Matematicas 2013 ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015

REFORMA LABORAL 2013

¿Habrá una mayor generación de empleos con la Reforma Laboral? La Reforma Laboral sí traerá mayor empleo, sin embargo, lo hará con empleo precario o de mala calidad, seguramente en la pequeña y mediana empresa se van a animar algunos patrones a abrir algunos puestos de trabajo porque tienen la certeza de que no van a dar indemnizaciones y les saldrá más barato contratar a un trabajador. Lo anterior eventualmente puede alentar la creación de

Enviado por jolama / 2.510 Palabras / 11 Páginas
Matematica

Secuencia Matemática Objetivo  Que los niños logren: -Establecer correspondencia numérica -Ampliar sus conocimientos en la sucesión numérica y utilizarlo en situaciones que lo requieran -Reconocer algunos números en situaciones lúdicas. Contenido  El Número: -Sucesión oral en situaciones de conteo -Uso de conteo para resolver diferentes situaciones -Correspondencia entre cantidad y número. Actividad 1 -Juego grupal: Totalidad del grupo, sobre una sábana colocan 10 envases de diferentes alimentos (los cuentan mientras los colocan en

Enviado por brazeiroalejandr / 305 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICAS

1. primera actividad a. AUB  AUB={1,2,3,4,5,6,8,10} b. BA  BA={1,2,3,4,5,6,8,10} c. AB  B=(A-B)U(B-C)={2,4,6,8,10}U{1,2,3,4,5}={1,2,3,4,5,6,8,10} d. B-U  B-U={1,2,3,4,5} e. U-B  U-B={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} f. BUA  BUA={1,2,3,4,5,6,8,10} g. AB  ={1,2,3,4,5,6,8,10} 2. segunda actividad. a. (DC)UC = Como DC es un subconjunto de c (DC)UC=C b. DC  C=(D-C)U(C-D)={10,11,13}U{8,9,16,17}={8,9,10,11,13,16,17} c. CU(D-C)  D-C={10,11,13} CU(D-C)={8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18} d. DUC  DUC={12,14,15,18} e. CD  CD={12,14,15,18} f. D-C  D-C={10,11,13} g. C-(DUC)  C-(DUC)={} = Vacío h. (DUC)D 

Enviado por cuadritos1605 / 322 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

Matemáticas: 1.Algebra: 1.1 Números naturales, enteros, fracciones, aritmética y exponentes: Números Naturales: Número natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los primeros que utilizó el ser humano para la enumeración. Los números naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N: N = {0,

Enviado por AGNVZ / 3.414 Palabras / 14 Páginas
Matemáticas Financiera

1 Puntos: 1 Cuál es el saldo de la deuda del señor Hernando Prada, luego de cancelar la segunda cuota de un préstamo que recibió del Banco BBVA por valor de $12.000.000, el cual debe ser cancelado en seis (6) cuotas iguales bimestrales vencidas, con una tasa de interés del 3.2% bimestral? Seleccione una respuesta. a. $8.026.240 b. $7.693.560 c. $8.249.180 d. $7.859.430 Su procedimiento es correcto Correcto Puntos para este envío: 1/1. 2 Puntos:

Enviado por mcarteagar / 766 Palabras / 4 Páginas
La necesidad de la aplicación de ecuaciones matemáticas basadas en temas de la vida cotidiana

esteia tu compren deras hacer una mejorpersona RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1.1RECONOCIMIETO DE PATRONES EN SERIES ALFA NUMERICAS Y FIGURAS Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico 1.1.2 RECONOCIMIETO DE ERRORES EN EL PATRON DE UNA SERIE Si nuestro patrón es de 10 hay que llenarlas casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese s nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50etc...no se si me entiendas

Enviado por 134765 / 332 Palabras / 2 Páginas
Modulo Matematica

MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 06 AREA: MATEMÁTICA NOMBRE: “Reconocemos las propiedades de los números” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. NOMBRE DE LA I. E. I.E. Nº 10828 1.2. DIRECTORA: Doris V. Fustamante Díaz. 1.3. SUBDIRECTOR: César A. Sime Inoquio. 1.4. GRADO: 6° GRADO 1.5. RESPONSABLES: Ruiz Vallejos María Elena. Salvatierra Díaz José Carlos 1.6. DURACION: (18 de junio al 06 de julio 03 Semanas = 14 días) JUSTIFICACION: Se programa el presente Módulo de Aprendizaje, por

Enviado por merv1407 / 2.129 Palabras / 9 Páginas
Quiz 1 Logica Matematica

1 Puntos: 1 Dados los conjuntos A, B y C, se sabe que en AnBnC hay 2 elementos, en AnC hay 5 elementos, en BnC hay 4 elementos, en AnB hay 3 elementos, el total de elementos del conjunto A es de 7 elementos, en B hay 8 elementos y en C un total de 9 elementos. El conjunto Universal es de 16 elementos. Basados en esta información es correcto afirmar que el número de

Enviado por GRONIS / 1.400 Palabras / 6 Páginas
Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Unidad 3

Ejercicio 1. f(x)=(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^3 Utilizando la regla de las potencias para funciones: (d〖[f(x)]〗^n)/dx=n〖[f(x)]〗^(n-1) (d[f(x)])/dx Se tiene: f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^(3-1) d(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )/dx f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [d(〖4x〗^3 )/dx+d(〖3x〗^2 )/dx-d(〖2x〗^4 )/dx] f'(x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 [(3)(4) x^(3-1 )+(2)(3) x^(2-1)-(4)(2)x^(4-3) ] f^' (x)=3(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 (〖12x〗^2+6x-〖8x〗^3 ) f^' (x)=(36x^2+18x-24x^3)(〖4x〗^3+〖3x〗^2-〖2x〗^4 )^2 Ejercicio 2. f(x)=(〖3x〗^2-x^2)/(x^3+〖6x〗^2 ) Utilizando la regla del cociente: d(u/v)/dx=(v(du/dx)-u(dv/dx))/v^2 Se tiene: U= 〖3x〗^2-x^2 V= x^3+〖6x〗^2 f'(x)=((x^3+〖6x〗^2)d(〖3x〗^2-x^2 )/dx-(〖3x〗^2-x^2)(d(x^3+〖6x〗^2))/dx)/〖(x^3+〖6x〗^2)〗^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )((3)(2) x^(2-1)-2x^(2-1) )-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^(3-1)+(2)(6)x^(2-1) ))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f'(x) =((x^3+〖6x〗^2 )(6x-2x)-(〖3x〗^2-x^2 )(〖3x〗^2+12x))/(x^3+〖6x〗^2 )^2 f^' (x)=(〖6x〗^4-〖2x〗^4+36x^3-12x^3-├

Enviado por chatita34 / 573 Palabras / 3 Páginas
ACTV 3 ENSAMBLE DE COMPUTADORES 2013

1 SELECCION MULTIPLE CON MULTIPLE RESPUESTA Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y

Enviado por georgecastao / 1.293 Palabras / 6 Páginas
FOBIA A LA MATEMATICA

LA FOBIA A LA MATEMÁTICA Introducción. En las Instituciones Educativas de nuestra provincia se puede observar constantemente que cuando los niños ingresan a la escuela, suelen encontrarse con un Área curricular que quizás por el resto de su vida se constituye en una de las que quieran desprenderse más que con ninguna. Las matemáticas las desarrollan desde los primeros hasta los últimos grados y esto suele generarles algo de temor, los números por lo general

Enviado por mikeperu / 1.571 Palabras / 7 Páginas
HISTORIA DE LA LOGICA MATEMATICA

La lógica matemática es una parte de la lógica y las matemáticas, que consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de este estudio a otras áreas de las matemáticas. La lógica matemática tiene estrechas conexiones con las ciencias de la computación y la lógica filosófica. La lógica matemática estudia los sistemas formales en relación con el modo en el que codifican nociones intuitivas de objetos matemáticos como conjuntos, números, demostraciones

Enviado por edernt / 1.592 Palabras / 7 Páginas
Factorizacion & Fracciones Con Operaciones Matematicas

Factorización En matemáticas, la factorización (o factoreo) es la descomposición de una expresión matemática (que puede ser un número, una suma, una matriz, un polinomio, etc.) en forma de multiplicación. Existen diferentes técnicas de factorización, dependiendo de los objetos matemáticos estudiados; el objetivo es simplificar una expresión o reescribirla en términos de «bloques fundamentales», que reciben el nombre de factores, como por ejemplo un número en números primos, o un polinomio en polinomios irreducibles. El

Enviado por antonygps / 1.491 Palabras / 6 Páginas
Trababajo colaborativo 1 logica matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal Presenta: Anyerson Astudillo Rojas Tutor: Nolberto Diaz Numero de grupo: 90004_895 Pitalito 10/10/2012 Introducción La intención primordial del trabajo colaborativo es que el grupo en general pueda aprender por si mismo, en este sentido se puede decir que es un trabajo diseñado especialmente para que el estudiante mediante la unión de conocimientos de todos los integrantes del grupo aclare dudas y llegue a una conclusión

Enviado por duvereivar / 848 Palabras / 4 Páginas
Planificacion Mensual De Matematica

PROYECTO MENSUAL DE MATEMATICAS MES:MARZO 2°CICLO:5° "D" "E" y "F" FUNDAMENTACION: Con el desarrollo de la siguiente propuesta se pretende introducir a los alumnos de 5°año en el conocimiento y en la comprension de las reglas que subyacen a nuestro sistema de numeracion y la informacion sobre "números redondos" la cual permitira que los alumnos puedan leer y escribir cualquier numero.Del mismo modo,el incipiente analisis del valor posicional y asi comprender la naturaleza mas profunda

Enviado por elianacruz79 / 474 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICAS

1#Sucesiones Alfanumericas y De Figuras Sucesiones Alfanumericas SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2

Enviado por isabell1 / 434 Palabras / 2 Páginas
El uso de la definición matemática para el análisis de las funciones

Definición de límite: Nos sirve para el análisis matemático y consiste en el estudio de las variables dependientes cuando cambian las variables independientes de las funciones. Establece la definición formal del límite de una función en general (una función en particular cuando la variable independiente tiende (se aproxima) a un valor determinado.) Definición de límite: Nos sirve para el análisis matemático y consiste en el estudio de las variables dependientes cuando cambian las variables independientes

Enviado por james74 / 235 Palabras / 1 Páginas
Moniciones Del año 2013

MONICION DE PASCUA RESURRECCION MONICIÓN DE ENTRADA ¡Ha resucitado! Bienvenidos a esta Eucaristía de alegría y gozo. Anoche celebrábamos la Vigilia Pascual. Y esta Misa de Pascua es eco de aquella. El mensaje de hoy es: “No busquéis entre los muertos al que vive". ¡Dios lo ha resucitado! Ya llega nuestra alegría, es tiempo de resucitar, de salir de la noche, de liberarnos de tantas esclavitudes como nos oprimen. La Resurrección de Cristo nos dice

Enviado por yushara / 224 Palabras / 1 Páginas
Separata De Matemática

1. El número 20 708 se lee como: A) veinte mil setenta y ocho B) veinte mil setecientos ocho C) dos mil setecientos ocho D) doscientos setenta y ocho 2. 3 centenas de mil, 5 centenas 4 decenas y 2 unidades se escribe en cifras como: A) 3 542 B) 30.542 C) 300 542 D) 3.000.542 3. Escribe con cifras el número ciento veintitrés mil ciento uno. A) 123.000.101 B) 123.100.001 C) 123.101 D) 123.101.000

Enviado por Nabel1 / 516 Palabras / 3 Páginas
En el plan 2013-2019 del Рresidente Сhávez

na mirada al plan 2013-2019 del Presidente Chávez. Subido por carome31 el Mié, 13/06/2012 - 6:13am Comunidad y País El plan de gobierno que ha presentado el Presidente Chávez, ahora llamado el “candidato de la patria”, es sin duda un claro mensaje hacia la profundización de su proyecto de país, el mismo rechazado el 2 de diciembre del 2007. Además es una expresión concreta y detallada de varias acciones estratégicas que en el año 2004

Enviado por ronanyelis / 860 Palabras / 4 Páginas
A Punto De Ser año Nuevoo!!! Feliz año 2013 A Todos!!! N.n

Para mujeres Metabolismo basal (cal) = 655.1 + (9.563 x peso en kg) + (1.850 x estatura en cm) - (4.676 x edad en años) Si al metabolismo basal se le añaden las calorias consumidas en las actividades de la vida diaria, se obtiene el requerimento calórico diario [RQD] , es decir las calorias que se deben aportar todos los días para que el individuo mantenga su equilibrio. COEFICIENTE DE ACTIVIDAD Sedentario: RQD = MBC

Enviado por Nadefuji / 2.146 Palabras / 9 Páginas
Matematicas Administrativas

Ejercicio 1. Maximización de costo promedio El costo promedio mensual debido al departamento de recursos humanos en un buffet de abogados está dado por la siguiente función: En donde representa al personal del departamento de dicho departamento y se desea aumentar el número de empleados en el área de recursos humanos. Determine el costo promedio máximo que puede tener el buffet si aumenta el número de empleados. Respuesta: $__90.000_____pesos___________ Solución: Cm (∞) = 90000 +

Enviado por myny13 / 499 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

1.2.1 Matemáticas en la prehistoria En la prehistoria la necesidad fundamental era la alimentación y esta se conseguía por la caza, pesca y recolección por lo que gracias a esto el hombre empezó a contar el numero de peces, animales y frutas obtenidas, cuantas partes deben dividir la comida entre el grupo y cuanto deben guardar. Es así como el hombre empezó a crear símbolos que representaban sus ideas. Junto a las actividades básicas que

Enviado por aser456 / 2.453 Palabras / 10 Páginas
Resolución 743 De 2013 En Excel

RESOLUCIÓN 743 DE 2013 (Marzo 15) Diario Oficial No. 48.737 de 19 de marzo de 2013 <Análisis jurídico en proceso> Ministerio de Salud y Protección Social Por la cual se modifica la Resolución número 710 de 2012 y se dictan otras disposiciones. El Ministro de Salud y Protección Social, en ejercicio de sus atribuciones legales, en especial, las conferidas por el artículo 2° del Decreto-ley 4107 de 2011 y los artículos 72 y 74 de

Enviado por caquimbo / 6.781 Palabras / 28 Páginas
Un número cuadrado perfecto en matemáticas

Cuadrado perfecto Un número cuadrado perfecto en matemáticas, o un número cuadrado, es un número entero que es el cuadrado de algún otro; dicho de otro modo, es un número cuya raíz cuadrada es un número entero. Un número es un cuadrado perfecto si se puede «ordenar» en una figura cuadrada. Por ejemplo, 9 es un número cuadrado perfecto ya que puede ser escrito como 3 × 3, y se puede ordenar del siguiente modo:

Enviado por carlper2768 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
Matematica

1) Vectores en el plano cartesiano . El plano cartesiano es un sistema de referencia respecto ya sea a un solo eje (línea recta), respecto a dos ejes (un plano) o respecto a tres ejes (en el espacio), perpendiculares entre sí (plano y espacio), que se cortan en un punto llamado origen de coordenadas. En el plano, las coordenadas no cartesianas (o rectangulares) x e y se denominan abscisa y ordenada, respectivamente. 2) Vectores fijos:

Enviado por mairelysl / 495 Palabras / 2 Páginas
Taller De Logica Matematicas

Escribir la reciproca y contra reciproca de cada una de las afirmaciones siguientes: a. si llueve, no voy b. me quedare, solo si tú te vas. c. si tienes cien pesos, entoces puedes comprar un helado. d. no puedo puedo contestar la respuesta si no me ayudas. Solución: a.reciproca: si no voy, está lloviendo Contra reciproca: si voy, no está lloviendo b.reciproca: solo si tú te vas me quedare Contra reciproca: si tú no te

Enviado por yaelandres / 483 Palabras / 2 Páginas
Matemáticas Administrativas Unidad 4 Actividad 2

UNIDAD 4 ACTIVIDAD 2: Función de ingreso total a partir del ingreso marginal y Concepto de aplicaciones en las matemáticas financieras Ejercicio 3. Función de Ingreso total a partir del ingreso marginal. Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de acuerdo a la siguiente función: Donde x representa la cantidad de artículos que vende el departamento de perfumería por mes. Determine la función que representa los ingresos totales. Solución: Para resolver

Enviado por claudiabauer / 635 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica

Dados los conjuntos: A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1, 2, 3, 6, 7}, C = {1, 2, 3, 4, 6, 9}, U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} Elija la operación que representa al conjunto: {6} Tenga en cuenta que "n" es intersección. Seleccione una respuesta. a. (C n B) - A b. B - A c. (C U B) - A d. C

Enviado por monicatlt / 1.669 Palabras / 7 Páginas
Taller Matemática

PRUEBAS DE RECUPERACIÓN GRADO SEXTO 1. Al convertir a 9 a base 2 se obtiene: 2. Al convertir 111002 a base 10, se obtiene: 3. Dos características del sistema de numeración decima son: 4. La forma correcta de la descomposición decimal de 481.592 es: 5. Con 64 metros de cinta roja, Ana puede hacer 8 adornos iguales del mismo tamaño sin que le sobre cinta. Luego, el número de moños iguales del mismo tamaño de

Enviado por anmacaro / 1.043 Palabras / 5 Páginas
Como Enseñar Matematica

COMO ENSEÑAR MATEMÁTICA _Motivar (noticias de actualidad, dilemas, imágenes...). - Informar sobre los objetivos. - Actualizar conocimientos previos (mediante los organizadores previos que propone AUSUBEL). - Presentar los conocimientos y habilidades objeto de aprendizaje. - Facilitar orientaciones para el aprendizaje y ampliación de conocimientos (indicaciones, sugerencias). - Intensificar la retención (repeticiones, ejemplos, preguntas, uso de recursos, esquemas, síntesis). - Fomentar las transferencias (actividades de aplicación). - Proporcionar retroalimentación (preguntas, autoevaluación..) CARACTERÍSTICAS DE LAS MEJORES PRÁCTICAS

Enviado por RmondragonC / 1.837 Palabras / 8 Páginas
Caso individual Dirección de Operaciones Curso 2012-2013

Caso individual Dirección de Operaciones Curso 2012-2013 EL CASO LLADRÓ La empresa familiar española Lladró nació en 1953 cuando Juan, José y Vicente Lladró, tres hermanos hijos de labradores, dotados de un gran talento artístico, fundaron una pequeña industria familiar en el pueblo valenciano de Almácera. De esta manera daban salida a su inquietud artística mientras trabajan en una fábrica de azulejos y vajillas. Estas piezas, cuidadosamente concebidas, ya poseían un encanto especial que despertó

Enviado por mgr86 / 1.688 Palabras / 7 Páginas
Educación Matemática

Definiciones de educación Acción y efecto de educar. Formación y enseñanza que reciben niños y jóvenes. Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. Definiciones de matemática Ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones. Ciencia que mediante el razonamiento logicodeductivo, estudia los números y las figuras geométricas y las relaciones que existen entre ellos. Definiciones de Educación Matemática La Educación

Enviado por Bettabe / 4.072 Palabras / 17 Páginas
Matematicas

La victimación del general Eloy Alfaro y sus tenientes* Pío Jaramillo A. ** I Señores Jurados: Diversos factores de orden político, social o el simple prejuicio de bandería, han reflejado en el proceso seguido para el esclarecimiento del crimen del 28 de enero de 1912, perpetrado en las personas de los generales Eloy, Medardo y Flavio Alfaro, Ulpiano Páez, Manuel Serrano y el periodista señor Luciano Coral, las exigencias justas para que haya sanción en

Enviado por bebefresita / 12.291 Palabras / 50 Páginas
Pato Donalds En El Mundo Maravilloso De Las Matematicas

DONALD EN EL PAIS DE LAS MATEMATICAS” Relato: Donald (vestido de cazador) ingresa a un curioso bosque; en este sitio tan particular las plantas, el camino, el río y todo lo que conforma el lugar está representado por números; hasta los árboles tienen sus raíces cuadradas. Un pintore 3501 Palabras 15 Páginas El Reino De Este Mundo Sherk p1 shrek 2 p2 alerta maxima 2 p3 BRUCE LEE-el retorno del dragon p4 el rapido y

Enviado por geidis / 1.173 Palabras / 5 Páginas
Logica Matematica

ACTIVIDAD 3 1 "Juan afirma que estudia y trabaja" Sobre esta proposición es correcto afirmar: Seleccione una respuesta. a. Juan afirma la verdad sólo si hace las dos cosas b. Juan afirma la verdad si hace una de las dos cosas c. Es una proposición compuesta que tiene cuatro posibles valores de verdad. d. Juan está usando una proposición compuesta por tres proposiciones simples y el conectivo lógico de la disyunción. 2 De acuerdo con

Enviado por JannileArteaga1 / 1.283 Palabras / 6 Páginas
Situación Económica Venezuela 2013

SEGUIMIENTO DE NOTICIAS DE ACTUALIDAD MARZO ÁMBITO: Económico CONTEXTO: Internacional TEMA: Venezuela enfrenta una situación económica difícil tras el gobierno de Hugo Chávez. SINTESIS: • En el periodo que gobernó Chávez se implementaron programas asistencialistas que sacaron a millones de habitantes de la pobreza y ubico el nivel de desempleo en el 5.9 %. • Venezuela tiene la quinta mejor economía de América Latina, pero es la de peor rendimiento, aumentó su déficit fiscal a

Enviado por MarieBee / 677 Palabras / 3 Páginas
PLAN DE MEJORAMIENTO DE MATEMATICAS

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ PLAN OPERATIVO ANUAL 2013 ÀREA: MATEMATICAS COORDINADOR DE ÀREA: MARIA EDITH BARREIRO SOTO ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES FUENTE DE FINANCIACIÓN ENE FEB MAR AB MAY JUN JUL AG SEP OCT NOV DIC Planeación Organizar y aplicar los elementos y los recursos para las distintas actividades durante el año escolar 2013 Docentes adscritos al área de matemáticas Los recursos que aporte la institución y los docentes Recepción y ambientación de estudiantes en

Enviado por mariaedith4545 / 1.620 Palabras / 7 Páginas
MATEMATICAS FINANCIERAS

DEPRECIACIONES Desde el momento en que se adquiere un bien (a excepción de los terrenos y algunos metales), éste empieza a perder valor por el transcurso del tiempo o por el uso que se le da. Esta pérdida es conocida como depreciación y debe reflejarse contablemente con el fin de: Determinar el costo de bienes y servicios que se generan con dichos activos. Establecer un fondo de reserva que permita reemplazar el bien al final

Enviado por madizOn / 436 Palabras / 2 Páginas
Explicación De ISR Asalariados 2013.

Uno de los cambios que más incertidumbre ha causado en los últimos días (sobre todo porque muchos andan sufriendo por su planilla del IVA) es el que afecta a las personas que trabajan en relación de dependencia. Algunos dicen que se está "crucificando" a los empleados, otros que pagarán menos y, en realidad, ambos tienen razón pues dependiendo de los ingresos anuales así será el efecto de estas modificaciones. Les presentamos una explicación de cómo

Enviado por sergio9ys / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Las Matemáticas En La Vida Cotidiana

Encerando elocuente en la importancia básica de las matemáticas en vida humana, el tocino de Roger (1214-1294), un friar, un filósofo, un científico y un erudito franciscanos ingleses del décimotercero siglo, una vez que esté indicado: la "negligencia de las matemáticas trabaja lesión a todo el conocimiento, puesto que él que es ignorante de él no puede saber las otras ciencias o las cosas del mundo." Y la ingeniosidad de su declaración está allí antes

Enviado por marcossergiodiaz / 632 Palabras / 3 Páginas
Estrategia De Matematicas

“La mente del niño, al igual que su cuerpo, necesita ayuda para desarrollarse. Los tres elementos más importantes para el desarrollo mental son las palabras, los juegos, y el cariño” . Nombre del material didáctico: jugando con cartas fraccionarias. Según Bruner: “el juego es una actividad que no tiene consecuencias frustrantes para el niño aunque se trate de una actividad seria. Es en cierto modo una actividad para uno mismo y no para los otros

Enviado por chirito / 917 Palabras / 4 Páginas
Dias Inhabiles De Profeco 2013

Acuerdo por el que se suspenden las labores de la Procuraduría Federal del Consumidor en los días que se indican, para el año dos mil trece (DOF 1 de febrero de 2013) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Procuraduría Federal del Consumidor.- Oficina del C. Procurador. V. HUMBERTO BENITEZ TREVIÑO, Procurador Federal del Consumidor, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 1 y 27 fracciones I, IX,

Enviado por lapd / 569 Palabras / 3 Páginas
Guia De Matematica 2° Básico

GUÍA DE ESTUDIO 2ºB Sector de ap. Fecha Contenidos GEOMETRÍA VI 30 / 03 - Clasificación de las líneas en curvas y rectas. - Tipos de líneas rectas: paralelas, perpendiculares y secantes. - Identificación de líneas rectas en figuras geométricas. I. Encierra sólo las letras que estén formadas por líneas rectas. A S C F G I K O P II. Encierra sólo los números que estén formados por líneas curvas. 0 1 3 4

Enviado por kriss_jacq77 / 347 Palabras / 2 Páginas
Matematicas 2

Objetivo: Definir y clasificar servicio. Mostrar el modelo conceptual de calidad en el servicio. Identificar la importancia del factor humano y la actitud de servicio. Explicar los sistemas operativos y el servicio. Procedimiento: Para esta actividad harás una investigación, en al menos 5 fuentes de información confiables como artículos científicos, en la bibliografía del curso o en la Biblioteca Digital (incluyéndolas en la bibliografía del reporte) y una investigación en campo. 1. Realiza una síntesis

Enviado por / 288 Palabras / 2 Páginas
Matematica

del mundo moderno exige un esfuerzo de construcción del carácter universal y natural de la sociedad capitalista-liberalLa modernidad modelo civilizatorio y visión del mundo Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías,, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en la medida en que ya no hay alternativas posibles a ese modo de vida. Es La expresión más potente de la eficacia del pensamiento científico

Enviado por crismary / 425 Palabras / 2 Páginas
Matematica Financiera

1 El saldo final en una tabla de amortizaciones equivale a: Seleccione una respuesta. a. Saldo inicial menos abonos a capital - bueno b. Intereses corrientes, intereses de mora y capital pagado c. Los intereses mas el capital pagado d. Lo que se ha pagado del crédito 2 Cual es la tasa efectiva anual equivalente a una tasa nominal del 24 % con capitalización mensual vencida?: Seleccione una respuesta. a. 0.02 % b. 26,82% c.

Enviado por luza2013 / 896 Palabras / 4 Páginas
LÓGICA MATEMÁTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Curso 90004B Trabajo grupal de calificación individual No.1 Grupo N° 90004_1109 Presenta Liliana Prada Cabarique Código 63.526.769 Nubia Stella Cañas Jaimes Código 634827 Alexandra Molina Rosero Código 60364618 Tutor Celso Javier Rodríguez Pizza Director de curso Georffrey Acevedo González Octubre 15 de 2012 INTRODUCCIÓN Por medio de este trabajo colaborativo, se lleva a cabo la aplicación de la Unidad 1 del curso de Lógica Matemática, profundizaremos en

Enviado por lilipradaca / 910 Palabras / 4 Páginas
Guia De Matematicas

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN Guía de Matemáticas IV Alumno: ________________________________ Profesor: Eduardo Rosas. Instrucciones: Lea cuidadosamente y conteste lo que se le pide. 1.- Resuelva la siguiente Ecuación Diferencial de primer orden con coeficiente y término variable, y con la condición inicial definir la constante arbitraria. (Valor 1 punto) dy/dt+2ty=t; y(o)=3/2 2.- Resuelva la siguiente E.D. Exacta por el procedimiento de los cuatro pasos (valor 1 punto) ((2xy^2-3)/(2x^2 y+4))dx+dy=0

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GUIA DE MATEMATICAS

GUIA DE MATEMATICAS Resuelve los problemas: escribe las respuestas en las casillas y dibuja en el rectángulo. 1.- En una carretera se observan 2 árboles al lado derecho y 3 árboles al lado izquierdo . Responde: ¿Cuántos árboles hay en total? ¿Cuántos árboles hay al lado derecho? ¿Cuántos árboles hay al lado izquierdo? 2.- Tenía 3 velas encendidas y dos se apagaron Responde: ¿Cuántas velas tenía encendidas inicialmente? ¿Cuántas velas se apagaron? ¿Cuántas velas quedan

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