La Relacion Escuela Padres De Familia ensayos gratis y trabajos

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PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. ACTIVIDAD 1: Breve escrito donde plasmo información acerca de la Región de Oaxaca. OAXACA Oaxaca es un lugar majestuoso, su riqueza cultural está representada en varios lenguajes, etnias y costumbres, donde el folclor de sus tradiciones maravilla a quienes lo visitan y hacen que la alegría se desborde en sus calles y pueblos. Los conquistadores aztecas nombraron a este bello lugar Huaxyacac que

Enviado por senj / 666 Palabras / 3 Páginas
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDAD

ALCALDE DEL MUNICIPIO MONTE CARMELO: Alcalde Wuilmer Jose Delgado Rangel INDIQUE EL NOMBRE DE LAS PARROQUIAS QUE CONFORMAN EL MUNICIPIO: Está integrado por las parroquias Monte Carmelo, capital Monte Carmelo, Buena Vista capital Buena Vista y Santa María del Horcón capital Casa de Tablas su capital es Monte Carmelo. En su cordillera sur-oriental formada por los Páramos Tomón, Los Rivas, La Puerta, Siete Lagunas y Cheregüé tiene sus inicios las aguas de los ríos Buena

Enviado por jhosanavelasquez / 357 Palabras / 2 Páginas
Planificación De Actividad Escuela Y Familia

Planificación Actividad Escuela/Familia Anexo 1. Actividad Las Caretas. Objetivos: • Aprender a diferenciar y a etiquetar sentimientos. • Aprender a expresar nuestros sentimientos. Nivel: • Esta actividad está dirigida a alumnos de cuatro años. Materiales: • Cartulinas y lápices para colorear. Desarrollo de la actividad en el aula. • Entregamos a cada niño tres cartulinas cortadas en forma de óvalo en las que habremos hecho cuatro agujeros previamente: dos para los ojos, uno para la

Enviado por mariajosemanzano / 686 Palabras / 3 Páginas
Identificación De Estrategias E Instrumentos De Gestión Para Fortalecer La Relación Escuela Comunidad.

Identificación de estrategias e instrumentos de gestión para fortalecer la relación escuela comunidad. De una manera simple puede afirmarse que todas las actividades de la gestión educativa pueden integrarse en estas tres claves: reflexión, decisión y liderazgo. La gestión educativa implica y fomenta la integración de diversos saberes, prácticas y competencias y en todos los casos, supone otros tres componentes inseparables y fundamentales: pensamiento sistémico y estratégico, liderazgo pedagógico y aprendizaje organizacional. Ante las formas

Enviado por fucari / 297 Palabras / 2 Páginas
Relación Escuela- Comunidad

INDICE I. INTRODUCCIÓN II. DESARROLLO II.I Relación Escuela- Comunidad II.II Enfoques III. ENSEÑANZA Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL III.I Experiencia de los alumnos III.II Contradicciones culturales IV. LA ESCUELA COMO GESTORA DE LA CULTURA LOCAL IV.I Relación Escuela-Padres de familia V. LA INFLUENCIA DEL PROCESO HISTORICO EN LA CONFORMACIÓN DE LA CULTURA LOCAL VI. CONCLUSIONES I. INTRODUCCIÓN En los últimos años, la relación entre el centro educativo y la comunidad parece estar de moda.

Enviado por IrisMarlene / 6.566 Palabras / 27 Páginas
El problema de la moral de las relaciones en la familia tradicional

Por lo que yo he podido observar es que en mi comunidad sigue existiendo en gran parte una familia tradicional donde se vive un patriarcado totalitario, tan es así que por ejemplo de manera específica la familia Gallardo Vázquez cuenta con 14 hijos de los cuales la gran mayoría ya son casados y a su vez se siguen rigiendo por lo que ordena el papá, que en este caso él es la máxima autoridad en

Enviado por leona117 / 617 Palabras / 3 Páginas
DIVORCIO: RELACION ENTRE PADRES E HIJOS DIVORCIADOS

DIVORCIO: RELACION ENTRE PADRES E HIJOS DIVORCIADOS Son muchos los cambios a los cuales se ha tenido que enfrentar la humanidad, tanto de orden tecnológico, climático, educativo y también social a tal grado de caer en situaciones que lo llevan a tomar decisiones que gran relevancia familiar como el de hacer del divorcio una forma segura, rápida u obligada de terminar con una relación matrimonial en donde no sólo se separan de la pareja si

Enviado por carmenindira / 943 Palabras / 4 Páginas
Escuela Y Familia: Cooperación P Desarrollo

ESCUELA Y FAMILIA: UNA COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO Establecer un vínculo constante y construir unas buenas relaciones influye de forma positiva en los resultados de los estudiantes. Padres y docentes comparten el mismo objetivo: educar a los alumnos. Pero a veces el camino que toman unos y otros para conseguirlo difiere de forma sustancial y es contradictorio. Para alcanzar la misma meta, el centro debe favorecer la participación de los progenitores y proporcionarles los medios

Enviado por mikalma1506 / 889 Palabras / 4 Páginas
Relacion Entre Padres E Hijos

En conclusión podremos decir que criar hijos adolescentes conlleva satisfacciones y desafíos. A medida que nuestros hijos crecen, adquieren una gran independencia. Pero aunque esta independencia aumente, debemos mantener nuestra relación con ellos tan íntima como cuando eran pequeños. Todavía necesitan que los amemos, que los orientemos y que nos divirtamos con ellos. Además, podemos sentir mucha satisfacción y felicidad a través de nuestra relación con ellos. Las relaciones familiares son fundamentales en el desarrollo

Enviado por 0983947152 / 442 Palabras / 2 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD CULTURAL LOCAL EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD

El concepto de comunidad se utiliza en la mayoría de las veces para nombrar unidades sociales con características especiales. En las cuales se considera una comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto de su vida. El autor nos da un ejemplo, como la iglesia o una comunidad profesional. Cuando el concepto de comunidad se vuelve más restringido, se le llama comunidad a la convivencia

Enviado por carlo785 / 289 Palabras / 2 Páginas
Relacion Escuelas De Pensamiento Y Enfoques

1. Escuelas del pensamiento ECONOMICAS – NO INTERACTIVAS Escuela de Producto Se centra en las características físicas de los productos y los correspondientes hábitos de compra para las diferentes categorías de productos. Esta escuela de producto se relaciona notablemente con los enfoques de producción, producto y de ventas ya que sus principales objetivos son las características físicas de los productos y sus hábitos de compra y venta con distintas categorías (es decir producir y ofrecer

Enviado por rafaele29 / 1.232 Palabras / 5 Páginas
Los Vinculos Simbolicos De La Relacion Escuela- Comunidad (enfoque Psicosociologico)

El objetivo de esta lectura es analizar el papel de la educación a partir de su dimensión social. Se considera primeramente que los procesos educativos en que ellase desarrolla forman parte de un sistema social completo, el cual desde el punto de vista del autor requiere conocer y valerse de una teoría educativa que guie y oriente la ruta de la investigación yfinalmente la interpretación de sus resultados. Por tal motivo, es importante partir de

Enviado por 8009 / 885 Palabras / 4 Páginas
Los Vínculos Simbólicos De La Relación Escuela-Comunidad (Enfoque Psicosociológico)

Los Vínculos Simbólicos De La Relación Escuela-Comunidad (Enfoque Psicosociológico) • • TEMA 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico). RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. No hay cultura sino culturas. Culturas de dominación, culturas sojuzgadas, culturas integradas, culturas cristalizadas. El hombre crea su cultura, labra, cultiva y así hace y se hace. Es creador de cultura y objeto de lectura a la vez. En una

Enviado por ricardo100 / 1.019 Palabras / 5 Páginas
Relación Entre Padres E Hijos Adolescentes

INTRODUCCION Bueno un día estaba en mi habitación cuando mi padre me habla, lo primero que imagine fue que me iba a regañar por algo que hubiera hecho y no le pareciera o por algo que le hubiera dicho mi mamá para que me amonestara, en fin me di cuenta de la falta de comunicación que hay entre mis padres y yo, aunque sea irónico por que los padres nunca nos fallarían, siempre estarían con

Enviado por A2B2 / 2.174 Palabras / 9 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Basándome a los resultados arrojados en las entrevistas que se aplicaron a los padres de la localidad en la que presento mis servicios como docente, que, aclaro que es una comunidad en la que tienen costumbres y actividades que utilizan primeramente para el beneficio económico de la familia, pero de igual manera trabajan en conjunto para lograr obtener cierto tipo de armonía y seguridad dentro su

Enviado por rozka25 / 1.601 Palabras / 7 Páginas
Escuelas Y Familias

En todas partes hay presiones para que los niños aprendan cada vez más en la escuela. La economía actual demanda que los jóvenes finalicen su estancia en ella con buenas habilidades para la lectura, la escritura, el cálculo, y apliquen un pensamiento lógico para la resolución de problemas. El ciudadano de cualquier sociedad requiere comprender la historia, el modo de gobierno y las tradiciones, no sólo de la sociedad en la que vive, sino los

Enviado por ismirete / 494 Palabras / 2 Páginas
Tema 2.- Los vínculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad (enfoque Psicosociológico).

SISTEMA ADAPTATIVO En esta comunidad las personas se adaptan al modo en que puedan sobrevivir de la mejor manera, la mayoría de las personas son gente trabajadora del campo o de las maquiladoras o cualquier otro trabajo que los ayude a solventar sus gastos más básicos. No tienen el estudio requerido para otro tipo de trabajo. En cuanto a la infraestructura de sus casa es regular, algunos de ellos si tienen casas de ladrillo con

Enviado por marycielo791208 / 369 Palabras / 2 Páginas
Taller de sensibilización para padres familia

Taller de sensibilización para padres familia Ser padre no es una tarea fácil por lo que en ocasiones se presentan situaciones que se desbordan y que no sabemos cómo afrontar. Puesto que no todos los niños son iguales, tampoco su manera de comportarse lo es. Lo que a veces vale para uno no funciona para el otro, y nos preguntamos ¿Por qué mi hijo tiene tantas rabietas?, ¿por qué no me obedece? ¿Por qué me

Enviado por Paguss / 743 Palabras / 3 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. En un

Enviado por jocardez / 386 Palabras / 2 Páginas
Escuelas Y Familias Colaboran En Filipinas Para Mejorar Los Resultados Escolares.

Escuelas y Familias colaboran en Filipinas para mejorar los resultados escolares El Sistema de Apoyo Pedagógico Parental (PLSS) ha permitido en Filipinas los resultados escolares y estrechar vínculos entre las escuelas y las familias. Este programa innovador reconoce la función que desempeñan los padres en la Educación de los hijos y facilita su colaboración con los profesionales de la enseñanza. En cada establecimiento se encargan del programa un grupo compuesto de profesores y padres. Se

Enviado por nena8724 / 325 Palabras / 2 Páginas
El libro nos guía en la relación de padres e hijos envueltos en conflictos, sentimientos de culpabilidad, rechazo, frustración, egoísmo y negación.

Tu hijo tu espejo El libro nos guía en la relación de padres e hijos envueltos en conflictos, sentimientos de culpabilidad, rechazo, frustración, egoísmo y negación. Las personas en general siempre cargamos con la frustración y la vergüenza de emociones que nos da miedo descubrir o enfrentar. Y estos sentimientos los cierran como si estuvieran en una cajita y poco a poco se vuelven sentimientos reprimidos negados que con el tiempo no se pueden borrar,

Enviado por itzuranakiss / 1.699 Palabras / 7 Páginas
LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO).

LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO). La cultura como parte esencial de la sociedad, partiendo de la concepción histórico- psicoanalítico, el etnógrafo o investigador, en este caso el profesor debe de tomar en cuenta las cuestiones de orden psicológico que contribuyen a conformar lo simbólico de la formación cultural según lo menciona Corvalan de Mezzano Nora. Hablar de cultura implica hablar de las múltiples culturas que existen alrededor de una misma, culturas

Enviado por blanca_jehudi / 929 Palabras / 4 Páginas
Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local

Unidad 1; Escuela, comunidad y cultura local. Tema 1. Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad. Comunidad es el conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre sí por tener un mismo

Enviado por rutheliramos / 3.964 Palabras / 16 Páginas
PERSPECTIVA PSICOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 242. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… RELATORÍA POR EQUIPOS PERSPECTIVA PSICOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA - COMUNIDAD. TEMA 3. ASESOR: FRANCISCO LOPEZ OLIVO. Integrantes: MARÍA DE JESÚS CRUZ LANDAVERDE N.L. 3227 SUSANA BEATRIZ HERNANDEZ LARA N.L. 3209 DIANA LAURA HERNANDEZ MELGAREJO N.L. 3211 FRANCISCA PALACIOS MARTOS N.L. 3221 TERCER SEMESTRE GRUPO: 2 SABADO 21 DE NOVIEMBRE DE 2015. PERSPECTIVA PSICOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD. Forma de Organización Cada

Enviado por dianquis / 918 Palabras / 4 Páginas
PRESUPUESTOS BASICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD

TEMA 2: PRESUPUESTOS BASICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD. SEÑALE EN CADA PROPOSITO SI ES O NO POSIBLE OPERARLOS EN LA PRACTICA Y PORQUE. EN CASO DE QUE LA RESPUESTA SEA AFIRMATIVA INDIQUE ALGÚN MECANISMO PARA INSTRUMENTARLO. UTILICE EL SIGUIENTE CUADRO PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD: PROPOSITOS SI NO PORQUE MECANISMO Acrecentar la influencia de la escuela y revalorar socialmente el trabajo educativo. x Eso nos ara crecer como escuela con la asistencia de los niños así

Enviado por fridita32 / 475 Palabras / 2 Páginas
En el libro Ética para Amador se da una relación de padre e hijo

ENSAYO No.2 EL VALOR DE LA LIBERTAD JULIAN ANDRES ZAPATA ALDANA CARLOS QUIÑONEZ JHONIER CASTAÑO En el libro Ética para Amador se da una relación de padre e hijo. El padre escribe un libro de ética y toma eso para su hijo (Amador), para con su propósito tenga confianza en él mismo. Es un libro en que se deja mucho en que pensar y reflexionar, y nos habla en ese valor tan amplio que significa

Enviado por qandres21 / 2.519 Palabras / 11 Páginas
RELACION ESCUELA – COMUNIDAD

. RELACION ESCUELA – COMUNIDAD<br />Lo que se trabaja desde el ámbito escolar es que haya una buena interacción, tanto en el aula como fuera de ella, ya que la principal función de la escuela es educar, establecer relación entre docente – alumno – comunidad, debe haber una relación con su entorno natural, cultural y social, desde el punto de vista cultural, las escuelas y las comunidades siempre han tenido relaciones muy estrechas ya que

Enviado por nidiagamez / 535 Palabras / 3 Páginas
Estado Civil Es la situación jurídica de una persona frente a otra u otras, es decir, la relación jurídica concreta que guarda en relación con la familia y con el Estado.

Estado Civil: Es la situación jurídica de una persona frente a otra u otras, es decir, la relación jurídica concreta que guarda en relación con la familia y con el Estado. 1. No se puede tener más de un estado civil. 2. Es indivisible, inalienable e imprescriptible. 3. El único medio por el que puede probarse conforme a la ley, son los asientos del Registro Civil. 4. Para que el estado civil se manifieste plenamente,

Enviado por Esthefanny Reyes / 255 Palabras / 2 Páginas
Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local

Leslie Beatriz Espinoza Sánchez LE ’94 Semestre 3 Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local Ricardo Pozas Arciniegas. “El Concepto de Comunidad” Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1964. Reporte de Lectura. En primera instancia el autor nos relata un concepto de comunidad muy amplio, digámoslo más bien muy general, en la que resalta los puntos de un territorio u organización definidas. Posteriormente nos habla sobre las

Enviado por lesl007 / 549 Palabras / 3 Páginas
Además de la escuela, la familia y comunidad, ¿cómo aprenden los niños?.

C:\Users\Usuario\Downloads\08ed03_071334aa450fc8fb12b670f2ad926b6d.png CURSO NIVELACIÓN PARA ASPIRANTES AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS” COHEN, DOROTHY 1997 Ensayo del tema: “Además del hogar, la escuela y la comunidad”. Maestro: Adrián Del Real Moya. Alumna: Sayra Gpe. Saucedo Trinidad. Durango, Dgo., Mayo de 2016 INTRODUCCIÓN Es de suma importancia el conocimiento del niño en todos sus ámbitos, ya que tanto padres de familia como docentes requieren de estar informados de lo que ocurre en las diferentes facetas

Enviado por Sayras / 1.499 Palabras / 6 Páginas
Relación entre padres e hijos. Act. Integradora

Relación entre padres e hijos. Act. Integradora 112 DCV Español 1 BARBARA E. OVIEDO. Integrantes: Cecilia Alejandra Aguirre Cruz Melisa Anahi Alanis Moyeda Pablo Abraham Márquez Ojeda Melany Rose Quezada Reza Fátima Merary Morín Piñón *Índice Introducción______________________ 3 Desarrollo___________________________4 Conclusión_________________________________6 Bibliografias___________________________________7 -Introducción ___Anécdota_ Relación entre padres e hijos, para muchos un tema normal y algo fácil de tratar, para otros solamente una vaga comprensión o solamente lo que la gente dice. Sí doy mi opinión

Enviado por Tsuyu-Chan / 677 Palabras / 3 Páginas
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD: ENTREVISTA A DOCENTE DE AULA

RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD: ENTREVISTA A DOCENTE DE AULA Al visitar el liceo, se observó que los docentes fueron receptivos y colaboradores al momento de formalizar las encuestas y al realizar preguntas sobre el funcionamiento de la institución. De los resultados obtenidos mediante la encuesta realizada a una pequeña muestra de 10 docentes, se puede observar que la mayoría de los docentes no han realizado visitas a los hogares de sus estudiantes y que la institución no

Enviado por Ghielka / 2.536 Palabras / 11 Páginas
A través de este ensayo fotográfico queremos mostrar una breve cronología histórica del desarrollo humano que pasa del hombre solitario al hombre social, donde abarca la relación con la familia, amigos y pareja

Resultado de imagen para universidad politecnica salesiana Nombres.-Stalin Chiquito-Nicole Cárdenas-Jonathan García Grupo.-304 Ensayo fotográfico (El malestar de la cultura – Cap. 4 - Tomo 22 de Freud) 1.-Explicacion del producto A través de este ensayo fotográfico queremos mostrar una breve cronología histórica del desarrollo humano que pasa del hombre solitario al hombre social, donde abarca la relación con la familia, amigos y pareja. 2.-Linea argumentativa Todo inicia a partir de Eros y Ananké que son

Enviado por stalinInsane / 385 Palabras / 2 Páginas
Tema: Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad.

PRIMERA UNIDAD Tema: Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad. Lectura: “El Concepto De Comunidad” Autor: Ricardo Pozas Arciniegas. 1.- Con base a los objetivos del análisis de la lectura ¿Cómo se ha definido a la comunidad de manera dinámica y funcional? R= Se considera a la comunidad como un núcleo de población con unidad histórico-social, con autonomía y estabilidad relativas, cuyos miembros están unidos por una tradición y normas formadas en obediencia a las leyes

Enviado por mayola01 / 3.148 Palabras / 13 Páginas
Relación entre padre e hijo. Texto paralelo de (Dos hombres y una pierna)

Título: Relación entre padre e hijo. Texto paralelo de (Dos hombres y una pierna). Introducción: Las relaciones que establecemos con las personas determinan en cierta medida nuestra personalidad. Por ello, me parece importante, poner énfasis, en una de las relaciones que tiene grandes repercusiones en nuestra vida, como es la de este vínculo tan cercano, tan íntimo y tan amado: de los padres e hijos. (PubliBoda, n.d.). Los principales motivos por los cuales escogí este

Enviado por kingpin17 / 826 Palabras / 4 Páginas
EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS

EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS Farrell, P.. (2009). EL PAPEL EN DESARROLLO DE LOS PSICÓLOGOS ESCOLARES Y EDUCATIVOS EN EL APOYO A NIÑOS, ESCUELAS Y FAMILIAS. Papeles del Psicólogo, 30, pp.74-85. A través de los últimos 20 años se ha producido un gran incremento en el área de la psicología educativa como profesión. También considera que hay ciertas variaciones en cuanto al

Enviado por Daniela Garza / 961 Palabras / 4 Páginas
TEMA 3. LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD

TEMA 3. LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD. 1.- ¿CÓMO ERA (EN EL PASADO) LA RELACIÓN ENTRE PADRES Y MAESTROS? ¿CUÁLES ERAN LOS MOTIVOS? La palabra renuncia y sacrificio era lo mas importante, las madres listas para cualquier sacrificio por sus hijos sin vida persona y La disciplina estaba por encima de la amistad el hijo tenia que obedecer y callar y los maestros seguían ese modelo si la maestra regañaba al alumno los

Enviado por lithzy.2510 / 1.323 Palabras / 6 Páginas
Relaciones escuela

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL “PROFR. JESÚS MERINO NIETO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO(A):______________ __________________________________ GRADO Y GRUPO_______ FECHA: _________ MATERIA ACTIVIDAD RELACIÓN ESPAÑOL La profesora pidió que dijeran los datos que tenían en una tabla sobre “funciones y características de dedicatorias, advertencias, introducción, presentación

Enviado por Zel Larregui / 475 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO: TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN EN DOCENTES Y PADRES FAMILIA PARA LA ELABORACION DE MATERIALES QUE APOYEN LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS CON CRITERIOS AMBIENTALES

PROYECTO: TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN EN DOCENTES Y PADRES FAMILIA PARA LA ELABORACION DE MATERIALES QUE APOYEN LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS CON CRITERIOS AMBIENTALES Los docentes del nivel inicial y primario y las familias de la Provincia de Trujillo utilizan desechos sólidos y recursos naturales para elaborar materiales educativos en la protección del medio ambiente. EL OBJETIVO DEL PROYECTO: Fortalecer la educación y sensibilización ambiental de los docentes de inicial y primaria con la

Enviado por Julio Saldana / 1.154 Palabras / 5 Páginas
El padrino RELACION ENTRE LA FAMILIA Y UNA EMPRESA

* RELACION ENTRE LA FAMILIA Y UNA EMPRESA El padrino es una película estadounidense de 1972 dirigida por Francis Ford Coppola. Está basada en la novela de Mario Puzo Debilidades y fortalezas de Vito, Sony y Michael Corleone La familia de Vito Corleone presenta una jerarquía. Como máximo exponente está EL Padrino ‘’ Vito Corleone’’ el cual dirige toda la familia. A su lado, igual que una empresa, necesita un asesor para tomar decisiones importantes.

Enviado por jadergomez23 / 271 Palabras / 2 Páginas
Formación Ciudadana, un aspecto de la relación escuela-comunidad

1 FORMACION CIUDADANA: UN ASPECTO DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD CITIZENSHIP EDUCATION: AN ASPECT OF THE RELATIONSHIP SCHOOL - COMMUNITY Jeremías Pastenes Morales Facultad de Formación Pedagógica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Resumen: La formación ciudadana es un eje importante dentro de la educación de nuestro país. El presente artículo tiene por finalidad mostrar una nueva arista que plantea a las juntas vecinales como una instancia propicia para aplicar los conocimientos relacionados

Enviado por Jeffrey Gonzo / 2.487 Palabras / 10 Páginas
PROGRAMA ESCUELA PARA FAMILIAS: “EDUCARNOS PARA EDUCAR”

PROGRAMA ESCUELA PARA FAMILIAS: “EDUCARNOS PARA EDUCAR” INFORME FINAL I.- DATOS GENERALES 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I . E. 3040 “20 de Abril” 1.2. DIRECTOR : Jorge Caballero Pobre 1.3 SUBDIRECTORA DE PRIMARIA : 1.4. NIVEL : Primaria 1.5. GRADOS : 4° 1.5. RESPONSABLES DEL PROGRAMA: II.- DIAGNÓSTICO: Se observa en la población del 4º año de primaria un desinterés por el desarrollo de sus actividades académicas sumado a una conducta inadecuada con sus pares

Enviado por jurbano / 1.804 Palabras / 8 Páginas
Relacion Escuela de Educacion Tecnica

IES N° 6021 Juan Carlos Dávalos Profesorado de Educación Secundaria en Informática. Taller: Instituciones Educativas. TRABAJO DE CAMPO “La escuela secundaria: Un análisis institucional partir de la indagación de sus actores” Presentación El trabajo de campo tiene como finalidad indagar sobre los aspectos institucionales de cada escuela secundaria en la localidad de San José de Metán. Durante el segundo trayecto de la Práctica Docente de primer año, se hace hincapié en aspectos institucionales. Indagamos sobre

Enviado por nestorchiquitin / 870 Palabras / 4 Páginas
Estrategias de Orientación para mejorar la Relación Escuela –Comunidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON GÜIRIA ESTADO SUCRE. Estrategias de Orientación para mejorar la Relación Escuela –Comunidad. Asesor: Participante: Mirtha Calzadilla Yanelis Bompart C.I.: 8.329.037 C.I.: 9.938.449 Güiria, mayo de 2019 RELATO PEDAGÓGICO El desarrollo humano es el proceso que permite ampliar las oportunidades de las personas, para hacer que el crecimiento del país sea más democrático y participativo. Se evidencia en el

Enviado por luzsilva212 / 2.939 Palabras / 12 Páginas
PROYECTO DE INSPECTORIA GENERAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA “PADRE BERGER” MELEFQUÉN

C:\Users\Sony\Desktop\untitled.bmp PROYECTO DE INSPECTORIA GENERAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA “PADRE BERGER” MELEFQUÉN En el contexto de la educación cristiana católica, cada integrante de la comunidad escolar tiene derechos y deberes. Todos los miembros de la unidad educativa estimulan a los alumnos y alumnas a mantener el firme propósito de vivir una sana convivencia e integración positiva en la vida de la comunidad escolar INSPECTORIA GENERAL La unidad de Inspectoría o el Inspector General es un

Enviado por Luis Barros Ramírez / 1.583 Palabras / 7 Páginas
Relación niños-padres

1. -Entrevista Para Bleger la entrevista intenta el estudio del comportamiento total del sujeto durante el curso de la relación mantenida con el técnico, mediante nuestra escucha, observación y vivencias. Esta funciona como una parte de la vida del paciente que se desarrolla frente y en relación a nosotros. La clínica con niños implica el trabajo con la familia, no solo con el niño. Nuestra unidad de análisis va a ser la relación parento-filial, sin

Enviado por nigreda / 2.190 Palabras / 9 Páginas
Caso práctico: Las escuelas de familias en el ámbito escolar

Caso práctico: Las escuelas de familias en el ámbito escolar Descripción de la actividad y pautas de elaboración Como hemos estudiado en el tema, existen muchos tipos de escuelas de familias en las que se trabajan multitud de temáticas. En la siguiente actividad deberás planificar una escuela de familias siguiendo las siguientes indicaciones:  En primer lugar, elige una temática de las estudiadas en este tema, para poder desarrollar una pequeña escuela de familias en

Enviado por MrAlvarodlf / 948 Palabras / 4 Páginas
Conformación familiar de los alumnos de 5º de secundaria de la IEJCM de Chimbote después de la aplicación del programa de escuela de familia

Tabla 10. Conformación familiar de los alumnos de 5º de secundaria de la IEJCM de Chimbote después de la aplicación del programa de escuela de familia. Conformación familiar N° % Reconstruida 46 46 Papá 29 29 Mamá 5 5 Extensa 14 14 Nuclear 6 6 Total 100 100 Fuente. Elaboración propia El 46% que son 46 de los alumnos tienen una familia reconstruida, osea que tanto el papá como la mamá ya no están casados

Enviado por Jesús angel / 771 Palabras / 4 Páginas
La Relación Escuela-Sociedad Y La Práctica Docente

ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR DE EDUCACIÓN EN CONTEXTO DE ENCIERRO- MODULO 6- Clase 2. La Relación Escuela-Sociedad Y La Práctica Docente. Benítez-Robles- 05/09/2022 PROFESORES: HAIDE ÁLVAREZ-ALBERTO MUÑOZ ESTUDIANTES: LILIANA M. ROBLES DNI: 20.221.466 HÉCTOR LUIS BENÍTEZ DNI: 25.052.391 Corrientes, 05 de septiembre de 2022.- Queremos dar inicio a esta reflexion preguntándonos si los estudiantes de la Modalidad Educación en Contextos de Encierro (desde aquí ECE) ¿Son sujetos de derecho o meros cuerpos de un

Enviado por liliroblesrobles / 937 Palabras / 4 Páginas
Programa socio-afectivo para el fortalecimiento de la relación entre padres e hijos del grupo de 4to año

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÓN COMPLEJO EDUCATIVO COLEGIO “LOS CAOBOS” SAN FELIPE ESTADO YARACUY PROGRAMA SOCIO-AFECTIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS DEL GRUPO DE 4TO AÑO DEL COMPLEJO EDUCATIVO COLEGIO LOS CAOBOS Integrantes: Gutiérrez Zamantha Rojas Kariorlys Arteaga Aaron Rodríguez José León Andrea Docente: Licdo. Héctor Sánchez San Felipe, octubre 2022 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En Latinoamérica existen diversos tipos de familias denominadas

Enviado por Jmrasuaje / 1.034 Palabras / 5 Páginas

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