Enfoques Didacticos ensayos gratis y trabajos

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Materiales Didacticos En La Eduacion De Adultos

MATERIALES DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Por: Edith Salamanca Chura. 1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR MATERIAL DIDÁCTICO? Es necesario precisar que el término “didáctica” viene del griego didaktiké, que quiere decir ‘arte de enseñar’. Cuando hablamos de material didáctico (llamado también recurso auxiliar, medio didáctico, material educativo, etc.) nos referimos a todo material que ha sido elaborado con el propósito de facilitar el proceso enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de educación sexual para

Enviado por bryam102 / 2.856 Palabras / 12 Páginas
Enfoque Vs Enfoque Sistemico

Las culturas y civilizaciones surgieron a raíz de la necesidad que el hombre presentaba, tanto en lo cotidiano como en lo intelectual. En la prehistoria el hombre buscaba la supervivencia, creando armas y utensilios; o trasladándose de sitio en busca de otros beneficios. En la edad antigua el hombre no sólo depende de las condiciones climáticas para poder cultivar. En la edad media el hombre comenzó a darle importancia al razonamiento cuestionando las teorías previamente

Enviado por geleoc / 1.553 Palabras / 7 Páginas
Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo

ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION: El enfoque cuantitativo Recolecciona y analiza datos para probar hipótesis que han sido formuladas previamente. Enfatiza el análisis de partes o componentes del fenómeno en observación (que el investigador ha seleccionado por considerarlo importante). Confía en la medición numérica, y el uso de la estadística para hacer inferencias a partir de los resultados obtenidos. Enfatiza la precisión y exactitud. Para este enfoque la única forma confiable de conocer

Enviado por wanyusnice / 479 Palabras / 2 Páginas
Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados

TERCER PRODUCTO DE TRABAJO • DE ACUERDO A SU CRITERIO RESPONDAN INDIVIDUALMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? Que al vivir en un mundo tan complejo, turbulento y cambiante el contexto obligó a cambiar y replantear la clase de educación que es impartida. Las generaciones del pasado recibían una educación planeada de acuerdo a sus necesidades, pero era imposible seguir

Enviado por ilia / 303 Palabras / 2 Páginas
ENFOQUE FORMATIVO

LECTURA Enfoque Formativo Cuando hablo con personas más jóvenes que yo que pasaron por las mismas escuelas, llegamos irremisiblemente a la conclusión de que la época en que yo estudié es, comparada con la actual, la edad de oro de la enseñanza. En efecto, muchos de mis profesores se han distinguido en vida real. Uno de ellos es secretario de Estado, otro, subsecretario, otro fue durante muchos años jefe de un partido político, otro murió,

Enviado por letymg / 893 Palabras / 4 Páginas
Como Conciben Los Profesores En Ejercicio, El Sistema Educativo Nacional. Con Enfoque Político, Jurídico, Filosófico, Sociológico, Psicopedagógico Y Económico, Con Un Referente Experiencial.

Primeramente hablaremos sobre lo que se entiende por educación, es la conducción de varios factores para realizar su desarrollo y poder seguir alcanzando metas. Uno de los ejemplos que se puede dar es el momento que yo ahora estoy viviendo es como el de ir desarrollando cada una de mis capacidades y compartir los conocimientos que estoy aprendiendo a mitad de la maestría. Ya que en la actualidad los que impartimos horas clase te tenemos

Enviado por orihuela / 611 Palabras / 3 Páginas
PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA DE MEJORAMIENTO CONTINUO, BAJO EL ENFOQUE SEIS SIGMA PARA UNA UNIDAD PRODUCTORA DE CONCRETO

Maestría en Ingeniería de Calidad Título: "PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA DE MEJORAMIENTO CONTINUO, BAJO EL ENFOQUE SEIS SIGMA PARA UNA UNIDAD PRODUCTORA DE CONCRETO” Protocolo de Tesis presentado para obtener el grado de Maestro en Ingeniería de Calidad Alumno: Ing. Celso Martín Silva Pairazamán México DF, Junio del 2003. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I. GENERALIDADES 1. TITULO “ Propuesta de una Metodología de Mejoramiento Continuo, bajo el enfoque Seis Sigma para una Unidad Productota de Concreto”

Enviado por nando31985 / 4.307 Palabras / 18 Páginas
Análisis Sobre Los Compromisos De Túnez Y La Declaración De Principios Y Las Diferencias Entre Los Enfoques De Los Estándares De Competencias En TIC Para Docentes.

Análisis sobre los Compromisos de Túnez y la declaración de principios y las diferencias entre los enfoques de los Estándares de competencias en TIC para docentes. En los dos documentos se maneja la importancia de ofrecer a toda la población el acceso a la información y a las nuevas tecnologías para así ampliar e intercambiar las bases del conocimiento humano, promoviendo con esto una educación de calidad. Al tiempo en que todos cuentan con la

Enviado por magui142 / 446 Palabras / 2 Páginas
Enfoques De Farol,kats Y Luthans

Esta ha sido planteada para realizar explicaciones acerca de las maneras en que se juzga de forma diferente a las personas, dependiendo de que significado se aplique a un comportamiento dado. Se refiere a la acción y efecto de percibir (recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo). La percepción puede hacer referencia a un conocimiento, a una idea o a la sensación interior que resulta

Enviado por joseluis1096 / 604 Palabras / 3 Páginas
ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS

ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS BLOQUE 6 CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO P.110 OBJETIVOS DE LA RIEB. SOBRE LAS MATEMATICAS +CONCIBE A LA ASIGNATURA COMO UN ELEMENTO DE COMUN ICACION Y LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA. *LO ENTIENDE COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO TECNICO Y TECNOLOGICO DE LA SOCIEDAD *APRECIA LAS RELACIONES INTERNAS QUE EXIXTEN EN LA ASIGNATURA. *VALORA EL PENSAMIENTO MATEMATICO COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA PERMANENTE. *FOMENTA EL DESARROLLO DE LAIMAGINACION

Enviado por yennymuch / 567 Palabras / 3 Páginas
Que Son Los Proyectos Didacticos

1. ¿Qué son los proyectos didácticos? A. Algunos antecedentes del trabajo por medio de Proyectos B. De las prácticas sociales a los proyectos didáctico C. Dos tipos de propósitos en los proyectos didácticos D. Característica de los proyectos didácticos E. Beneficios tiene trabajar con proyectos didácticos F. Etapas de un proyecto G. De dónde parte un proyecto 2. Ejemplo de planificación de un proyecto: A. El punto de partida. B. Los propósitos comunicativos. C. Los

Enviado por carlos0904 / 295 Palabras / 2 Páginas
Material Didactico

Presentación El proyecto Diseño y producción de material didáctico en video para la enseñanza de lenguas en la UNAM, desde su inicio, en 1998 ha sido financiado por el Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales de Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la Universidad Nacional Autónoma de México. El PAPIME otorga recursos a proyectos promuevan la innovación educativa, que resuelvan problemas de enseñanza y aprendizaje de

Enviado por juliaimelda / 1.985 Palabras / 8 Páginas
Sobre Ensayos Didactico

Desde la llegada del hombre al mundo éste ha vivido o ha pasado por diversos cambios como sociales, culturales, educativos, tecnológicos, entre otros… Todo esto por medio de una segunda persona que le ha ido enseñando día tras día estos nuevos avances. Por lo antes expuesto es fácil notar que desde siempre se ha dado un proceso de enseñanza-aprendizaje, sólo que anteriormente no se le conocía bajo esta denominación, sino que simplemente se asumía que

Enviado por neriojosedurand / 641 Palabras / 3 Páginas
ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION

ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION Los sistemas administrativos son de vital importancia para cualquier tipo de empresa, independientemente cual sea la actividad económica de estas, si no tenemos un sistema muy organizado, y muy claro para poder mejorar cada día el servicio hacia nuestros clientes no podrá ser una empresa exitosa por lo que para los diferentes tipos de empresa. Se utilizan los algunos de los enfoques siguientes que mas adelantes serán explicados: • Estrategia organizacional

Enviado por karibaycordero / 840 Palabras / 4 Páginas
TRABAJO DE AUDITORÍA Objetivos, alcance y enfoque

TRABAJO DE AUDITORÍA Objetivos, alcance y enfoque Los objetivos generales en este proceso de auditoría serán los siguientes: • Documentar, analizar e informar acerca del status de las operaciones actuales. • Identificar áreas que requieren atención. • Realizar recomendaciones respecto de acciones correctivas o mejoras. La Auditoría realizada abarcó la actitud de la administración hacia los controles internos establecidos, influencias externas que afectan las operaciones y prácticas de la dependencia o entidad, evaluación de riesgos,

Enviado por louhidalgo / 403 Palabras / 2 Páginas
QUE SIGNIFICA INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE UN PROYECTO DIDACTICO EN LA PLANEACION?

Qué Significa Integrar Los Elementos De Un Proyecto Didáctico En La Planeación? ¿Qué significa integrar los elementos de un proyecto didáctico en la planeación? Permite atender diferentes aspectos que se vinculen con los aprendizajes, las relaciones docentes-alumnos, la organización de actividades y los intereses educativos en general, a través de actividades planificadas se involucraran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados favorece el desarrollo de competencias comunicativas. Esta modalidad

Enviado por Yaremi01 / 342 Palabras / 2 Páginas
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

Enviado por hermosa / 372 Palabras / 2 Páginas
Enfoques De La Investigacion

A partir del siglo XX la investigación se ha polarizado en dos enfoques principales: el cualitativo y el cuantitativo. 1. Investiga a qué se refiere el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo en investigación. 2. Discute la utilidad de cada enfoque según el tipo de investigación. 3. Argumenta qué tipo de enfoque es el más apropiado para tu investigación 1.- Existen dos enfoques básicos en la investigación: • El cualitativo “por lo común, se utiliza

Enviado por dasomo / 1.024 Palabras / 5 Páginas
Similitudes Y Diferencias Entre Los Enfoques Cuantitativos Y Cualitativos

Normas APA para referencias bibliográficas. Versión resumida para los estudiantes de Diseño y Comunicación Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crítica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Existen normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía,

Enviado por djmo80 / 1.606 Palabras / 7 Páginas
Aportaciones y puntos fuertes de cada enfoque

Aportaciones y puntos fuertes de cada enfoque Psicoanálisis. Considero que lo rescatable del psicoanálisis es que mediante Freud, la psicología logra su carácter científico de forma independiente de la filosofía y la medicina. A partir de esto, el descubrimiento de la sexualidad infantil, su técnica de la Asociación libre (mediante la cual el paciente expresa lo que le place y catartiza) y el cambio de el consciente como centro de la conducta por lo inconsciente

Enviado por Rosa12345 / 602 Palabras / 3 Páginas
Enfoque Cientifico

Enfoque científico Representación simplificada de la teoría de Dawkins acerca del «egoísmo» de la información genética. Todos los genes, como unidades de supervivencia, son en sí mismos «egoístas», compitiendo entre sí y con los de otros individuos. Una vez alcanzado cierto grado de organización durante el proceso evolutivo de las especies, la información genética que produzca un fenotipo egoísta será a la larga autodestructiva a nivel del grupo humano, mientras que la que produzca un

Enviado por ceqe / 625 Palabras / 3 Páginas
Producto 5 DEFINICION DE COMPETENCIA, PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTAN Y LAS CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE, ASI COMO LA POSICION RESPECTO A LA METODOLOGIA PROPUESTA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

La reforma del plan y Programas de Estudio 2009, se basa en 3 elementos esenciales: a) La diversidad y la interculturalidad b) El énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados c) La incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura Las competencias se orientan en la importancia del desempeño enfocado en el saber hacer. Una competencia implica un saber hacer con saber, así con la valoración del ser

Enviado por olganevarez / 766 Palabras / 4 Páginas
Enfoque Neoclasico

ENFOQUE NEOCLASICO DE LA ADMINISTRACION La escuela neoclásica de la administración está ubicada Cronológicamente entre 1930 y 1948. Sus autores son en gran parte eclécticos; lo que significa que las formulaciones de sistemas de pensamiento se hacen mediante la selección de doctrinas de otros sistemas ya desarrollados con anterioridad. Recogiendo el contenido de casi todas las teorías administrativas (teoría de las relaciones humanas, teoría de la burocracia, teoría conductual, teoría sistemática, entre otras) El mundo

Enviado por daniguz_bus / 1.138 Palabras / 5 Páginas
Recursos Didacticos

El reto docente: Evaluar competencias - ¿Por qué necesitamos herramientas para enseñar? Para prender es necesario comprender y no todos comprenden lo mismo ni al mismo tiempo. Comprender es construí un nuevo conocimiento a partir de todo lo que se sabe. También es explicar con las propias palabras, formular preguntas, utilizar ejemplos, aplicar a fenómenos nuevos y poder justificar, comparar, contrastar, generalizar, etc. Un alumno comprende cuando puede integrar correctamente lo que sabe con las

Enviado por aniemx / 314 Palabras / 2 Páginas
Enfoque En Copetncias

UN NUEVO PARADIGMA EN EDUCACIÓN El advenimiento del paradigma constructivista en educación, ha traído consigo un cambio sustancial en la forma de concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad parece obsoleto señalar que la sola asimilación de información de manera memorística en la mente sea suficiente para producir un cambio en la conducta de las personas, muy por el contrario, los autores que se arriman a este paradigma, enfatizan en la necesidad de construir

Enviado por maguileti / 319 Palabras / 2 Páginas
¿Qué Significa Integrar Los Elementos De Un Proyecto Didáctico En La Planificación?

¿Qué significa integrar los elementos de un proyecto didáctico en la planificación? Integrar los elementos de un proyecto didáctico en la planificación significa tomar los libros en cuenta y no sólo como materiales impresos sino como apoyo en la producción de textos. Tomando en cuanta que estos son elaborados de forma intencionada y acorde a las necesidades del contexto donde el niño se desenvuelve. Dado que cada evento comunicativo tiene un propósito que lo identifica

Enviado por sarale / 288 Palabras / 2 Páginas
Enfoques De Contabilidad Creativa

Presentar diferentes enfoques y opiniones de los contadores para la aplicación de la Contabilidad Creativa, con el fin de mostrar los distintos criterios existentes. DIVERSIDAD DE ENFOQUES DE LA CONTABILIDAD CREATIVA Bajo nuestro punto de vista, se puede numerar cuatro enfoques bien diferenciados con respecto al trato dispensado al concepto de la Contabilidad creativa: - Contabilidad inventiva. - Flexibilidad normativa. - Ausencia normativa. - Mayor eficiencia del requisito de utilidad. CONTABILIDAD INVENTIVA Bajo este enfoque

Enviado por michaelmz86 / 997 Palabras / 4 Páginas
Enfoque Por Las Competencias Y Pedagogía De La Integración

Introducción La escuela es la plataforma más importante para que un país progrese. Por eso, ésta debe estar atenta a las necesidades de la sociedad. Pero a menudo, los jóvenes que van a la escuela durante muchos años no están en la capacidad de utilizar sus conocimientos escolares en la vida diaria. Es por esta razón que los responsables de los sistemas educativos consideran necesario cambiar los programas de la escuela básica y poner en

Enviado por Melina13 / 695 Palabras / 3 Páginas
Enfoque eco-turístico a orilla de la presa Abelardo L. Rodríguez

enfoque eco-turístico a orilla de la presa Abelardo L. Rodríguez Sustentante: C.P. Abel Álvarez Fernández Director de tesis: M.F. Felipe Molina Mares Asesor 1: M.F. Pedro Salcedo López Asesor 2: Dr. Felipe Leal Medina Maestría en Ciencias Económicas y Administrativas Especialidad en Finanzas y Negocios Aguascalientes, Ags., junio 2010 ii iii RESUMEN Este documento de caso práctico contiene los elementos necesarios para la toma de decisiones relativas a aceptar riesgos en el comienzo de una

Enviado por klinares / 9.862 Palabras / 40 Páginas
DISEÑO DE MATERIAL DIDACTICO

DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO: La pretensión de este breve propuesta, es la de facilitar a aquellos docentes interesados, una ficha clara y concisa de cómo construir estos materiales y dar algunas sugerencias sobre su utilización posterior. Los Zanbotes Tareas de construcción Los materiales que necesitamos son: • 2 botes de 5 Kg. de conserva, pintura, nesquik, papilla, etc. Siempre de latón. Los de plástico se hunden con mas facilidad y son más inestables. • Unos

Enviado por marvazan / 514 Palabras / 3 Páginas
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO. CAPÍTULO 1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cualitativos y cuantitativos ¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación? El enfoque cuantitativo tiene las siguientes características: 1. El investigador realiza los siguientes pasos: Plantea un problema de estudio delimitado y concreto; Una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha investigado anteriormente. (Revisión de la literatura); Construye un marco teórico; Formula una hipótesis;

Enviado por anagagriela / 1.596 Palabras / 7 Páginas
Enfoque Educacion Fisica

Enfoque Propósito Competencias Los fundamentos pedagógicos del programa se organizaron en cinco ejes y tres ámbitos de intervención, a partir de los cuales el docente orienta su práctica educativa y le da sentido a la forma de implementar su actuación: 1.- La corporeidad como el centro de su acción educativa. 2.- El papel de la motricidad y la acción motriz. 3.- La educación física y el deporte en la escuela. 4.- El tacto pedagógico y

Enviado por TEVETOGLU / 413 Palabras / 2 Páginas
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL ENFOQUE DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS

La evaluación debe estar, como primer axioma, al servicio de quien aprende, sin ninguna duda. Su corolario debe ser fuente de aprendizaje primordialmente. En consecuencia, y como principio que se deriva lógicamente del propio discurso, en el enfoque por competencias, la evaluación debe desempeñar funciones esencialmente formativas. Por tanto, y paradójicamente, la evaluación que pretenda formar a quienes son evaluados, debe ir mas allá de la acumulación de evidencias, En su función formativa la evaluación

Enviado por maurorivas / 1.988 Palabras / 8 Páginas
Material Didactico

Material didáctico El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ámbito educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. Importancia para la enseñanza Son una herramienta muy valiosa que ayuda a fijar mejor los conocimientos, sobre todo en niños pequeños. Pero lo ideal es que vivan la experiencia pues no hay mejor manera de aprehender que experimenten por ellos mismos

Enviado por avrg95 / 629 Palabras / 3 Páginas
3 ENFOQUES

El tamaño de una muestra es el número de individuos que contiene. Una fórmula muy extendida que orienta sobre el cálculo del tamaño de la muestra para datos globales es la siguiente: n = ( (k^2) * N*p*q) / ( (e^2 * (N-1) )+( (k^2) * p*q)) N: es el tamaño de la población o universo (número total de posibles encuestados). k: es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos. El nivel

Enviado por javierherbs / 452 Palabras / 2 Páginas
NIC Y NIIF Enfoque Estados Financieros

Norma Internacional de Información Financiera No 1 (NIIF 1) Adopción por Primera Vez de las Normas Internacionales de Información Financiera Las NIIF 1 tienen como objetivo asegurar que los primeros estados financieros, y los informes financieros intermedios de una entidad contengan información de alta calidad, transparente y comprable, que suministre un punto de partida adecuado para la contabilización, y que pueda ser obtenida a un coste que no exceda los beneficios obtenidos por los usuarios

Enviado por diegoasanchez93 / 4.400 Palabras / 18 Páginas
Material Didáctico

Observaciones a tomar en cuenta en la elaboración de materiales didácticos 1. Antes de utilizarse ayudas visuales en una sesión de capacitación, éstas deben ser comprobadas para asegurar la claridad del mensaje. 2. No deje materiales visuales a la vista del grupo mientras está hablando sobre diferente s temas!!!! La información de las ayudas visuales debe corresponder a nuestro mensaje: Ellas solamente cumplen su rol cuando nos dan consistencia y apoyo en nuestra comunicación. 3.

Enviado por irenehd / 1.085 Palabras / 5 Páginas
El Juego Didáctico

El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Paula Chacón paulachsupelipc@gmail.com Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Departamento de Educación Especial Resumen El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad del educativo pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado

Enviado por cynthia13 / 409 Palabras / 2 Páginas
Enfoques Y Propositos De F.c.e

F.C.y E. ES UNA ASIGNATURA ESENCIALMENTE FORMATIVA DE LOS ADOLESCENTES AL FORTALECER LA DIMENSIÓN MORAL Y CIVICA DE SU PERSONA PARA QUE ACTUEN LIBRE Y RESPONSABLEMENTE MEDIANTE LA APROPIACIÓN Y EL EJERCICIO DE VALORES QUE LES ENRIQUECEN COMO PERSONAS Y COMO INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD. EN ESTA ETAPA ESCOLAR LOS ADOLESCENTES EXPERIMENTAN TRANSFORMACIONES SIGNIFICATIVAS EN SU DESARROLLO PERSONAL,SOCIAL Y COGNOSCITIVO QUE REPERCUTEN EN SU CAPACIDAD PARA ACTUAR Y TOMAR DECISIONES CON MAYOR AUTONOMÍA. LA ASIGNATURA

Enviado por CARLOSMC1485 / 881 Palabras / 4 Páginas
Enfoque Neoclasico De La Administracion

ENFOQUE NEOCLASICO DE LA ADMINISTRACION. Teoría Neoclásica de la Administración y Las Implicaciones del Enfoque Neoclásico. Tipos de Organización OBJETIVO: Presentar al estudiante el enfoque neoclásico para que identifique los fundamentos e implicaciones de la teoría neoclásica de la administración como escuela operacional y su énfasis en los objetivos y resultados. CONTENIDO: Enfoque Neoclásico de la Administración. Antecedentes, representantes, características, principios del enfoque neoclásico en la organización (división del trabajo, especialización, jerarquía, distribución de la

Enviado por Pitt384 / 7.376 Palabras / 30 Páginas
POBREZA Y DESNUTRICION; ENFOQUE ECONOMICO EN EL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE EN EL PERIODO 2000 - 2009

UNIVERSIDAD CATOLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO POBREZA Y DESNUTRICION; ENFOQUE ECONOMICO EN EL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE EN EL PERIODO 2000 - 2009 Víctor Manuel Montenegro Velásquez INDICE INTRODUCCION CAPITULO I 1. Aspectos generales…………………………………………...3 1.1. Objetivos………………………………………………..3 1.2. Justificación……………………………………………3 CAPITULO II 2. Marco teórico………………………………………………….3 CAPITULO III 3. Antecedentes y discusión…………………………………..4 3.1. Pobreza………………………………………………...4 3.2. Desnutrición…………………………………………..6 3.3. Tasa de mortalidad…………………………………..8 3.4. Tasa de mortalidad materna……………………….9 3.5. Desarrollo económico………………………..……10 3.6. Relación entre las variables……………………...14 3.7. CONCLUSIONES……………………………………15 INTRODUCCION En los últimos

Enviado por Vitoc / 2.726 Palabras / 11 Páginas
ENFOQUE POR COMPETENCIAS

1. Introducción ¿Por qué cambiar los programas de formación si no es para que un mayor número de jóvenes construyan competencias y saberes más amplios, pertinentes, duraderos y movilizables en la vida y en el trabajo? Es importante mostrar que, lejos de dar la espalda a los saberes, el enfoque por competencias les da una fuerza nueva, vinculándolos a las prácticas sociales, a las situaciones complejas, a los problemas, a los proyectos. Desde esta perspectiva,

Enviado por Rocio1224 / 3.379 Palabras / 14 Páginas
Corrientes O Enfoques De La Auditoria Administrativa

MEDIOS DE DEFENSA ANTE EL INSITUTO RECURSO DE INCONFORMIDAD. DEFINICION.- La Ley del Seguro Social establece el Recurso de Inconformidad como un medio de que disponen los patrones y demás sujetos obligados, así como los asegurados y sus beneficiarios, para impugnar actos definitivos del Instituto que consideren lesivos a sus intereses o sus derechos. Este medio de defensa se ejercita ante el propio Instituto, el cual efectúa la revisión de los actos para determinar si

Enviado por scarlata / 589 Palabras / 3 Páginas
Enfoque Optimización

• ¿Con que objetivo se logra un campo de visión más grande? -Objetivo 100x: Su resolución es muy alta. Es el de mayor resolución de un microscopio compuesto y muestra en detalle lo que se observa. Este objetivo se llama de inmersión en aceite, porque hay que colocar una gotita de aceite para que la refracción del mismo optimice el enfoque. • ¿Con que objetivo se observa mejor los detalles de la imagen? -Objetivo 40x:

Enviado por alejandra1992 / 610 Palabras / 3 Páginas
Enfoques De Taylor

Su influencia en el pensamiento administrativo fue de gran trascendencia en todo el mundo. Desgraciadamente, sus seguidores y los empresarios de su época abusaron del sistema, y generaron reacciones sociales por parte de obreros y sindicatos. • En su época se considero un sistema diabólico de explotación porque consideraba el obrero como un apéndice de la maquina, lo cual provocó que en 1905 el Senado de Estados Unidos establecieran una ley para eliminar algunas de

Enviado por maribelcarrillo / 1.145 Palabras / 5 Páginas
ENFOQUES CURRICULARES

COMENTARIO CURSO TECNOLOGIA PARA MAESTROS PROGRAMA EDUCATIVO ABRIENDO EL FUTURO. MINEDUC. Fundamentalmente el curso y material recibido, es excelente por cuanto facilita la interacción entre el docente aprendiz y la computadora, asimismo, permite una autoeducación que incide en la habilitación de los docentes en el uso y manejo de la tecnología digital para acrecentar su acervo cultural, facilitar el proceso educativo y estar a la vanguardia de los grandes cambios del mundo contemporáneo. En los

Enviado por ROMALDO / 304 Palabras / 2 Páginas
Enfoque Humanistico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO- ACADÉMICO. CARABOBO Enfoque humanístico Unidad IV Autores: Marinel Rosales C.I.:21.217.528 PROFESORA: Rosa Flores Valencia, julio 2011 Índice Índice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Enviado por marinel / 4.530 Palabras / 19 Páginas
Recursos Didacticos

RECURSO CRITERIOS DE UTILIZACIÓN IMPORTANCIA DIDÁCTICA HABILIDADES Y DESTREZAS QUE DESARROLLAR VENTAJAS DESVENTAJAS EL ENTORNO La contextualización como el medio principal de la enseñanza - Fomenta la curiosidad - Observación - Hace que el niño se vuelva crítico y con un pensamiento analítico. - Exploración - Observación - Localización y orientación - Fomenta la curiosidad - Redacción de textos libres - Elaboración de periódicos murales y maquetas - Aprendizajes significativos - Práctica - Descubrimiento espontaneo

Enviado por cecilitha / 294 Palabras / 2 Páginas
ENSAYO SOBRE LA REALIDAD ACTUAL CON UN ENFOQUE DE FINANZAS PUBLICAS

México: cruda realidad La sociedad mexicana atraviesa por una crisis generalizada en la actualidad. Los noticieros informan a diario acerca de graves problemas en los ámbitos social, político, económico y laboral. Esta situación pareciera no tener fin y por el contrario empeorar cada día más. El ámbito financiero permite realizar un análisis a la situación actual ya que puede tomarse como referencia común a todos los ámbitos anteriormente mencionados. Además, en su expresión más pura

Enviado por Paolaph / 989 Palabras / 4 Páginas
Enfoques Tipicos

La investigación transeccional o sincrónica es una buena elección si nuestro objeto es relativamente estático, o si deliberadamente deseamos hacer una "imagen congelada" de una situación inestable. Enfoques típicos en estudio transeccional se explican en otra parte, bajo títulos Estudio de caso , Estudio comparativo y Clasificación. El estudio longitudinal o diacrónico examina el objeto como un proceso. La variación en el lapso período de tiempo de la investigación es grande: algunos procesos físicos pueden

Enviado por kaportes / 286 Palabras / 2 Páginas

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