un error atribuir a Platón la paternidad del idealismo, ya que aunque en Platón hay una teoría de las ideas, es un idealismo exageradamente realista. El idealismo como doctrina se contrapone al realismo y reduce lo que podemos percibir por medio de los sentidos y que es accesible al mero pensamiento, ya que para esta corriente lo que aún no puede verse, puede ser comprendido. "El idealismo

Enviado por melissajohana / 3.054 Palabras / 13 Páginas
Justificacion Salida Pedagogica

JUSTIFICACION Dentro de las actividades teóricas de proceso pedagógico, se hace necesaria la interacción del alumno con su entorno en el desarrollo de un aprendizaje significativo que le pueda brindar oportunidades de conocer el parque arqueológico “san Agustín”, el cual les permitirá conocer más acerca de las obras y vestigios de culturas indígenas milenarias. Las salidas pedagógicas son herramientas por medio de las cuales se adquiere muchos conocimientos fuera de las aulas, esto le proporciona

Enviado por marce15 / 256 Palabras / 2 Páginas
Cuentas Corrientes

CUENTAS CORRIENTES • No existe riesgo cambiario ni de convertibilidad, puesto que Panamá por mandato constitucional no emite papel moneda y toda las transacciones se realizan en dólares de los Estados Unidos de Norteamérica. • El régimen tributario de Panamá no grava la renta obtenida de transacciones fuera de territorio de la República de Panamá Tasas netas que le generan mayor rendimiento ya que exime de impuestos a los intereses ganados. • Su cuenta corriente

Enviado por Nadiad / 443 Palabras / 2 Páginas
GRANDES CORRIENTES FILOSOFICAS E IDEOLOGICAS

Desde la antigüedad el hombre siempre se ha caracterizado por tratar de conocer todo lo referente al mundo, su origen y su funcionamiento. En ese afán por alcanzar el conocimiento han surgido diferentes corrientes filosóficas o ideológicas que desde su postura tratan de explicar el origen y funcionamiento del conocimiento, entre las mas significativas destacan: El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la

Enviado por FLOOR / 1.020 Palabras / 5 Páginas
Mediación Pedagógica

Mediación Pedagógica y su enfoque constructivista en el proceso de enseñanza y aprendizaje Antecedentes del Problema Desde la firma de la paz, donde se contempla la Reforma Educativa en Guatemala, propone en ella el mejoramiento de la calidad en la educación, incorporando en este proceso de enseñanza y aprendizaje nuevos métodos, enfoques, contenidos y procedimientos didácticos, para que el estudiante aprenda a hacer, a conocer, pensar, a ser, a convivir y a emprender. Durante los

Enviado por Maby1988 / 3.552 Palabras / 15 Páginas
Filosofía contemporánea

Para la historia de la filosofía oriental, véase Historia de la filosofía oriental. La historia de la filosofía occidental se remonta a la Antigua Grecia, y se la puede dividir en cinco períodos: la filosofía antigua, la filosofía medieval, la filosofía renacentista, la filosofía moderna y la filosofía contemporánea.1 La filosofía antigua va desde el siglo VI a. C, hasta la decadencia del Imperio Romano, e incluye pensadores como Platón y Aristóteles. El período medieval

Enviado por jeorgexxx / 5.045 Palabras / 21 Páginas
Corriente Renovadora Socialista

PRIMERA CONFERENCIA NACIONAL DE LA CORRIENTE DE RENOVACION SOCIALISTA Lugar de la Conferencia: Urabá, Antioquia Fecha: Diciembre de 1991 Conclusiones centrales La Conferencia identificó la situación como “ momento de transición entre las armas y la lucha política”, aunque mantuvo su reconocimiento “ en la coyuntura actual” a la combinación de todas las formas de lucha. Ratificó el ideario socialista de la Corriente de Renovación Socialista. Consideró la Nueva Constitución Política como insuficiente e hizo

Enviado por santy_8506 / 1.916 Palabras / 8 Páginas
CORRIENTE

CORRIENTE En electrónica una corriente es un flujo ordenado de portadores de carga son partículas positivas o negativas muy diminutas que tienen la libertad de moverse a través de la estructura atómica de ciertos materiales. Los portadores de carga más comunes son los electrones libres, los huecos y los iones. Los electrones libres son partículas de carga negativa, los huecos espacios vacíos de carga positiva y los iones átomos cargados positiva o negativamente. Los electrones

Enviado por perico23 / 750 Palabras / 3 Páginas
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR OBJETIVO -Promover hábitos sencillos, donde se acostumbren a los alumnos a conversar y respetar el entorno natural y concientizarlos acerca del compromiso que tenemos de hacer algo para proteger a nuestro medio ambiente. META -Desarrollar en la comunidad educativa una actitud positiva ante el cuidado del medio ambiente. INDICADOR Alumnos de alto rendimiento escolar, que sepan hacer uso de los recursos disponibles. ACTIVIDADES ESPECIFICAS PERIODO DE REALIZACIÒN RESPONSABLE POR ACTIVIDAD RECURSOS *

Enviado por lisjuan / 446 Palabras / 2 Páginas
Lineas De Orientacion Pedagogica

Líneas que orientan pedagógicamente la formación del docente en educación física. Explique cómo entiende cada línea. Como se expresa este conocimiento en la actualización de su perfil docente. La corporeidad como base del aprendizaje en educación física. Cuando un niño se mueve actúa como un ser total. Esto lo confiere un estilo propio de motricidad. La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad Se requiere considerar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e inteligentes

Enviado por loganwolvie / 525 Palabras / 3 Páginas
Didáctica - pedagógica de la disciplina

Didáctica El término didáctica proviene del verbo “didaskein” que tiene el significado de: Enseñar, Instruir, Explicar. Es una disciplina Pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza, aprendizaje que pretende la formación y el desarrollo instructivo-formativo de los estudiantes. La didáctica busca la reflexión y el análisis del proceso de la enseñanza y la docencia. En conjunto con la pedagogía busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los

Enviado por Pirucha / 666 Palabras / 3 Páginas
Historias Delas Ideas Pedagógicas

Pedagogía “historias de las ideas pedagógicas” LA ESCUELA TRADICIONAL: La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo PAPEL DEL CURRICULUM • Predominan aspectos teóricos. • Los objetivos están elaborados

Enviado por adriana3mortero / 4.908 Palabras / 20 Páginas
Ensayo De La Filosofia Actual Y Contemporanea

Filosofía Contemporánea Tras la filosofía crítica de Kant el Idealismo alemán se convertirá en la corriente predominante en la Europa continental, a través de Hegel. El existencialismo de Kierkegaard, tanto como el marxismo y el vitalismo de Nietzsche serán, en buena medida, una reacción al Idealismo hegeliano que, en cierto modo, consagra la identificación del yo trascendental kantiano con el Dios del cristianismo. En Gran Bretaña, el desarrollo del positivismo utilitarista con Bentham y J.S.

Enviado por danigra / 298 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Vanguardistas

CORRIENTES VANGUARDISTAS. El término vanguardismo procede de la palabra francesa avant-garde, un término del léxico militar que designa a la parte más adelantada del ejército, la que confrontaría la «primera línea» de avanzada en exploración y combate. En el terreno artístico, se ha llamado vanguardias históricas a una serie de movimientos artísticos de principios del siglo XX. Estos movimientos buscaban innovación en la producción artística; se destacaban por la renovación radical en la forma y

Enviado por armando1997 / 291 Palabras / 2 Páginas
Generadores eléctricos de corriente directa

Generadores eléctricos de corriente directa Los generadores de corriente directa ya no son tan comunes como lo eran antes, porque la corriente directa, cuando se requiere, es producida principalmente por rectificadores electrónicos. Estos rectificadores pueden convertir la corriente alterna de un sistema a corriente directa sin utilizar ninguna parte móvil. No obstante, el conocimiento de los generadores de CD es importante porque representa una introducción lógica al comportamiento de los motores de CD. De hecho

Enviado por leon91 / 1.100 Palabras / 5 Páginas
Corriente Electrica Y Alterna

CORRIENTE ELECTRICA: La corriente eléctrica es simplemente la circulación de electrones y los efectos que producen en el conductor y en el entorno. Comprenderás mejor las variables definidas para el estudio de la corriente eléctrica si la comparamos con la circulación del agua en un circuito (símil hidráulico). El electrón es una partícula ligera que orbita en los átomos y transporta la unidad de carga. Un átomo que tenga más electrones orbitando que protones en

Enviado por felix931119 / 444 Palabras / 2 Páginas
Thorndike y su psicología pedagógica creativa

• Las conductas que les resultan fructíferas y gratificantes se "imprimen" en el sistema nervioso. Según Thorndike, el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta. • Ley de efecto • Su obra Educational Psychology (Psicología educacional) fue publicada en 1903, y al año siguiente se le concedió el grado de profesor titular. Otro de sus influyentes libros fue Introduction to the Theory of Mental and Social Measurements Introducción

Enviado por LILIANALUZARIZA / 322 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Y Enfoques De La Auditoria Administrativa

• Los diferentes autores y tratadistas que se han ocupado de la auditoria administrativa, la han enfocado con distintos criterios, los cuales, sin embargo, podemos clasificarlos en dos grandes corrientes de pensamiento. • Primera Corriente: un examen de la estructura de control. • Los que están a favor de esta corriente sostienen que la auditoría operativa (no aceptan el término administrativa) debe ser considerada un examen de los “controles” o “medios” utilizados para realizar la

Enviado por malichita / 423 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1 TALLER DE INTERPRETACION PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 1 TALLER DE INTERPRETACION PEDAGOGICA “La vida es el ideal que se persigue " Ubicando esta frase en diferentes contextos: en lo personal-familiar Social y principalmente en la Escuela familia con todos sus agentes educativos toma un gran significado en el sentido de fijarnos objetivos-propósitos metas claras, que se puedan desarrollar, porque cuando no se tiene claridad en lo que se quiere conseguir, las personas están sujetas al destino al azar, generando

Enviado por lucita2012 / 490 Palabras / 2 Páginas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS

1- Presentación El quehacer científico es patrimonial del ser humano. Tiene como objetivo fundamental, y subyace en su esencia, el descubrimiento, conocimiento y aplicación consecuente y creadora de las leyes y regularidades que rigen el desarrollo de los fenómenos, o lo que es lo mismo, los cambios o transformaciones condicionadores del movimiento evolutivo de la Naturaleza, tanto en el componente no vivo o inanimado de la misma como en el vivo o biológico y social

Enviado por MORENITA7712 / 775 Palabras / 4 Páginas
DIMENSIÓN PEDAGOGICA

DIMENSIÓN PEDAGOGICA OBJETIVO: Promover en el personal docente la constante auto-capacitación para poder desarrollar los procesos óptimos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. META 2011 ACTIVIDADES ESPECIFICAS PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN *Elaboración de Cronograma de reuniones interdisciplina-rias que permitan la organización de estrategias que incidan en el desarrollo integral del alumno. -Calendarización y elaboración de un cronograma de reuniones que permitan elaborar estrategias psicopedagógicas que favorezcan

Enviado por salinacruz2901 / 1.780 Palabras / 8 Páginas
Posibilidades De Una Teoría Crítica De La Educación Contemporánea

Posibilidades de una teoría crítica de la educación contemporánea. ¿Cuáles serían los fundamentos éticos y políticos que podrían sustentar una teoría crítica de la educación? INTRODUCCIÓN En el presente trabajo intentaré hacer un recorrido por algunas de las corrientes pedagógicas abordadas con el fin de buscar los fundamentos tanto éticos como políticos que me permitan pensar una teoría crítica de la educación contemporánea, teniendo en cuenta el lugar que tiene que ocupar la educación en

Enviado por alejanorue / 2.218 Palabras / 9 Páginas
Corrientes Sociologicas

Las corrientes de la sociología La sociología se ocupa del estudio de la sociedad, de sus estructuras y relaciones que pueden ser de carácter social, político, económico y cultural. Esta misma considera a los sujetos sociales como el centro de su interés, entendiendo por éstos a todas aquellas agrupaciones o individuos capaces de modificar su entorno social de manera consciente y proyectada tal como se ha realizado el hombre alo largo de la vida. Es

Enviado por drakoroy / 3.961 Palabras / 16 Páginas
Motor De Corriente Continua

FUNDAMENTO TEÓRICO MOTOR DE CORRIENTE CONTINUA El motor de corriente continua es la máquina que convierte la energía eléctrica continua en energía mecánica rotacional. Esta máquina de corriente continua es una de las más versátiles en la industria. Su fácil control de posición, paro y velocidad la han convertido en una de las mejores opciones en aplicaciones de control y automatización de procesos. Pero con la llegada de la electrónica su uso ha disminuido en

Enviado por danielitolajo / 3.014 Palabras / 13 Páginas
Ensayo De La Epiestemiologia Y Sus Corrientes

EPISTEMOLOGÍA LA EPISTEMOLOGÍA EN CIENCIAS NATURALESDesde que apareció un ser capaz de pensar y ponerse a la tarea de descubrirnuevo horizontes para construir su primer conocimiento y entender el mundo quelo rodea, nace la pregunta de cómo se puede organizar y articular nuevospensamiento para entender un poco lo que se desea conocer y lograr un mejorentendimiento de los fenómenos naturales que lo rodea, para explicar y darrespuesta al gran interrogante de por qué entendemos el

Enviado por jhoaita / 650 Palabras / 3 Páginas
Filosofia Contemporanea

A QUE SE LE LLAMA FILOSOFIA CONTEMPORANEA? Podemos definir que la filosofía contemporánea es toda aquella producción del pensamiento humano el cual se desarrolla un ejercicio de la reflexión especulativa. Se dice que la filosofía es la hija legítima de la historia, por que se presenta como un hecho aislado, conectado o independientemente del pasado de la historia que lo antecede, ante los cambios y consecuencias que se han presentado en los últimos años. Se

Enviado por aquilesbaesa32 / 280 Palabras / 2 Páginas
El Quehacer Docente Y La Mediación Pedagógica En El Marco De La RIEMS".

El quehacer docente y la mediación pedagógica en el marco de la RIEMS”. En relación ha mi desarrollo como docente he procurado poner un énfasis especial en la relación con los alumnos, sobre todo con alumnos de sexo femenino, ya que por lo general los excesos no son buenos y por experiencia con otros compañeros los cuales se han vuelto involucrados en situaciones de acoso es necesario poner limites, sobre todo con la comunicación no

Enviado por bigmamy / 724 Palabras / 3 Páginas
Determinación De Cl- Por Potenciometría De Corriente Nula

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química Analítica Experimental II (1607). Práctica 14: “Determinación de Cl- por potenciometría de corriente nula.” Equipo: LSD Alumnas: Lona Zamora Marylin Viridiana López Salinas Alma Sofía Ramírez Ornelas Diana Patricia EQUIPO: CORNING Hi-Stab. Reference cat. No. 476406 pHmetro: Modelo: PBL, Sargent-Welch Scientific company Objetivos: Utilizar un sensor selectivo a iones cloruro. Realizar una curva de calibración. Determinar la concentración de una muestra problema a partir de la curva

Enviado por nagualdub / 488 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Epistemologicas

Una de las corrientes epistemológicas fue el dogmatismo que nos habla sobre una doctrina fijada, se plantea la idea de un hombre un tanto ingenuo ante las nuevas enseñanzas, para los transmisores de esta tendencia no representa ningún problema ya que lo que muestran a sus alumnos no tiene múltiples realidades, no se puede criticar debido a que solo muestra una opción de aprendizaje en cada ámbito. A nivel histórico este tipo de enseñanza ha

Enviado por danieldoc1984 / 336 Palabras / 2 Páginas
Comunocacion Pedagogica

COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA La comunicación se “inició en los albores mismos de la existencia humana y devino en elemento necesario para el hombre como parte de sus relaciones sociales. Fue y es un factor fundamental en el desarrollo del hombre, tanto en lo psíquico como en lo social” que ha hecho posible la socialización del hombre. El profesor es un comunicador profesional y por ello necesita estudiar el proceso comunicativo con profundidad, para encontrar en él

Enviado por avangeli / 1.015 Palabras / 5 Páginas
Género y corriente: Novela indigenista

Autor: José María Arguedas, narrador, ensayista, poeta y antropólogo; 1911-1969. Otras obras: Yazuar Fiesta, El sexto, La agonía, de Rasu Ñiti, Todas las sangres, etc. (novelas); Mitos, leyendas y cuentos peruanos, Canciones y cuentos del pueblo quechua, Cuentos mágico-realistas y canciones tradicionales del valle del Mantaro, Diamantes y pedernales, Amor, mundo y todos los cuentos; El zorro de arriba y el zorro de abajo [póstuma] (relatos). Género y corriente: Novela indigenista. Estructura: Está constituida por

Enviado por yaco763 / 978 Palabras / 4 Páginas
Danza Contemporanea

La danza contemporánea es un tipo de expresión artística que está basada en la técnica del ballet clásico pero que conlleva menor rigidez de movimientos. Surge como una reacción a las formas clásicas y probablemente como una necesidad de expresarse más libremente con el cuerpo. Es una clase de danza en la que se busca expresar, a través del bailarín, una idea, un sentimiento, una emoción, al igual que el ballet clásico, pero mezclando movimientos

Enviado por polla / 239 Palabras / 1 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.B. LIMONCITO APRENDAN SEGÚN SU GRADO DE MADUREZ EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA

2. Identificación del Problema Socio pedagógico Desde su surgimiento, la educación preescolar estuvo dirigida a entrenar a los niños y las niñas, de una manera casi compulsiva, en la adquisición de la lectura y escritura durante largas horas. Se conocía poco respecto al desarrollo y a las diferencias individuales de niños y niñas. Como consecuencia de ello, se enseñaba a todos por igual desde que ingresaban a la educación preescolar. Alrededor de los años 20,

Enviado por jesusbenedicto / 8.059 Palabras / 33 Páginas
EL DESARROLLO HUMANO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA TRABAJAR EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

EL DESARROLLO HUMANO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA TRABAJAR EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. El presente artículo aborda las temáticas trabajadas por algunos autores en torno al desarrollo humano, donde se realiza una aproximación al concepto y se trabajan algunos aspectos que rodea al Desarrollo de la Humanidad, además se hace una relación de cómo estos grandes aportes que nos brinda el desarrollo humano pueden ser utilizados como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza

Enviado por 910405 / 2.530 Palabras / 11 Páginas
L desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar

l desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar. La mayoría de los niños pequeños desarrollan rápidamente el lenguaje, pasando del llanto y el arrullo en la infancia al uso y comprensión de cientos de palabras para cuando ya están listos para ingresar al kindergarten. El desarrollo del lenguaje es un logro importante, y es además una de las experiencias más gratificadoras que los padres pueden compartir con sus hijos. Los

Enviado por leoneida / 250 Palabras / 1 Páginas
Corrientes Constructivismo

TAREA: Corriente Constructivista RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA La pedagogía pretende la formación de jóvenes críticos y reflexivos mediante la aplicación del modelo constructivista. Éste consiste en desarrollar o construir conocimientos nuevos de manera activa a partir de conocimientos previos, el rol del docente cambia drásticamente de expositor a facilitador o guía del aprendizaje, los docentes no se conciben estáticos sino dinámicos, realizando diversas actividades previamente programadas para lograr la adquisición de conocimientos significativos.

Enviado por jeeydi / 777 Palabras / 4 Páginas
Corriente Crítica

Corriente Crítica Corriente crítica se refiere a una tendencia ideológica que califica un hecho. Crisis de legitimidad La crisis de legitimidad presupone una base creciente de desconfianza generalizada. Pero una crisis de legitimidad no está relacionada con el Estado globalmente considerado sino con órganos e instituciones específicas Concertacesión En la política, ceder hacia los interese de oponentes políticos a cambio de beneficios. Globalifóbicos El que no quiere la globalización o se opone a esta. Viene

Enviado por ALMAROJO28 / 797 Palabras / 4 Páginas
Panorama De Las Prioncipales Corrientes De La Ed. Como Fenomeno Social

Panorama de las principales corrientes de interpretación de la educación como fenómeno social La corriente de interpretación estructural funcionalista tiene como orientación el análisis del sistema escolar con una realidad existente pero al mismo tiempo analiza un modelo ideal de la educación para encontrar esas diferencias y cumplir cabalmente con las funciones a desempeñar ya sea como individuo o institución en la sociedad. Debido a ello se estudian las diferentes características dadas en la sociedad

Enviado por davizin / 619 Palabras / 3 Páginas
Fundamentación pedagógica

FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Historia-Geografía 2º Año Apellido y Nombre: Muller Marcelo Email: Marcelomuller10@yahoo.com.ar Teléfono: 4694-0319 Celular: 15-5700-5232 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA Atreves de la enseñanza de esta cátedra se tratara de brindarle al alumno la información necesaria sobre cómo se fue conformando la historia de nuestro país, como se fueron dando los procesos de organización nacional, como se fue donde el reordenamiento nacional con sus nuevos límites entre los estados, sus transformaciones como y

Enviado por mdm1977 / 750 Palabras / 3 Páginas
Corriente Libertadora Del Norte

Resumen de la Guerra del Pacífico (1879-1883) Chile tenía fuertes inversiones en la región salitrera de Atacama (Bolivia) y mostraba intereses expansionistas en la zona. En 1873, Bolivia y Perú suscribieron un pacto de alianza defensivo. En 1878, el presidente boliviano Hilarión Daza amenazó con expropiar las salitreras si la anglo-chilena "Compañía de Salitres de Antofagasta• no pagaba el •impuesto de los 10 centavos"•. Chile respondió invadiendo el litoral boliviano el 14 de febrero de

Enviado por xdxd / 545 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO SALIDA PEDAGÓGICA,CULTURAL Y RECREATIVA

ucho se habla del METODO MONTESSORI, pero, ¿ Qué es ? Es una técnica que nació en Italia, bajo autoría de Maria Montessori quién proponía una técnica flexible y no fija, creía en la innovación y experimentación basada en la observación del niño. altEste método existe desde 1907, con la primera “casa de los niños” abierta en Roma. El trabajo de Montessori consistía en descubrir la vida y ayudar a alcanzar al menor su potencial

Enviado por adela124 / 605 Palabras / 3 Páginas
HACIA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES, QUE POSIBILITE LA PRACTICA PEDAGÓGICA AUTÓNOMA INVESTIGATIVA, COMO ELEMENTO ARTICULADOR DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN.

Los principales propósitos de la práctica pedagógica son: desarrollo profesional docente, a partir de la transformación de la propia práctica, producción de un conocimiento válido que se fundamente el los saberes científicos, culturales y educativos, procesos individuales y colectivos de reconstrucción del pensamiento y la teoría. En la misma línea de valoración se tiene la formación del maestro, su compromiso y el logro de sus alumnos, el interés que presenta ante las características sociales y

Enviado por rokyrok / 437 Palabras / 2 Páginas
Edad Contemporanea

La Edad Contemporánea es el período de la historia que comienza con la Revolución Francesa, a finales del siglo XVIII, y que se extiende hasta nuestros días. La Revolución Francesa marcó el final de las monarquías absolutas y el comienzo de una nueva forma de pensar que dió lugar a importantes transformaciones: • Evolución en las formas de gobierno. Ahora en muchos países los ciudadanos pueden elegir a sus gobernantes. Los sistemas autoritarios dejaron paso

Enviado por murdoc / 224 Palabras / 1 Páginas
Las Corrientes Politicas

Las corrientes del sistema político mexicano Juan molinar nos hace una crítica de las principales corrientes de interpretación académica del sistema político mexicano, las cuales son 3 corrientes: pluralista, autoritarismo y marxista. Los conceptos teoría y paradigma que se utilizan son de Thomas Kuhn, menciona que hay 2 sentidos del término paradigma, el filosófico y el sociológico, donde el filosófico es teoría que es la completa constelación de creencias, valores técnicas compartidas por una comunidad

Enviado por neleyda / 449 Palabras / 2 Páginas
HISTORIA CONTEMPORANEA DE VENEZUELA

ESTRUCTURA DE VENEZUELA (1830-1936) Durante el período colonial, toda la vida económica y social de Venezuela estuvo organizada para servir a la sociedad metropolitana española, que se apropiaba en forma de impuestos, regalías y beneficios, de una buena parte del producto creada por nuestros trabajadores. Extraía un excedente económico que al mismo tiempo que nutría a la economía española, frenaba el desarrollo nacional, pues limitaba la inversión y el consumo interno. /> La Revolución Industrial:Las

Enviado por yrayjosep / 295 Palabras / 2 Páginas
Venezuela Contemporánea desde 1942-1961

Venezuela Contemporánea desde 1942-1961 Gobierno de Isaías Medina Angarita (desde 1942 hasta 1945). Este gobierno es reconocido como el de la apertura democrática, Medina Angarita fue un militar civilista que respetó los derechos humanos, propició y defendió la libertad de expresión, permitió la libre actividad de los partidos políticos, promovió la reforma constitucional que otorgó por primera vez el voto a las mujeres, para elegir y ser elegidos concejales, así como la elección directa de

Enviado por niurvin / 1.850 Palabras / 8 Páginas
Identidad,alteridad,conflicto Y Conseso De La Sociedad Contemporanea

Identidad, alteridad, conflicto y consenso en la sociedad contemporánea. Reporte de lectura por: David Jonadab Rivera Ortiz La diversidad ha sido característica del ser humano desde su origen mismo. El hombre contemporáneo es también un ser diverso desde su condición minima de ser biológico Lo que define al hombre es su capacidad de transformar intencionalmente el mundo que lo rodea. Cuando el hombre primitivo produjo su primera y más elemental herramienta d piedra se escindió

Enviado por 3A30S0 / 315 Palabras / 2 Páginas
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial. Dimensión Histográfico-pedagógica.

En el siguiente reporte se hablará acerca de las tradiciones, mitos e imagen social de la educadora en el nivel inicial. Abordaremos el origen de estás y por qué se han ido transmitiendo de generación en generación. Cómo se han ido adoptando algunas prácticas que resultan en muchas de las veces inútiles porque carecen de un objetivo sustentado para el enriquecimiento de los saberes de los niños y sólo se hace por costumbre, por creer

Enviado por Jazzita25Flores / 729 Palabras / 3 Páginas
TALLER DE INTERPRETACION PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 : Taller de interpretación pedagógica Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida. “La vida es el ideal que se persigue”. Pensar en el proyecto de vida, implica asumir un protagonismo para poder cumplir con las responsabilidades que se me originan en

Enviado por 65742195 / 1.350 Palabras / 6 Páginas
La corriente eléctrica y el campo magnético

INTRODUCCIÓN: La Bobina de Tesla es un generador electromagnético que produce altas tensiones de elevadas frecuencias (radiofrecuencias) con efectos observables como sorprendentes efluvios, coronas y arcos eléctricos. Su nombre se lo debe a Nikola Tesla, un brillante ingeniero que vivió en la segunda mitad del siglo pasado y a principios de éste y que en 1891, desarrolló un equipo generador de alta frecuencia y alta tensión con el cual pensaba transmitir la energía eléctrica sin

Enviado por jmaestre5 / 333 Palabras / 2 Páginas

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