EL PSICOANALISIS Y EL MAESTRO ensayos gratis y trabajos
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La Aventura De Ser Maestro
Escuela Normal Superior del Estado de Puebla Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad de Matemáticas Observación de la Práctica Escolar Stephanie Salazar Sánchez “LA AVENTURA DE SER MAESTRO” Sabemos que el ser maestro implica demasiadas cosas, demasiados retos que enfrentar y cosas nuevas que intentar e inventar. Ser maestro trae consigo responsabilidades superiores a las de otras profesiones, trae consigo retos importantes que dejan marcada la vida de la persona, pero también trae recompensas grandes, satisfacciones
Enviado por rockstarjavier / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Productos Del Curso De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011
PRODUCTO 2 • Elaboren una ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB en cuanto a: RETOS Planeación Fortalecer el conocimiento de la planeación por proyectos. Estrategias didácticas la aplicación de materiales de video, audio en los contenidos de la planeación Trabajo colegiado Fortalecer la comunicación entre el colegiado escolar, así como el proponer actividades de convivencia que conlleve al fortalecimiento de las competencias docentes Evaluación Implementación de la forma
Enviado por cavazosjose / 2.429 Palabras / 10 Páginas -
Productos Del Curso Para Maestros 2011
Desde el inicio de la humanidad, la violencia ha formado parte de nuestra historia. Es un elemento integral de las estructuras de poder históricamente desiguales y constituye un obstáculo para proponer y establecer la equidad, el desarrollo y la paz. La violencia se expresa en múltiples manifestaciones, entre ellas, la violencia familiar, sexual y contra las mujeres, basada en la inequidad de género, afecta a todos los grupos de la población independientemente de sus características
Enviado por monyglz / 621 Palabras / 3 Páginas -
La Vida De La Escuela Y El Trabajo De Los Maestros.
La vida de la escuela y el trabajo de los maestros. Estudiar la vida cotidiana nos permite conocer, la sociedad, donde vivimos, los diferentes grupos sociales, los cuales interactuamos para llevar a cabo un determinado trabajo ya sea, en una empresa, fabrica, en la escuela, universidad etc., estudiar las rutinas dirías nos admite saber, cuales son los patrones, que repetimos en nuestra vida diaria. En el caso de las escuelas, diariamente se viven rutinas que
Enviado por HERIBERTA / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Cómo identificar el siglo maestro
PRODUCTO II TEXTO ESCRITO SOBRE: QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI En consecuencia, un cambio profundo y general del Sistema Educativo con la RIEB, afecta tanto a la reordenación de la estructura del sistema, como a la reforma de los diferentes elementos curriculares, contando con una mejor organización, con mejores instrumentos, recursos, con una concepción más participativa y adaptada al medio y con competencia docentes acordes a las necesidades el mundo actual.
Enviado por emmanuel1712 / 257 Palabras / 2 Páginas -
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO
TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO ACTIVIDAD 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA. Es importante mencionar que la práctica docente es un ejercicio consciente y reflexivo del quehacer educativo, que tiene como tarea primordial la enseñanza que el maestro genera dentro del salón de clase, en este ejercicio deberá poner en práctica todos sus conocimientos didácticos y pedagógicos, con la intención de propiciar en sus
Enviado por brockdanna / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
¿Por Que Los Maestros Necesitamos Vacaciones?
¿Por qué los maestros necesitamos vacaciones? Hay padres que se quejan de las vacaciones escolares. Cuando les preguntan la razón, te dicen que son demasiados días para tener a sus hijos en casa. Si los padres necesitan recuperarse de una sola tarde o de un fin de semana con sus hijos, con igual razón lo necesitamos los maestros. Trabajar como maestra de niños pequeños requiere toda mi atención, paciencia, tolerancia y energía para poder atenderlos.
Enviado por jessicamaria77 / 257 Palabras / 2 Páginas -
Las Verdaderas Preocupaciones De Un Maestro
Las verdaderas preocupaciones de un maestro Hay muchos aspectos que podemos conocer de un estudiante, conocer el ámbito académico, físico motriz, emocional, entre otros y poder planear como maestros la forma de trabajo para su formación y evolución en el área en el que uno es especialista. Pero, ¿de qué manera se pueden conocer los valores de un estudiante?, ¿cómo planear un trabajo sobre la práctica de valores en la escuela?, ¿cómo enseñarles a ser
Enviado por airamcastillon / 466 Palabras / 2 Páginas -
Coloque el maestro en la sociedad
Producto 1 LOS PROFESORES DE AHORA DEBEMOS TENER UNA ACTITUD POSITIVA, PARA PODER DESARROLLAR JOVENES CON VALORES, Y TAMBIEN DEBEMOS SER CREATIVOS, INNOVADORES, TOLERANTE, PORQUE AVECES NO SABEMOS PORQUE NUESTRO CHICO NO QUIEREN TRABAJAS,, TENEMOS QUE CAMBIAR LA MENTALIDAD DEL MAESTRO TRADICIONALISTA A UN MAESTRO INNOVADOR, AUTOCRITICO. El educador es un ser privilegiado en la construcción no solo de la cultura, sino como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera como sus alumnos
Enviado por mexico2011 / 829 Palabras / 4 Páginas -
EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 1) ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano? Las competencias con las que debe contar un profesor son las siguientes: organizar y dirigir situaciones de aprendizaje, 2 administrar la progresión de los aprendizajes, 3 concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación, 4 envolver a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo, 5 trabajar en equipo,
Enviado por mordlord / 492 Palabras / 2 Páginas -
Pensiones Y Jubilaciones Maestros Federales
COMO PRESTACIONES POR PARTE DE LOS MUNICIPIOS OTORGA EL 50% DE DESCUENTO EN: • Pago en agua potable y Predial • También otorgan la credencial de INAPAM TITULAR PROFRA. MARÍA CONCEPCIÓN ARIZPE FUENTES EL COLEGIADO DE SEGURIDAD Y DERECHOS SOCIALES, A TRAVÉS DE LA OFICINA DE JUBILADOS Y PENSIONADOS SE PERMITE EXPONER LOS TRAMITES QUE SE REALIZAN Tel. 2281 352522 y 1864236 2281 352554 y 1352555 2281352510 ext. 140 y 141 FUNDAMENTACIÓN ESTATUTARIA Artículo 153.
Enviado por ioamen / 1.486 Palabras / 6 Páginas -
POR QUE LOS MAESTROS NECESITAMOS VACACIONES
¿Por qué los maestros necesitamos vacaciones? Hay padres que se quejan de las vacaciones escolares. Cuando les preguntan la razón, te dicen que son demasiados días para tener a sus hijos en casa. Si los padres necesitan recuperarse de una sola tarde o de un fin de semana con sus hijos, con igual razón lo necesitamos los maestros. Trabajar como maestra de niños pequeños requiere toda mi atención, paciencia, tolerancia y energía para poder atenderlos.
Enviado por jessicamaria77 / 257 Palabras / 2 Páginas -
Reto Del Maestro
En nuestra sociedad autourgida de crecimiento económico, la educación se demanda como un satisfactor material más. Se le considera como una mera inversión en capital humano. No se vislumbra realmente como desarrollo personal ni como integración constructiva a la sociedad, sino como mero requerimiento para laborar o ventajoso trampolín de estatus social. Realmente la sociedad no le pide a la escuela calidad educativa a fondo y largo plazo, sino resultados inmediatos y contables: Cantidad de
Enviado por hermosaanita / 520 Palabras / 3 Páginas -
ANTE LA TUMBA DE UN MAESTRO
Ante la tumba de un maestro" Domingo, 20 de Mayo de 2007 Obrero del Saber yo te saludo Atleta Infatigable de la ciencia Como un pequeño homenaje al maestro, transcribo este mensaje, que me encontré entre los libros viejos, parece que es del poeta español "León Felipe". Maestro, Brindo en tu honor, ante tu altar ¿Dónde? ¿Dónde está tu monumento? Si fueras coronel y trajeras tu fusil colgado al hombro te podrían una medalla por
Enviado por lluisdecris4 / 782 Palabras / 4 Páginas -
ANTE LA TUMBA DE UN MAESTRO
Ante la tumba de un maestro" Domingo, 20 de Mayo de 2007 Obrero del Saber yo te saludo Atleta Infatigable de la ciencia Como un pequeño homenaje al maestro, transcribo este mensaje, que me encontré entre los libros viejos, parece que es del poeta español "León Felipe". Maestro, Brindo en tu honor, ante tu altar ¿Dónde? ¿Dónde está tu monumento? Si fueras coronel y trajeras tu fusil colgado al hombro te podrían una medalla por
Enviado por crisdeluis / 782 Palabras / 4 Páginas -
DE MAESTRO A MAESTRO
Murió un Profesor y se fue a las puertas del Cielo... Sabido es que los Maestros, por su ser y hacer, siempre van al cielo... Un día, un Profe llega al cielo... San Pedro buscó en su archivo pero, como últimamente andaba un poco desorganizado y no lo encontró en el montón de papeles que tenía, le dijo así: -Lo lamento, no estás en listas... De modo que el Profesor se fue a la puerta
Enviado por persianas / 522 Palabras / 3 Páginas -
Diplomado para maestros de
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Diplomado para maestros de 2° y 5° grados Módulo 3. PRODUCTO 12 Guión de entrevista (INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD) 1.- ¿A qué te dedicas?, ¿Hasta que grado estudiaste? R= A labores del campo, terminé la primaria en el año de 1991 2.- ¿Te sientes bien con tu trabajo? R= No del toda ya que no gano lo suficiente para darle a mi familia. 3.-¿Tienes sueño de prosperar? R= Claro, pero mis
Enviado por williamloeza / 738 Palabras / 3 Páginas -
Curso De Maestros
LO QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI El docente del siglo XXI deber ser consciente de sí mismo, de su labor y del mundo, confirmar su compromiso responsable, en la medida en que se comprometa tendrá la capacidad de enseñar a los alumnos a integrarse a una sociedad de respeto al medio ambiente a la equidad de género y a los derechos humanos. El maestro es y seguirá siendo modelo a seguir,
Enviado por mariperla / 429 Palabras / 2 Páginas -
El Psicoanálisis
EL PSICOANÁLISIS Definición de psicoanálisis El psicoanálisis es una disciplina fundada por S. Freud. El psicoanálisis permite que, a través de la libre asociación, permita que el analizante reciba la consigna de decir libremente todo lo que se le ocurra, incluso aquello que juzgue inútil, inadecuado y hasta trivial. Sólo se le exige no omitir ningún pensamiento, aunque sea vergonzoso o penoso. El resultado será la reconstrucción de la historia del sujeto a través de
Enviado por Edinson03 / 9.941 Palabras / 40 Páginas -
Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica
Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio Este documento contiene vínculos electrónicos para profundizar en referentes o documentos técnicos, señalados por el
Enviado por JEOR / 7.172 Palabras / 29 Páginas -
El Rol Del Maestro
EL ROL DEL PROFESOR La escuela como institución y el profesor como agente socializador enfrentan el reto de abrir las puertas del siglo XXI introduciendo cambios en su organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen sólo en el discurso sino en el accionar cotidiano del profesor. Asistimos a un período de cambio a nivel mundial, en el que para muchos el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad
Enviado por coconajera1 / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011[i]
PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011[i] [ii] Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE [pic] 1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa “Es más fácil juzgar el talento de
Enviado por edensayos / 417 Palabras / 2 Páginas -
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011
Al mirar atràs, el primer impulso es etiquetar a los maestros que tuve desde el nivel inicial como “tradicionalistas” “positivistas” “enciclopédicos”, pero me parece que lo justo es decir que fueron hombres y mujeres de su tiempo formados en un modelo cientificista que se limitaban a reproducir en el salón de clases. Es frecuente escuchar “satanismos” del tradicionalismo conductista presente en el modelo bajo el cual fuimos educados, lo cierto es que no se debe
Enviado por saamer.gil / 943 Palabras / 4 Páginas -
Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011 Tema 5 Habilidades Digitales Para Todos
TEMA 5: HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. Con base en la valoración que haya realizado de sus competencias y a partir de su experiencia como docente, en equipo responda a las siguientes preguntas: ¿Qué cambios ha tenido que realizar en su profesión docente para incorporar las TIC a su práctica diaria? En algunas ocasiones nos tenemos que apoyar con el aula de tecnología educativa o bien ir a un grupo que tenga una computadora con internet
Enviado por salvatore / 460 Palabras / 2 Páginas -
"Enseñar A Pensar": Misión De Todo Maestro En El Desarrollo Del Aprendizaje De Sus Alumnos
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico Mtra. Patricia M. Carpinteyro Gómez patriciacarpinteyro2005@hotmail.com Ensayo: “Enseñar a Pensar”. 21 de agosto del 2011. “Enseñar a Pensar” Misión de todo maestro en el desarrollo del aprendizaje de sus alumnos ________________________________________________________________________ ¿Enseñar a pensar es para los inteligentes? ¿Porqué enseñar a pensar? ¿Es posible enseñar a pensar? ¿Cómo enseñar a pensar? Estas interrogantes abarcan aspectos fundamentales de la enseñanza del pensamiento. En la actualidad y con mucha frecuencia se
Enviado por Carpynt / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Gary Hamel Y Los Maestros De La Estrategía.
Gary Hamel y los Maestros de la Estrategia Enrique de Mulder Sabíamos que Gary Hamel era todo un especialista en estrategia, y un escritor extraordinario, pero habíamos de comprobar si era un buen orador, y sobre todo si sabía salirse del guión cuando las circunstancias lo requerían, puesto que su presencia en España incluía no solo la conferencia entre unas 1.000 personas sino una comida de trabajo con directivos en petit comité (los directivos no
Enviado por Andariego / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
Habilidades y experiencia del maestro
El docente en congruencia con el enfoque de competencias para la vida, se prepara en cada nuevo ciclo escolar fortaleciendo sus competencias docentes para lograr un desempeño óptimo y brindar un desarrollo integral a sus alumnos. Es bien sabido que cada docente ejercita en forma particular sus destrezas, habilidades y actitudes a partir de sus experiencias y las adapta a diversos contextos, pero importante también es su desarrollo de competencias para el mundo profesional y
Enviado por mouse1765 / 493 Palabras / 2 Páginas -
Identidad Profesional Del Maestro
LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO PRODUCTO 1 “Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente.” Desde pequeña me nació el querer ser maestra, veía a mi padre trabajar y esforzarse cada día, recuerdo escucharlo hablar sobre sus experiencias con sus alumnos, planear cada día sus clases y decía en mi mente:¡Yo quiero ser maestra y quiero ser como él!, estudie gran parte de mi formación a lado de mi padre y él siempre buscaba
Enviado por angelicaruz / 721 Palabras / 3 Páginas -
Plan Maestro Del Turismo 2007-2020
Plan Maestro de Desarrollo Turístico Sostenible 2007-2020 Objetivo del Proyecto • Promover el desarrollo turístico sostenible a través de la mejora de la capacidad institucional a nivel nacional y regional (el desarrollo de recurso humanos, el desarrollo de investigación, y mejor planificación de sector y el gobierno), y local (el desarrollo de la comunidad que promueve). • Asegurar que los beneficios económicos del desarrollo alcance a todos los sectores del país. • Potenciar y racionalizar
Enviado por Tania / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Diccionario De Psicoanálisis
DICCIONARIO DE PSICOANALISIS http://www.galeon.com/pcazau/307-dic-psicoan.htm Redpsicología. Biblioteca de psicología y ciencias afines Módulo 307 Diccionario de psicoanálisis Por José Luis Valls y otros autores Abasia (astasia-abasia) – Abreacción - Acción específica (o acorde a un fin) - Activo-pasivo - Acto fallido – Afecto – Agorafobia – Aislamiento - Alianza Fraterna - Aloplástica, conducta - Alteración del yo - Alteración interna - Alucinación - Amencia de Meynert (confusión alucinatoria aguda) - Amnesia infantil – Amor - Amor
Enviado por julietafaillace / 10.070 Palabras / 41 Páginas -
Producto 1 Del Curso Basico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 PRODUCTO 1 MI PRACTICA DOCENTE A lo largo de mi vida me he enfrentado a varios cambios significativos sobre todo en el nivel de educación y mi preparación como docente, recordando un poco me acuerdo muy vagamente lo mal que me sentía en el jardín de niños y el pánico que sentía al ir, es algo que nunca pude superar, y ese sentimiento hoy lo
Enviado por milka / 367 Palabras / 2 Páginas -
Instrucciones Sobre El Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011
APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA ANDAMIO COGNITIVO: DE LA PRACTICA REFLEXIVA AL TRABAJO SOBRE EL HABITUS A) ¿QUÉ DECISIONES TOMAN, A PARTIR DE LA REFLEXIONES COTIDIANAS QUE REALIZAN EN SU TRABAJO EN EL AULA? MEJORAR TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO. OBSERVAR LAS DEBILIDADES DE LOS ALUMNOS Y A PARTIR DE AHÍ IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE TRABAJO. CON BASE EN EL INCISO A) ¿QUÉ COMPETENCIAS PONEN EN ACCION? DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, MATEMATICO, REFLEXIVO.
Enviado por andalaisa / 473 Palabras / 2 Páginas -
Los Maestros En La Revolucion
Los maestros en la revolución (1910-1919) Alberto Arnaut (1998) Historia de una profesión La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal. En términos generales, el gobierno federal continúa con las políticas de formación y reclutamiento del magisterio, establecidas por el antiguo
Enviado por Reinalda / 8.079 Palabras / 33 Páginas -
Ensayo El Maestro
EL MAESTRO El papel que desempeña la maestra Angélica Macedo Flores dentro del salón de clase en la forma que aborda los contenidos es una manera muy activa ya que la profesora de cualquier forma quiere que los niños traten de investigar, analizar y comprobar, propicia iniciativas y todo es a base de juegos y canciones son parte de las estrategias formuladas para que el alumno trabaje a un margen divertido y no aburrido. En
Enviado por armando_3a / 1.717 Palabras / 7 Páginas -
Acerca De Nuestra música En El Siglo XIX ----- Costa Rica También Tuvo Sus Maestros.
Acerca de nuestra música en el siglo XIX Costa Rica también tuvo sus maestros. Uno de los pecados de quienes gustamos de la música formal es venerar todo aquello que importamos del viejo continente, olvidando que en esta tierra también hemos producido. Por supuesto que aquellas son obras majestuosas, pero en Costa Rica, y desde tiempos postcoloniales ya habían artistas dedicados a la creación de trabajos no menos importantes que aquellos del periódo romántico hegemónico
Enviado por yorlenig2992 / 6.822 Palabras / 28 Páginas -
Psicoanalisis
PSICOANALISIS Bases del Psicoanálisis El psicoanálisis del griego psyque, alma o mente. Es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. El concepto de Psicoanálisis designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basa en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos.
Enviado por XxAnaxX / 4.338 Palabras / 18 Páginas -
La aventura de ser maestro
LA AVENTURA DE SER MAESTRO Es curioso que, a pesar de las diferencias culturales y regionales, los planteamientos de Esteve coinciden en gran medida con la percepción de la docencia que tenemos los participantes en el curso. De ahí el valor y reconocimiento para éste escrito, que logra condensar, de manera sencilla, las preocupaciones y retos del "ser maestro". Esteve afirma que "nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por
Enviado por cindi / 736 Palabras / 3 Páginas -
Producto 1 Del Curso Nasico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011
SEMBLANZA PROFESIONAL Uno de los retos en la vida personal son precisamente lo que te propongas llevar a cabo en tu vida productiva, ya que durante este tiempo si lo haces con apego a tu propia vocación los resultados serán los mas apegados a una realidad que de ti se esperan, y que sean como una fuente inagotable del cual fluyen para dar paso a profesionistas que han de ser responsables de guiar una comunidad,
Enviado por JuanaMa / 443 Palabras / 2 Páginas -
Libro Para El Maestro
Bibliografía OPD II • SEP (2009) Programa de Estudio 2009. • Aebli, Hans (1988), “Didáctica de la narración y la disertación” y “Enseñanza que soluciona problemas, que interroga y desarrolla”, en Doce formas básicas de enseñar, Madrid, Narcea,pp. 47-56 y 255-266. • Fontana, David (1998), “Normas sencillas para el gobierno de la clase”, en La disciplina en el aula. Gestión y control, México, Santillana (Aula XXI), pp. 134-148. • Garrido, Felipe (1989), Cómo leer (mejor)
Enviado por karenleyva / 386 Palabras / 2 Páginas -
Psicoanalisis
El Psicoanálisis es, a la vez, un conjunto de teorías psicológicas, un método de investigación y un método psicoterapéutico creados por Sigmund Freud. Sigmund Freud (1856-1939) nació en Moravia. A los cuatro años se estableció en Viena con su familia. Allí pasó la mayor parte de su niñez y adolescencia. Estudió Biología y Medicina, especializándose en Neurología. En 1885 viaja a París para completar sus estudios. Allí trabaja a las órdenes de un médico bastante
Enviado por loveeeodioo / 348 Palabras / 2 Páginas -
Acto día Del Maestro
ACTO DIA DEL MAESTRO • PALABRA DE INICIO “UN DIA DECIDISTE QUE ERA LO QUE QUERÍAS SER. QUISISTE SER UNA PERSONA QUE DIERA AMOR A LOS NIÑOS QUE PASABAN POR TU VIDA; SIENDO CONSCIENTE QUE NO ERAN TUS HIJOS Y QUE SEGURAMENTE CON EL TIEMPO, AL CRECER SE OLVIDARIAN DE TI. UNA PERSONA QUE AYUDARÍA A UN MONTÓN DE OJITOS ANCIOSOS A DESCUBRIR EL ARCO IRIS. UNA PERSONA QUE SERÍA COMO UN ALBAÑIL, QUE DERRUMBARÍA
Enviado por novelinn / 585 Palabras / 3 Páginas -
Conversación estudiante y maestro
Durante la guerra un alumno le pregunta a su maestro: -Maestro son muy pocas nuestras tropas y ellos son màs creo q nos venceran en esta guerra. El maestro le dice a su alumno: -Porque lo dices?. Alumno: -Porque ellos son màs q nosotros y nosotros somos muy pocos. Maestro:-Y eso q importa las tropas no cuentan en esta batalla, a q le tienes miedo al nùmero de tropas de ellos o a nuestro ejercito?.
Enviado por nagato / 321 Palabras / 2 Páginas -
Acto Del día Del Maestro
ACTO DEL DIA DEL MAESTRO 2010 PALABRAS DE INICIO Diapositiva nº1 Tema: Nº1 (sube- baja y se mantiene) L1: “Un día decidiste que era lo que querías ser. Quisiste ser una persona que diera amor a quienes pasaran por tu vida; siendo consciente que no eran tus hijos y que seguramente con el tiempo, al crecer se olvidarían de ti. L2: Una persona que acompañaría a crecer, brindándose sin límites. Una persona que sería como
Enviado por marielaargentin / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
INTRODUCCION El propósito del presente ensayo es transmitir al profesor algunos comentarios y reflexiones, destacando que su labor es un trabajo intelectual que contribuye a generar cambios significativos en los educandos. El maestro debe empezar por valorar y rescatar su quehacer a partir de resignificar su práctica, para ello es necesario concebir el aprendizaje de los alumnos como un proceso dialéctico en el cual el movimiento que recorre el sujeto no es lineal, sino que
Enviado por nicteha / 5.163 Palabras / 21 Páginas -
El Saber De Los Maestros
TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. Los maestros deben tener un buen conocimiento de los que enseñaran en el aula, para mejorar esa situación los maestros deben recibir cursos que estén
Enviado por EAGS / 321 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS
Partes de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. El saber se define a veces como “creencia en lo justificadamente cierto”. No todos los saberes en relación con los profesores son “saber” de acuerdo como esa definición. En la mayoría de las ocasiones
Enviado por alvarezu / 479 Palabras / 2 Páginas -
El Saber De Los Maestros
El Saber De Los Maestros EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. Los maestros deben tener un buen conocimiento de los que enseñaran en el aula, para mejorar esa situación los maestros deben recibir cursos que estén
Enviado por pacon65 / 323 Palabras / 2 Páginas -
EL SABER DE LOS MAESTROS
Muy a menudo nos encontramos con maestros que se han apropiado y a su vez generado resoluciones de aprendizaje, mismos que utilizan en su vida cotidiana de la enseñanza. En el estudio de saberes docentes, se refleja que estos saberes carecen de una investigación sobre la docencia. En la práctica docente, que es desigual entre los maestros, ya sea por su medio geográfico, cultural o social, se concretan los saberes que han apropiado los maestros
Enviado por Luzlna / 332 Palabras / 2 Páginas -
Datos Caracteristicos De Los Maestros De Calidad.
Título: Datos característicos de los maestros de calidad. Introducción: En este trabajo resaltaremos cuales son las características similares que tienen los diferentes maestros de calidad. Incluyendo sus conceptos y referencias a lo que ellos llamaban calidad. Desarrollo: Los siguientes son los maestros de calidad y sus enfoques: • Philip B. Crosby. o Nacido en West Virginia en el año de 1926 o En los años 70 propuso una serie de 14 pasos a los cuales
Enviado por memosantosg / 626 Palabras / 3 Páginas -
Datos Caracteristicos De Los Maestros De Calidad.
Título: Datos característicos de los maestros de calidad. Introducción: En este trabajo resaltaremos cuales son las características similares que tienen los diferentes maestros de calidad. Incluyendo sus conceptos y referencias a lo que ellos llamaban calidad. Desarrollo: Los siguientes son los maestros de calidad y sus enfoques: • Philip B. Crosby. o Nacido en West Virginia en el año de 1926 o En los años 70 propuso una serie de 14 pasos a los cuales
Enviado por memosantosg / 626 Palabras / 3 Páginas