Corrientes Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos
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Actividad 5 Corrientes pedagógicas contemporáneas
MODELOS Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS PRESENTADO POR: ORELLANO VILLA JHOAN ANDRÉS UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE LICENCIATURA LIC. EN MATEMÁTICA BARRANQUILLA 2015 Corrientes pedagógicas contemporáneas La educación es un proceso socio cultural permanente de interacción entre personas o grupos sociales que propende a la formación integral del hombre, este es un concepto importante que debemos resaltar antes de entrar hablar de las corrientes pedagógicas; la educación gira entorno a las política, paradigmas, tiempo y espacio los
Enviado por cemendoza / 822 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.
http://www.upnhidalgo.edu.mx/logos/UPN.png UNIVERSIDAD PEGDAGÓGICA NACIONAL SEGUNDO SEMESTRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS UNIDAD III. PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL ACTIVIDAD FINAL ASESORA: MAESTRA MA. DEL SOCORRO SANCHEZ RAMIREZ DOCENTE - ALUMNA: PERLA MARLEN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablare acerca de la Pedagogía Institucional, algunos aportes que esta pedagogía y las teorías de algunos autores dan a conocer en sus investigaciones, los agentes relacionados que participan y cómo es que participan, así como el papel que cada uno representa.
Enviado por marlen111828 / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: La pedagogía critica
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. UNIDAD 301. Curso: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. Periodo: Febrero Junio de 2014. Unidad IV. La pedagogía Critica Actividades de estudio. Nombre del Maestro : Héctor Martínez Domínguez Nombre del alumno : Alfredo Blanco García Grupo: 2do. “C” Fecha de entrega: 11 de Junio 2014 Calificación:_____ (Síntesis) La pedagogía critica, entre sus representantes tenemos a Paulo Freire, Henry Giroux, Stanley Aronowitz, Stephen Kemmis, Michael Apple, Peter Maclaren y Paúl Willes. entiendo a lo largo
Enviado por saradial / 3.589 Palabras / 15 Páginas -
LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS En estas 5 principales corrientes pedagógicas contemporáneas se encuentra una característica en común, que es criticar o ir en contra de una educación tradicionalista, romper con esos esquemas de aprendizaje y la educación, como son el autoritarismo, el centralismo y dejar de pensar que solo el conocimiento es transmitido con preguntas y respuestas absolutas y que los docentes son trasmisores de la verdad absoluta y creo que en la mayoría o en
Enviado por Victor Blanquet / 880 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS. ACCIONES PEDAGOGICAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: ANGELA YANELY DIAZ DIAZ. PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL PEDAGOGIA CRITICA ENFOQUE POR COMPETENCIAS ALUMNO * Constructor de su propio aprendizaje. * Es activo en cada momento del aprendizaje, al construir y reconstruir el conocimiento. * Debe hacerse responsable de su trabajo * Intercambiar actividades según su ritmo personal * Asumir el rol de sujeto de acción, reinventar, recrear, rescribir. * Preservar la curiosidad para formular preguntas y
Enviado por yanely1 / 565 Palabras / 3 Páginas -
Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.
Consigna de trabajo: Lean comprensivamente el Módulo/Dossier y analicen su contenido a fin de elaborar un Informe sobre las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. El Informe debe contener: 1)-Organización: Introducción, desarrollo y conclusión 2)-Marco conceptual (Módulo y dossier) 3)-Referencias a la provincia y el lugar donde trabajan 4)-Viñetas o artículos periodísticos, entre otros que representen la realidad actual. LEP - 2012 - COM 1 CÓRDOBA- CAPITAL PROFESORA: VELÁZQUEZ, ISABEL INTEGRANTES * CARBALLO LORENA MAURA DNI: 27.957.763 N°
Enviado por Lorena Carballo / 5.482 Palabras / 22 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.
Carrera de Pedagogía Asignatura: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Nivel: 3 Fecha: 25/01/2016 Informe 1. Introducción: En el presente informe busco explicar las principales características de la película y relacionar con las corrientes estudiada. Para conseguir esa finalidad, analizare la película La Educación Prohibida y los aportes de diferentes autores. Para argumentar los conceptos e ideas me voy basar en el libro y documentos establecidos en el semestre y también compartiré mis experiencias, donde lo requiera. Por
Enviado por willita / 3.677 Palabras / 15 Páginas -
En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas
En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas de diferentes contextos y como se modifico la escuela . Tratan sobre el problema de la formación del hombre, el cual es tema principal de la acción pedagógica. Las principales corrientes pedagógicas contemporáneas son: el paradigma de la escuela nueva, paradigma de
Enviado por inesguevara / 958 Palabras / 4 Páginas -
INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.
http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only%2BLogo%2BUPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY. SUBSEDE CHIHUAHUA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. Segundo semestre. Sistema semiescolarizado. Septiembre 2016 – Enero 2017. Curso. Corrientes pedagógicas contemporáneas. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. ASESORA. Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño. Grupo 3. Alumna. Andrea Guadalupe Herrera Trujillo. Correo electrónico. andrea.herrera30@hotmail.com Tel. cel. 614-247-46-35. Chihuahua, Chih., 30 de septiembre de 2016. INTRODUCCIÓN. En esta unidad se pretende lograr una reflexión sobre mi práctica
Enviado por andrea.herrera. / 1.810 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11
Constructivismo e intervención educativa – Un marco de referencia psicológico para la educación escolar * Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11 1. ¿De qué manera concibe el autor la educación? César Coll percibe la educación de una manera constructivista, desde ese punto sugiere que el alumno se desarrolle su crecimiento personal, facilitando sus saberes y formas culturales para así construir su propia identidad. Todo esto irá incluido en los
Enviado por queenvisa_ / 328 Palabras / 2 Páginas -
Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.
Materia: Corrientes pedagógicas contemporáneas. Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas. Alumno: Rocio Rubio Herrera Matrícula: 20161910169 Teléfono: 6391293778 Correo: Chio_21r@hotmail.com Modalidad: Semi escolarizado Asesor: Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño Fecha: Viernes 30 de septiembre del 2016. INTRODUCCION Durante el desarrollo del presente trabajo, he tenido la oportunidad hacer un análisis de mi propia práctica docente a través de los siguientes ejes: el papel que juegan los sujetos: alumno y profesor, del proceso de
Enviado por Rocio Rubio Herrera / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS - PARCIAL DOMICILIARIO
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: NORMA ADRIANA DEL VALLE ROJAS DNI N° 22209089 COHORTE 2015 DECROLY PARCIAL DOMICILIARIO Consigna: A partir de la lectura comprensiva y reflexiva del módulo realice una síntesis del capítulo Nº2 de este espacio curricular. Debe reflejar todos los temas, relación entre los mismos y con el NIVEL PRIMARIO y ejemplos de la propia práctica y/o personal (puede usar viñetas, artículos, historietas, textos, etc.). La presentación debe ser a modo de informe
Enviado por normarojas45 / 2.808 Palabras / 12 Páginas -
Las corrientes pedagogicas contemporaneas
Resultado de imagen para upn logo Docente: estrella Ojeda Osorio. Materia: Corrientes pedagógicas. Tema: Responder las siguientes preguntas. Integrantes: María Guadalupe gordillo Hernández. Yadira Cecilia Diaz Domínguez. Laura patricia Zentella Méndez. Yaren Imelda Reyna Pérez. Antonia madrigal de los santos. Semestre: 2do 1. En la escuela en el aula lo que ha observado, con lo que ha vivido ¿Cómo se trata al alumno pedagógica y socialmente? ¿Cómo se sabe que el alumno sabe? ¿Cómo se
Enviado por Lupita Gordiillo / 349 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes pedagógicas contemporáneas GEORGES LAPASSADE
GEORGES LAPASSADE Psicosociólogo francés, nacido en el año 1924 (N. de la E.: y fallecido en 2008), que en el mundo pedagógico se le conoce como uno de los fundadores y de los más notables animadores de la Pedagogía Institucional, o también Autogestión Pedagógica. Durante la década de los sesenta, junto con M. Lobrot, R. Lourau, R. Hess y otros educadores realizaron experiencias autogestionarias en escuelas y otras instituciones sociales, que acompañaron siempre de una
Enviado por edigarr / 3.813 Palabras / 16 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION La Educación, en la práctica social, se promueve de manera compleja y variada, gracias a las demandas del contexto socio cultural según en el que nos encontremos ya que este varía según la zona o región, y a las interpretaciones de la creciente producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Pretendiendo cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se
Enviado por DOCENTE1209 / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagógicas contemporáneas
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Corrientes Pedagógicas contemporáneas “La escuela nueva” Grace Lorena Hernández García Grupo G41 Matricula: 18416 Dr. Felipe Abundis de León 5 de febrero de 2018 Desde el renacimiento se tenía mala idea y críticas de la escuela tradicional. A finales del siglo XlX y principios del XX se vio en Europa y Estados Unidos una serie de intentos de renovación pedagógicos y nace casi simultáneamente la
Enviado por Grace Lorena / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagógicas contemporáneas literatura
Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA NO.1 Resultado de imagen para logo de prepa 1 Producto integrador de aprendizaje Grupo: 320 Nombres Matricula N.L Sayra Ximena Calendario Cruz 1868154 3 Wendy Marisol Corpus Mendoza 1874071 7 Brayan Issac Contreras Moreno 1848107 5 Fátima Gabriela González Garza 18698 14 Diego Iván Hernández Ibarra 1846262 18 Mauricio Vargas Lerma 1872448 50 Jesús Irving Montes Velázquez 1847311 38 Índice Introducción………………………………………………………..……..3
Enviado por khakiset2 / 2.553 Palabras / 11 Páginas -
COMO SE DA LA INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
PRIMERA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Actividad 1 Principales sujetos participantes en la educación formal: La educación es el proceso que se lleva a cabo con la finalidad de instruir y capacitar a una persona. La Educación Formal, por su parte, es aquello que cuenta con un modo de desarrollo o ejecución que se ajusta a determinados requisitos o parámetros. La idea de educación formal alude al proceso integral que comienza con la
Enviado por ElaTorres / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD III “LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS DOCENTES: MARTHA LILIA MANZANO PRECIADO Y MARTHA ELENA CORONADO TELLO ALUMNA: MARISOL ESCAJEDA CHAVARRIA GRUPO: CHIHUAHUA GUADALUPE, N.L. 26 DE NOVIEMBRE DEL 2016 ________________ ACTIVIDAD #1 ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL MENTAL SOBRE LAS PEDAGOGIAS INSTITUCIONALES http://3.bp.blogspot.com/-AiBpwlJBakM/VU_9BZ81ZfI/AAAAAAAAAT8/rhfNFRViBU4/s1600/Pedagog%C3%ADa%2BInstitucional.png ________________ ACTIVIDAD # 2 Redacte un texto breve con algunas conclusiones basándose en las siguientes preguntas.
Enviado por marisolec / 950 Palabras / 4 Páginas -
APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA
APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA JOSÉ EDUARDO AGUILAR JOO INTRODUCCIÓN En los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. Si bien, hoy nos queda claro que las fallas de la escuela van desde el autoritarismo, el centralismo
Enviado por lalo.joo / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas
Universidad Pedagógica Nacional Corrientes pedagógicas contemporáneas Licenciatura en Educación, Plan 94 Asesor: Martha Elba Gómez Segundo Semestre Feb/Jul 2020 Alumno: Daniel Mendoza Domínguez Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas Actividad 1: Responda a los siguientes cuestionamientos, en base a su labor como directivo: 1. Los principales sujetos participantes en la educación formal: el profesor y el directivo. ¿Qué piensa de sus docentes? ¿Qué hace para trabajar con ellos? ¿Cómo lo hace? ¿Para qué lo hace?
Enviado por ermes_chihuas / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Nombre: Maryli Alejandra Hernández López Matricula: 131671 Grupo: PS26 Materia: (03) Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Docente: Mtra. Verónica Mañón Meza Número y Actividad: 04 Mapa Mental Ciudad y Fecha: Cancún, Quintana Roo a 23 de Julio del 2020 ________________ ________________ ________________ ________________ Realiza una breve crítica a cada una de las cuatro propuestas pedagógicas * Rudolf Steiner (Waldorf): Desde mi perspectiva, el método de Waldorf es una actividad muy completa y efectiva. Los niños quieren jugar,
Enviado por AlexaHerlo / 476 Palabras / 2 Páginas -
LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL DESARROLLO CURRICULAR
C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\FORMATO UBC licenciatura.jpg Carrera: Licenciatura en Pedagogía Nombre del Catedrático: Dr. José Raúl Peralta López Nombre de la asignatura: Teoría Educativa LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL DESARROLLO CURRICULAR INTRODUCCIÓN: Antes de abordar el tema a mayor profundidad, es necesario establecer y definir el concepto de los modelos curriculares puesto que de eso es de lo que se trata el tema principalmente y debemos definir
Enviado por 19951989 / 1.118 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SISTEMA ABIERTO. Segundo Semestre SUB-SEDE CHIHUAHUA UNIDAD IV La Pedagogía Crítica Corrientes Pedagógicas Contemporáneas ASESOR: Prof. Manuel Gerardo Padilla Vázquez ALUMNA: BRENDA PAOLA MUÑIZ DE ANDA CORREO: brenda.muniz87@hotmail.com CELULAR: 656-3-06-61-55 FECHA DE ENTREGA: 23/Enero NOVELA ESCOLAR Mi nombre es Brenda Paola Muñiz De Anda, nací el 16 de marzo de 1987 en Ciudad Juárez Chihuahua, tengo 32 años de edad, soy la tercera
Enviado por Brenda.muniz87 / 1.570 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes pedagogicas contemporaneas
Resultado de imagen para logo upn MATERIA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. PROFESOR: MTRO. CARLOS MARIO OLÁN LÓPEZ ALUMNA: ALICIA CASTILLO PÉREZ SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A” 13 DE ABRIL DE 2019. UNIDAD II. LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA Actividad #1 Efectué la lectura y realice una ficha de trabajo. FICHA DE TRABAJO * ¿De qué manera concibe este autor la educación? * A partir de esta concepción ¿cómo define al alumno, al profesor, al aprendizaje y a la enseñanza?
Enviado por Delmer Jonathan De La Cruz Sosa / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
NOMBRE: RUTH NOHEMI GONZALEZ MOSIVAIS NIVEL: PREESCOLAR CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS UNIDAD TRES ACTIVIDADES La pedagogía institucional, aportación de las ciencias humanas. Para abordar los principio y conceptos de esta corriente pedagógica, elabore un escrito breve en donde explique sus reflexiones acerca de: 1. ¿Cómo se desarrollan, en su trabajo cotidiano, las actividades que previamente planifico? R = * Planifico después de identificar el escenario adecuado para poder tener una o más actividades. * Diseño en
Enviado por nohemimonsivais / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON FORMACION EN DOCENCIA E INVESTIGACION ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTERVENCION DIDACTICA… ALUMNO: Rodolfo Mauricio Pinto Alfaro ASESOR: DR. PABLO CESAR LEON ALVAREZ 05 de Octubre 2021 Comitán, Chiapas. PRESENTACION Término global con el que se quiere señalar toda actuación del profesor con la intencionalidad de educar y enseñar. El DRAE dice sobre la intervención que es la acción y efecto de intervenir. Esta denominación
Enviado por Mauriciopinto1a / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO A TRAVÉS DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS I ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO A TRAVÉS DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS MAESTRO: M.E. DIEGO ALDO MEZA HERNÁNDEZ ALUMNA: MENDOZA CORTÉS ROSARIO MONTSERRAT ORIZABA, VER; A SÁBADO 05 MARZO DEL 2022 ________________ INTRODUCCIÓN En este ensayo se hablará de El sistema educativo en México a través de las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas estudiadas y comprendidas dentro de la Pedagogía que tiene como objeto de estudio
Enviado por Chayito Mendoza / 2.773 Palabras / 12 Páginas -
Actividad 1: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B CD. GUADALUPE, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ACTIVIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ESTUDIANTE DIANA ISABEL ALVIDREZ RUEDA PROFESOR JESÚS ALBERTO CISNEROS CHIHUAHUA, CHIH. 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 1. Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor. * ¿Qué piensa de sus alumnos? Soy maestra nueva en la escuela, me otorgaron cambio de centro de trabajo, apenas estoy
Enviado por diana1401 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Fundamentos Psicológicos De Las Corrientes Y Teorías Pedagógicas Contemporáneas. Sus Implicaciones Para La Educación En Latinoamérica.
Fundamentos psicológicos de las corrientes y teorías pedagógicas contemporáneas. Sus implicaciones para la educación en Latinoamérica. ...cierta información psicológica debe suponerse por lo tanto en toda preparación pedagógica, porque para formar almas hay que saber según qué leyes se constituyen y según qué leyes funcionan”. Introducción Un rasgo característico de la ciencia pedagógica contempo¬ránea es la infinidad de corrientes y teorías que sobre la base de los presupuestos filosóficos, socio-económicos y psicológicos más diversos pretenden
Enviado por JuanC381 / 9.777 Palabras / 40 Páginas -
Corrientes Pedagógicas
EDUCACION CONSTRUCTIVISTA Como docente debo de aprender a conocer mis limitaciones las cuales hacen que no pueda desenvolverme dentro de la clase y tener un conocimiento mas amplio es por eso que al estudiar conoceré las estrategias a seguir en la educación constructivista debo de establecer las bases que me permitan tener un equilibrio que no permita que el exterior provoque un desajuste en los alumnos y tengamos una forma en que tanto yo como
Enviado por craken1978 / 3.198 Palabras / 13 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporáneas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS 1. IDENTIFICA LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y EXPLICA LOS FUNDAMENTOS DE CADA UNA DE ELLAS. Las tendencias pedagógicas contemporáneas nos señalan cual es el fin de la educación, quién es el estudiante, como se considera al docente dentro del proceso educativo, qué es el conocimiento y a su vez como se concreta el aprendizaje. Entre estas tendencias tenemos: A. Los Modelos Pedagógicos Tradicionales donde el maestro es el que todo lo sabe
Enviado por mirianalvarez / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Ensayos Acerca De Las Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
INFORME DE LA SALIDA PEDAGÓGICA DEL PFC SOMONDOCO BOYACA ADRIANA KATHERINNE QUEVEDO GARCIA PFC 1 semestre ESCUELA NORMAL SUPERIOR MONTERREY CASANARE 2011 JUSTIFICACION Al transcurrir de los años los estudiante del P.F.C de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERREY han tenido la oportunidad de visitar diferente normales como en este caso la ESCUELA NORMAL DE SOMONDOCO BOYACA con el propósito de que los estudiantes logren transformar su enseñanza y lleguen a disponer y disfrutar de
Enviado por kterine / 2.581 Palabras / 11 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
LAS CORRIENTES PSICOLOGICAS Y SU INPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVOS. CASO DE LA OBRA DE VYGOSKY Vygotsky, estudioso de los campos literarios, filosófico y estético, se dedico de lleno a la psicología a los veintiocho años y murió de tuberculosis un decenio después. Era un lector profuso, que se sentía igualmente con los comentarios a las tragedias de Shakespeare, con la filosofía de Hegel y con estudios clínicos sobre los retrasados mentales. Lev estudio con
Enviado por criiselda / 266 Palabras / 2 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS
¿Cuál es el papel que debe asumir el profesor cuando se enfrenta a la necesidad de pensar en su práctica educativa? Debe ser de compromiso, responsabilidad y disposición por mejorar día a día su labor docente a fin de organizar una enseñanza de calidad gradualmente ¿De qué manera se construyen o asimilan los conocimientos en el aula? Utilizando una metodología y estrategias que faciliten y/o favorezcan la adquisición de un ambiente atractivo y aplicando estrategias
Enviado por gela_tina / 298 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Pedagógicas Contemporaneas
Tendencias pedagogicas contemporaneas 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria:
Enviado por annycelestesanta / 9.409 Palabras / 38 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO
CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO En México, movimientos tanto al exterior como al interior de la misma, sobre todo en lo que a la práctica educativa se refiere; ahora nos ubicamos en la denominada etapa de la revolución, periodo de grandes contraste, luchas y contradicciones que dieron pie a la reorientación de la educación en México desde una nueva perspectiva. La educación de esta época reflejaba la situación que prevalecía en el país y
Enviado por keto8122 / 3.663 Palabras / 15 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
Tendencias pedagógicas contemporáneas 1- La Pedagogía como Ciencia Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio
Enviado por ghabhitha / 9.068 Palabras / 37 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONSTRUCTIVISTA INSTITUCIONAL CRÍTICA EL PAPEL QUE JUEGA EL ALUMNO Su aprendizaje se da mediante sus propios conocimientos, deben ser responsables y activos para que la enseñanza-aprendizaje se vaya construyendo y sea más significativo para aplicarlo en la vida diaria. Tiene la libertad, es decir ya no es obj.eto del profesor, pues se le considera un ser capaz de despertar a la investigación Trabajan como investigadores, interactúan entre ellos. Experimenta situaciones nuevas y variadas
Enviado por Mafidic / 392 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como respuesta a los desequilibrios actuales. Gracias a la proliferación y diversidad de la investigación en el campo pedagógico educativo, y de la escuela como espacio para la
Enviado por Luxana / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
Índice Introducción…………………………………………………..........................1 Sentido y propósito de la literatura………………………………………….2 Formas de expresión oral…………………………………………………….3 Poema # 20…………………………………………………………………….4 Conclusión……………………………………………………………………..5 Glosario…………………………………………………………………………6 Introducción En el siguiente contenido podrán encontrar una serie de textos de suma importancia como lo es la literatura, esta es la que nos ayuda a leer y escribir en ella nos ayuda a comunicarnos y expresarnos de diferentes maneras y contexto, también encontrar las formas de expresión oral que le servirá a aquel expositor o persona que
Enviado por minick / 576 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas 23 de Febrero del 2012 Profesora: María de Lourdes Cervantes Espinosa TEMA 1.- La Pedagogía Constructivista LECTURA: Constructivismo e Intervención Educativa. Cesar Coll. Cesar Coll. 16 de Febrero del 2012 LECTURA: Un Marco de Referencia Psicológico para la Educación Escolar. 23 de Febrero del 2012 ACTIVIDAD: En base a las lecturas contestar los siguientes cuestionamientos. 1.- De que manera concibe el autor la educación. El la concibe como el principal autor
Enviado por angel27 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGOGICAS TEMAS: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL ACCIONES PEDAGOGICAS PAPEL DE LOS SUJETOS ALUMNO-PROFESOR Aprendizaje: apropiación de conocimientos que genera cambios en la persona. Enseñanza: Transmisión de conocimientos de la cultura. Mucho se dice que la base de la instrucción, se encuentran la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo existen diversas versiones respecto de como entender la relación entre ambos. La enseñanza y el aprendizaje son dos fenómenos y procesos separados: podemos aprender sin
Enviado por Edgarbernardo / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
4,450,000 resultados (0.13 segundos) SafeSearch moderado Desactivado Moderado (recomendado)TRIBAL La Danza del Vientre Tribal es un estilo moderno de danza, de creación estadounidense, que se deriva principalmente de la Danza del vientre. Se divide en dos ramas, el «Estilo Tribal Americano» y los estilos de «Tribal Fusión» posteriores tribual es un adjetivo que señala a aquel o aquello perteneciente o relativo a una tribu. Una tribu, por otra parte, es una agrupación de un pueblo
Enviado por camayeca / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que, explican, conducen y permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran
Enviado por blankitae / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? Se refiere a la importancia de la actividad mental constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes escolares. Este principio lleva a concebir el aprendizaje escolar como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como ayuda pedagógica que orienta este proceso. En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación
Enviado por berrelleza / 745 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
1.1 PEDAGOGIA TRADICIONAL Las ideas pedagógicas se hacen manifiestas con la diferenciación social, ya que resulta una consecuencia del devenir histórico de la humanidad. Con la aparición de la sociedad dividida en clases, surge la necesidad de separar la formación intelectual del adiestramiento en tareas que requieren del esfuerzo físico del hombre. La enseñanza de los conocimientos existentes en esta etapa del desarrollo social constituye un privilegio de las clases selectas y dominantes, mientras que
Enviado por maaar / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CAPITULO PRIMERO: Corrientes Pedagógicas PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA: CONCEPTO: básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. en consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no
Enviado por sergio05 / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
Corrientes Pedagógicas
Actividad 1: Elabore una ficha de trabajo para cada una de las respuestas (4). Guía del estudiante p. 11. Lectura de César Coll pp. 9 a 24. ¿De qué manera concibe este autor la educación? COLL César. Tema 1. La pedagogía constructivista Constructivismo e intervención Educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de Construir? P. 15 “La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus
Enviado por pammy / 921 Palabras / 4 Páginas -
Las Tres Corrientes Pedagógicas.
1.1 P E D A G O G Í A I N S T I T U C I O N A L : Es un conjunto de técnicas, de organizaciones, de métodos de trabajo y de instituciones internas nacidas de la práctica de clases activas, que coloca a niños y adultos en situaciones nuevas y variadas que requieren de cada uno su entrega personal, iniciativa, acción y continuidad. Puede definirse desde dos puntos de
Enviado por Sandro12 / 1.425 Palabras / 6 Páginas