Discapacidad Intelectual ensayos gratis y trabajos

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Guia De Estrategias Metodologicas Dirigidas Al Docente Que Imparte Educacion En Los Escolares Que Presentan Diversidad Funcional Intelectual

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UINIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES YARITAGUA/YARACUY GUÍA DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA DIRIGIDA AL DOCENTE QUE IMPARTE EDUCACIÒN A LOS ESCOLARES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DEL 5º GRADO SECCIÒN “U” DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL LICENCIADO ALFREDO SILVA ARMAS PROFESORA ASESORA ROSELINES MEDINA V- 12.725982 roselinesyubi@hotmail.com Forma de presentación: Debate La escuela,

Enviado por roselines / 5.106 Palabras / 21 Páginas
TEORIA DEL DESARROLLO INTELECTUAL POR JEAN PIAGET

TEORIA DEL DESARROLLO INTELECTUAL POR JEAN PIAGET Jean Piaget siendo un adolescente al cual le interesaban lecturas que incluían filosofía, religión y lógica, lo cual le condujo a un interés especial por la epistemología, Piaget se sentía intrigado y buscaba las contestaciones a alguna de las preguntas básicas de la disciplina: “¿Qué es el conocimiento?, ¿Como se adquiere?; ¿Podemos conseguir un entendimiento objetivo de la realidad externa, o nuestro conocimiento del mundo matizado

Enviado por yocumo / 2.866 Palabras / 12 Páginas
Día Internacional De La Discapacidad

DÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES. Es un día para estar contentos, para estar alegres, para sonreír, para admirar, apreciar, reconocer a todas las personas que tienen de alguna forma capacidades diferentes. También es un día en el que se pretende concienciar a la población de que las personas que presentan alguna discapacidad tienen los mismos derechos que todas aquellas que no son discapacitadas. Y nos recuerda que todos los seres humanos merecen

Enviado por tosirron / 331 Palabras / 2 Páginas
La Discapacidad Laboral

Actividad 7. La discapacidad profesional ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? No contar con capacidades dentro del ámbito laboral, afecta al profesionista en el sentido de que al no contar con ellas, su desempeño sería muy pobre y no podría cumplir con las exigencias del trabajo recibido. ¿Cuáles son las consecuencias de no cumplir con sus deberes profesionales? En primer lugar, pienso que no cumplir con los deberes propios de

Enviado por edlitam / 226 Palabras / 1 Páginas
El Equilibrio Entre La Propiedad Intelectual, La Competencia y Otros Derechos

Lealdad Comercial: El Equilibrio Entre La Propiedad Intelectual, La Competencia y Otros Derechos 1 – Acuerdo de Resolución de Conflicto II – Antitrust, II,1. Gobernación Corporativa – Comercio e Inversión, II.1.1. Comercio y Medio Ambiente; III – Comercio y Transferencia de Tecnología; IV – Recursos Biológicos, Folklore y Conocimiento Tradicional; V – Indicación Geográfica; VI – Declaración sobre el Acuerdo TRIPS y Salud Pública; VII – Aplicación de los Derechos IP y el Rol de

Enviado por fabertrivera / 4.600 Palabras / 19 Páginas
DISCRIMINACION A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 161 LIC: INTERVENCION EDUCATIVA LINEA EDUCACION INICIAL MATERIA: PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS PROYECTO FINAL: LA DISCRIMINACION EN LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL PREESCOLAR BRASIL DE MORELIA. MAESTRO: JOSE REMEDIOS NOMBRE:AZUCENA GONZALEZ ZAVALA. MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2013 INDICE Contenido INTRODUCCION 4 CONTEXTO SOCIAL 6 INSTRUMENTOS 9 *CUESTIONARIO 9 CARACTERÍSTICAS 9 VENTAJAS 11 JUSTIFICACION 16 PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA 17 PROPOSITOS 18 SUSTENTOS TEORICOS DISCRIMINACION 19 Formas de discriminación 21 NOTICIA

Enviado por azulindiux29 / 3.183 Palabras / 13 Páginas
Críticas acerca del intelectual más influyente de Francia durante el siglo XX

PIERRE BOURDIEU EN LA PRENSA (26/01/01) Críticas acerca del intelectual más influyente de Francia durante el siglo XX Un artículo publicado por el New York Times ofrece una lograda síntesis de la trayectoria de Bourdieu en el cual se desgranan las apasionadas críticas que sus mayores detractores le endilgan, lo cual es entendible dada la sistemática agudeza de Bourdieu para captar y denunciar con contundencia precisamente las hipocresías sociales . Bourdieu (1930 - 2002) "En

Enviado por jenogo / 494 Palabras / 2 Páginas
Conceptos Propiedad Intelectual

CONCEPTOS: 1. Patente: Derecho exclusivo que se le da a una invención. Es decir, a un producto o procedimiento que desarrolla una tecnología nueva o novedosa. Tiene que: ser novedoso (que no se encuentre en el estado de la técnica), tener nivel inventivo (que no sea obvio) y tener aplicación industrial (que pueda aplicarse en una actividad productiva). 2. Marca: Signo distintivo que se utiliza para diferenciar dos productos que son similares pero tienen diferentes

Enviado por lorejarrin / 407 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad

Discapacidad Saltar a: navegación, búsqueda Símbolo internacional de acceso para las personas con discapacidad física. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.1 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en

Enviado por freseprincess / 297 Palabras / 2 Páginas
Discpacidad Intelectual

LA ADAPTACIÓN CURRICULAR En las condiciones especificas de un alumno son las que limitan su capacidad de aprender, de ahí que la intervención se centre no en su incapacidad si no en su competencia Un curriculum comprensivo tiene dos cualidades la de ser flexible y la de ser abierto. La intervención es una acción colectiva en la que se integra el profesor de apoyo con el resto de los profesores del mismo nivel o ,

Enviado por tanni / 695 Palabras / 3 Páginas
LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO

CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY Nº 29392 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: El Congreso de la República Ha dado la Ley siguiente: EL CONGRESO DE LA REPÜBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1.- Objeto de la Ley. La presente ley tiene el objeto de establecer las infracciones administrativas

Enviado por juanjo2631 / 561 Palabras / 3 Páginas
Capital intelectual

Capital intelectual El articulo nos indica que existen rubros genéricos del capital intelectual: Capital humano, capital estructural y capital relacional; también nos aclara la controversia usual respecto a los elementos que diferencian a los términos capital intelectual y capital humano, ya que el capital humano es un bien rival y el capital intelectual es un bien no rival; sin embargo es importante resaltar que ambos se interrelacionan frecuentemente para la generación de valor. Nos marca

Enviado por karencha12 / 590 Palabras / 3 Páginas
Capital Intelectual

En el artículo nos indican que el capital intelectual, es la combinación de activos intangibles, incluye el conocimiento del personal, la capacidad para aprender y adaptarse así como las marcas y los nombres de los productos de una organización. En la actualidad las empresas buscan las mejores estrategias para poder obtener ventajas respecto a sus competidores y agregar más valor en ella, se ha determinado que la disminución en su valor de mercado se debe

Enviado por mariposadecolore / 959 Palabras / 4 Páginas
La escritura como una herramienta fundamental en el desarrollo intelectual del alumno

TITULO: La escritura como una herramienta fundamental en el desarrollo intelectual del alumno. PROPÓSITO GENERAL: que los alumnos interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, utilizando el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios. Haciendo uso de los medios impresos y electrónico a su alcance para obtener y seleccionar la información necesaria. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS • Que los alumnos escriban un

Enviado por erickarely / 897 Palabras / 4 Páginas
El objetivo de la organización mundial de la propiedad intelectual

1.- ANTECEDENTES La organización mundial de la propiedad intelectual tiene su sede en ginebra. Fue creada por la convención de Estocolmo del 14 de julio de 1967, en vigor desde el 26 de abril de 1970. Se convirtió en un organismo especializado el 17 de diciembre de 1970. Su objetivo es el de facilitar la protección de la propiedad intelectual en plano universal y en particular la administración de las dos convenciones articulares: la de

Enviado por drgz28 / 543 Palabras / 3 Páginas
IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. La globalización consiste en la integración de las diversas sociedades internacionales en un único sistema mercantil, incluye la progresiva eliminación de fronteras. El impacto es cada vez más acentuado en los aspectos económicos, sociales y fenómenos político culturales importantes. Así una cultura afectada por la globalización vería disminuidas sus fronteras, las diferencias étnicas, los credos religiosos, ideologías políticas, y

Enviado por sbenitezread / 747 Palabras / 3 Páginas
LA PROPIEDAD INTELECTUAL

11 de enero del 2013. Breve Historia de la Propiedad Intelectual en Europa La propiedad intelectual como sistema tiene sus orígenes en la legislación de Venecia de 1474, la cual otorgaba protección a las invenciones en forma de patentes, es decir, como un derecho exclusivo de un individuo. Durante el siglo XVI Inglaterra fue el primer país en conformar un sistema de patentes como tal, y el Estatuto de Monopolios escrito en 1624 fue la

Enviado por 640423 / 1.067 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad

Discapacidad Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas,

Enviado por giajannet / 2.363 Palabras / 10 Páginas
ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO El contenido didáctico del curso academico: Promoción de ventas fue diseñado inicialmente en el año 2005 por la Dra. Luz Marina Davila Coa, docente de la UNAD, ubicada en el CEAD de Santa Marta. Es Administradora de empresas, y especialista en Pedagogía del Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Se ha desempeñado como tutora de la UNAD desde el 2001. El contenido didáctico ha tenido una actualización: desarrollada en el año

Enviado por orjelo68 / 3.244 Palabras / 13 Páginas
Razón practica y social de la propiedad intelectual

Razón practica y social de la propiedad intelectual Si nosotros somos los inventores de una buena idea aplicable en la industria o el comercio y no le damos la paternidad adecuada, si no la protegemos y no decimos que esa idea es nuestra, quedaría sin la debida protección y titularidad para poder defenderla de quien pretenda quedarse con ella o de quien pretenda copiarla o pretenda obtener beneficios económicos sin nuestro consentimiento. ¿Qué pasa si

Enviado por she1234 / 331 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 1¿Qué relevancia tienen los contenidos de la unidad no. 3, para enriquecer mi capital intelectual como ser humano?

1. ¿Qué relevancia tienen los contenidos de la unidad no. 3, para enriquecer mi capital intelectual como ser humano? La relevancia que tienen los contenidos de esta unidad son que al momento de dedicarle tiempo y esfuerzo te hace una persona comprometida hacer mejor con uno mismo para poder aportar lo poco o mucho que ocupa el país y la sociedad para poderla hacer mejor. 2. ¿Qué contenidos me fueron más significativos para desarrollar mi

Enviado por CONTROL83 / 410 Palabras / 2 Páginas
Adecuaciones Curriculares (intelectual)

“Me comprometo con mi comunidad, con mi país y con el mundo” Materiales: Imágenes, pinturas, friso, video. Desarrollo: Les preguntaremos a los niños sobre lo que observan cuando van camino a la escuela. Realizar preguntas sobre la utilidad que tienen esas cosas que observaron. Enseñarles un video sobre el recorrido, llamándoles la atención sobre teléfonos públicos, postes de alumbrado, recolectores de basura, tomas de agua, pavimento, semáforos, puentes, entre otros. Explicarles para qué los están

Enviado por maythegg / 1.261 Palabras / 6 Páginas
DISCAPACIDAD Y TRABAJO

CAPÍTULO I DISCAPACIDAD Y TRABAJO 1.1 DISCAPACIDAD En la Clasificación Internacional de Discapacidades y Minusvalías que hace la OMS (1980) se establece que: • Deficiencia es toda pérdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida de una extremidad, órgano, estructura corporal, o defecto en un sistema funcional o mecanismo del cuerpo. La deficiencia supone un trastorno a

Enviado por NANCYGM / 3.098 Palabras / 13 Páginas
APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL EN LA EDAD ESCOLAR

Lev Semiónovich Vygotsky (1896-1934) es un filósofo y psicólogo ruso, y uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo. Vygotsky no describe estadios evolutivos en el mismo sentido en el que son descritos por Piaget. Para Piaget el desarrollo es espontáneo, interno e individual. En cambio, para Vygotsky, el desarrollo tiene una determinación histórica y social. Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto

Enviado por yenimacv / 246 Palabras / 1 Páginas
Tratamiento Fiscal De La Discapacidad

Tratamiento fiscal de la discapacidad Aquí se muestran las preguntas y respuestas más habituales sobre el Tratamiento fiscal de la discapacidad. NOTA INTRODUCTORIA: Dada la amplitud de la materia objeto de análisis, en esta ficha se abordan los principales incentivos que, desde el punto de vista fiscal, se otorgan a las personas con discapacidad. • Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) • Impuesto de Vehículos de Tracción Mecánica (Impuesto de Circulación) •

Enviado por albertmol / 8.202 Palabras / 33 Páginas
El Pensamiento Simbólico Del Ser Humano Como Desarrollo Intelectual.

Dentro del desarrollo del lenguaje el hombre ha tenido la capacidad de designar nombres a las cosas de sus estructuras perceptivas, para no tener la necesidad de tener el objeto presente, aprovechando así nuestra función lingüística, ya que de lo contrario tendríamos que soportar una carga excesiva de información. El lenguaje ha sido una parte fundamental en la vida del ser humano, siendo el principal medio de comunicación, ya que es importante en el desarrollo

Enviado por Francisco Alvarez / 512 Palabras / 3 Páginas
Psicología De Las Discapacidades

PSICOLOGÍA DE LAS DISCAPACIDADES El ser humano es un hombre común en busca de un destino extraordinario. La persona con discapacidad es un ser extraordinario, en busca de un destino común. El perfil de cada persona, ya sea discapacitada o no, está constituido por puntos fuertes y débiles relacionados con el entorno en el que cada uno se desenvuelve, la capacidad de control emocional, el equilibrio psicológico, las habilidades sociales, la mayor o menor vulnerabilidad

Enviado por shoesthat / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad

Discapacidad en contexto: Taller No.1 Comprensión modelo sistemático ecológico 1. El modelo sistémico ecológico de Urie Bronfenbrenner destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. - Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él. Microsistema: - Corresponde al patrón de actividades,

Enviado por paolaguerrero19 / 389 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Cognitiva Y Dificultades Del Aprendizaje

Discapacidad Cognitiva Características Características de aprendizaje: - Atención - Memoria - Autocontrol - Metacognición 1.3.2. Déficits en el lenguaje Presentan retraso en diferentes áreas del lenguaje: desarrollo del vocabulario discriminación auditiva estructura gramatical longuitud de las frases adquieren el lenguaje a una velocidad más lenta. Los niños y las niñas pueden presentar diferencias en sus ritmos de aprendizaje y de desarrollo. Ejemplo: pueden estar avanzados en lenguaje y tener dificultades en motricidad. El concepto de

Enviado por SaraFrozen / 2.192 Palabras / 9 Páginas
Renovación Del Programa De Educación Preescolar Retos Que Implica La Integración Educativa De Niños Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad.

Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción

Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas
Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad

SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL DECRETO por el que se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,

Enviado por fredyfredy / 8.580 Palabras / 35 Páginas
Propiedad Intelectual

¿Qué es la propiedad intelectual? La propiedad intelectual (P.I.) tiene que ver con las creaciones de la mente: las invenciones, las obras literarias y artísticas, los símbolos, los nombres, las imágenes y los dibujos y modelos utilizados en el comercio. La propiedad intelectual se divide en dos categorías: la propiedad industrial, que incluye las invenciones, patentes, marcas, dibujos y modelos industriales e indicaciones geográficas de procedencia; y el derecho de autor, que abarca las obras

Enviado por yosoypao / 641 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Visual

UNA NIÑA CON DISCAPACIDAD VISUAL CONOCE MÉXICO. Para realizar esta actividad, llevaría el rompecabezas de la República Mexicana en tamaño grande (tapete) y pondría a la alumna con debilidad visual a que manipule los estados y al ir tocándolos yo le diría el nombre que le corresponde a cada uno, además llevaría audio-videos que hablen acerca de los Estados que conforman a la República Mexicana. Propósito del aprendizaje: Que el alumno conozca la división política

Enviado por RolaandoA / 202 Palabras / 1 Páginas
Desarrollo Intelectual

Desarrollo intelectual La inteligencia es la capacidad para resolver problemas nuevos, para Piaget es la capacidad de adaptarse al medio. Esta adaptación supone un intercambio entre la realidad externa y el individuo, influyéndose de manera mutua. El individuo modifica la realidad externa con su forma de actuar a la vez que la realidad influye también en la persona. El desarrollo de la inteligencia comprende una seria de estadios y cada uno supone un avance respecto

Enviado por fruta42 / 1.194 Palabras / 5 Páginas
Metodología del trabajo intelectual

Introducción El objetivo de este trabajo es dar a conocer todo lo que aprendimos es este primer semestre en “metodología del trabajo intelectual” que es una materia que nos ayuda a los alumnos a Desarrollar capacidades para la búsqueda, selección, análisis y evaluación de documentos. Aplicar técnicas de registro bibliográfico y organización de información. Adquirir destrezas en el uso de instrumentos informáticos auxiliares del trabajo intelectual. Ser capaces de representar, analizar e interpretar información. Realizar

Enviado por Angeelesds / 1.353 Palabras / 6 Páginas
LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL

• LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL • ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? Las capacidades profesionales son de suma importancia en un trabajo pues son las que nos abren nuevos horizontes y sin ellas pues se acaban las oportunidades, ya por decir algo si no contamos con la capacidad física pues no tendremos la fuerza suficiente para ocuparla en nuestra labor diaria, sino se cuenta con la capacidad intelectual no se desarrollarán

Enviado por veroypaul / 280 Palabras / 2 Páginas
Capacidad Intelectual

LA CAPACIDAD INTELECTUAL La inteligencia es influida: a) por factores genéticos; b) factores internos como la motivación y c) factores como el grado de estimulación ambiental, cultural y social. NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA Se trata de una abstracción que no posee existencia real separada de las operaciones que la constituyen, basado en mediciones, que señala el nivel general de desempeños cognoscitivos representados por pruebas de inteligencia. Por definición el concepto de inteligencia excluye claramente el

Enviado por luverg / 1.665 Palabras / 7 Páginas
Régimen jurídico del derecho de autor y la propiedad intelectual enfocado en el uso de las TIC

Régimen jurídico del derecho de autor y la propiedad intelectual enfocado en el uso de las TIC El derecho de autor es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor) este derecho protege lo que son obras literarias: como novelas, poemas, obras de teatros, documentos de referencias, periódicos y programas informáticos, bases de datos, películas, composiciones, musicales y coreografías,

Enviado por BETZABETH / 7.010 Palabras / 29 Páginas
Tipologias De La Discapacidad

INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico denominado “Tipologías de la Discapacidad” nos habla sobre los tipos que existen, ya que es importante conocer para nuestro desarrollo profesional, y saber cómo debemos tratar a estas personas, ya que la discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación, son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para

Enviado por lizkot / 1.871 Palabras / 8 Páginas
EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

“EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD” Sabemos que la Educación es un proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, asimilamos y aprendemos conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos

Enviado por ceccicris / 297 Palabras / 2 Páginas
LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL.

ENSAYO LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL. Abordar el tema de la inclusión educativa es hablar de derechos pero también de responsabilidades por parte de las instituciones de educación, que integran en sus aulas regulares estudiantes con necesidades educativas especiales, además es un asunto que debe involucrar a los diferentes estamentos pertenecientes

Enviado por ahoyos / 1.321 Palabras / 6 Páginas
DISCAPACIDADES

Organización sólida y estructurada de la institución educativa Diseña el Proyecto de gestión institucional de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes que nos permitan establecer metas, objetivos y proyectos innovadores Elabora el Proyecto de gestión con visión inclusiva La Institución Educativa forma círculos de calidad docente para trabajar la visión inclusiva Planifica y garantiza el cumplimiento de las actividades propuestas en los programas y proyectos de acuerdo a las necesidades y recursos

Enviado por sergioandres0769 / 642 Palabras / 3 Páginas
Programas Para Gente Con Discapacidades

Para que la gente con problemas de movilidad, visión, audición o aprendizaje no se quede afuera de la nueva sociedad digital se han creado los siguientes Software:  JAWS Es un software lector de pantalla para ciegos o personas con visión reducida. Su finalidad es hacer que ordenadores personales que funcionan con Microsoft Windows sean más accesibles para personas con alguna minusvalía relacionada con la visión. Para conseguir este propósito, el programa convierte el contenido

Enviado por AleidaRM / 717 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo intelectual

Desarrollo intelectual Su comprensión ha logrado avances importantes, a esta edad el niño es capaz de entender y seguir instrucciones, por lo que puede colaborar en tareas sencillas como llevar o traer objetos, o recoger sus juguetes regados en el suelo y ponerlos en su caja. Le gusta comer sin ayuda, las habilidades que ha logrado en el movimiento de sus manos y dedos, le permiten utilizar la cuchara y el tenedor, también es capaz

Enviado por antinio / 243 Palabras / 1 Páginas
Coeficiente Intelectual Coeficiente Emocional

OEFICIENTE EMOCIONAL FRENTE A COEFICIENTE INTELECTUAL Daniel Goleman, psiquiatra y autor del libro Inteligencia emocional asegura que estamos asistiendo, en este final de siglo, a la revancha de los sentimientos sobre la inteligencia. El pensamiento frío y calculador impuesto en los años ochenta, durante la era del yuppismo, está siendo desbancado por la inteligencia emocional, que engloba cualidades tan intangibles como la conciencia de uno mismo, la capacidad de poder comunicarse con los demás, la

Enviado por jakaski / 2.355 Palabras / 10 Páginas
Discapacidad

DISCAPACIDAD: Insuficiencia en el desempeño, impedimento para hacer una actividad Discapacidad física o motora Discapacidad sensorial (auditiva y visual) problemas de comunicación y/o lenguaje Discapacidad intelectual o cognitiva Discapacidad Múltiple (afectadas 2 o más áreas) Los motivos de una discapacidad por el INEGI  Enfermedad  Edad avanzada  Nacimiento  Accidente PREVENCION:  Control prenatal  Campañas de vacunación  Chequeo medico  Vida saludable  Continuidad de tratamiento medico  Acido fólico en

Enviado por magiciantonio / 1.011 Palabras / 5 Páginas
Propiedad Intelectual

2.1 PROPIEDAD INTELECTUAL La propiedad intelectual, supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano. En los términos de la Declaración Mundial sobre la Propiedad Intelectual (votada por la Comisión Asesora de las políticas de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), el 26 de junio del año 2000, es entendida similarmente como "cualquier propiedad que, de común acuerdo, se

Enviado por Min18 / 1.667 Palabras / 7 Páginas
Personas Con Discapacidad Y Empleo

Personas con disCAPACIDAD y empleo Una mirada al marco legal Los derechos humanos son derechos que tenemos por el simple hecho de nacer, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición, es decir son universales. Así mismo, todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos, así lo establece el artículo primero de la Declaración Universal de los Derechos Humanos proclamada el 10

Enviado por dandendanden / 3.716 Palabras / 15 Páginas
El Analisis Como Tecnica De Trabajo Intelectual

VERBO TO HAVE - TENER O HABER Otro de los verbos que goza de una particular importancia en el idioma inglés por los significados que puede tener y por sus diversos usos, es el verbo TO HAVE, cuyo significado principal en castellano es "tener" y "haber" de acuerdo al sentido de la frase: • You have a dog. Tienes un perro. (Se aplica como verbo tener) • I have played soccer. He jugado fútbol. (Se

Enviado por / 1.149 Palabras / 5 Páginas
Inteligencia Intelectual-Emocional, Actitud, Manejo De Conflictos

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa-Rodhe ENSAYO  Inteligencia Intelectual-Emocional  Actitud  Manejo de Conflictos Alumna: Magaly Sarahi Pérez Galván Catedrático: C. P. Diana Luz Gutierrez Galindo Lic. Comercialización IX 25 de febrero de 2013 INTELIGENCIA INTELECTUAL & EMOCIONAL La inteligencia intelectual se refiere a un conjunto de habilidades y conocimientos que posee una persona para desarrollar tareas personales, laborales, escolares, etc. En tanto que la inteligencia emocional se refiere a la

Enviado por lalozuniga / 396 Palabras / 2 Páginas

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