Problemas De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
Documentos 951 - 1.000 de 45.692 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ENSAYO “APRENDIZAJE COOPERATIVO” POR: LIC. EDUARDO PEÑA SANTODOMINGO ESPECIALISTA EN ESTUDIOS PEDAGOGICOS – CUC FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INTRODUCCIÓN: El aprendizaje Cooperativo, como “ESTRATEGÍA DIDÁCTICA”, nos permite promover la cooperación participativa entre estudiantes; por tanto, esta estrategia metodológica empleada en los procesos de enseñanza-aprendizaje, le va a permitir al docente facilitador darse cuenta de las interacciones que se dan entre estudiantes - material de estudio, en aras de cumplir con unas metas comunes de
Enviado por epesa2432011 / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems
Actividad de aprendizaje 1 Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Actualmente al EMS en el país esta compuesta por una serie de subsistemas (aprox. 20) que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos los que a limitado la posibilidad de migración de los alumnos entre los diferentes sistemas o
Enviado por galeno64 / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
En la actualidad, en la mayoría de los centros educativos se hace uso de nuevas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. D no basta un buen nivel de información, es necesario tener conciencia de quién transmite, cómo se transmite y quién recibe el mensaje y a través de cuáles nue¬vas tecnologías de la información; lo cual implicara generar nuevas formas, estilos, tipos y procesos de educación, ya que se usan nuevos esquemas de acceso a
Enviado por 0076 / 426 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluacion Para El Aprendizaje En El Aula
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por angelesjimenez / 317 Palabras / 2 Páginas -
Al maestro y a fortalecer el aprendizaje
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por angelesjimenez / 317 Palabras / 2 Páginas -
Famosa Frase: "Houston, Tenemos Un Problema"
HOUSTON, TENEMOS UN PROBLEMA Houston, tenemos un problema (en inglés: "Houston, we have a problem") es una popular pero errónea cita de una frase proferida por el astronauta Jack Swigert durante el accidentado viaje del Apolo 13, inmediatemente después de observar una luz de advertencia acompañada de un estallido. Ocurrió a las 21:08 horas del 13 de abril de 1970. La frase real efectuada por Swigert fue: Bien, Houston, hemos tenido un problema aquí. (en
Enviado por Yayayayax4 / 246 Palabras / 1 Páginas -
Problemas En La Adolescencia
1. Problemas emocionales La investigación ha puesto de manifiesto que cuatro de cada diez adolescentes en algún momento se han sentido tan tristes que han llorado y han deseado alejarse de todo y de todos. En el transcurso de su adolescencia uno de cada cinco adolescentes piensa que la vida no merece la pena vivirla. Estos frecuentes sentimientos pueden dar lugar a un estado depresivo que puede no ser evidente para los demás. Las ingestas
Enviado por JohnAgudelo / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Problema Ginecologico
Problema Ginecologico: Dolor pelvico de 2 días de evolución, localizado en cuadrante inferior derecho, acompañado de leucorrea, purulenta, mal oliente acompañada de prurito vaginal, esta de 4 días de evolucón, tambien refiere que ha presentado fiere cuantificada de hasta 38ºC, astenia, adinamia, artralgias, hiporexia y poliaquiuria, tiene el antecedente de importancia de haber cursado con 2 abortos, el ultimo se presento hace 4 meses, a las 8 semanas de gestación, no sabe la causa, se
Enviado por fab_Es / 1.776 Palabras / 8 Páginas -
El juego como técnica de Manejo de Problemas de Disciplina
El juego como técnica de Manejo de Problemas de Disciplina . INDICE 1. Introducción………………………………………………………………………….....3 2. Objetivos………………………………………………………………………………4 3. Marco teórico…………………………………………………………………………5 3.1. Características del juego………………………………………………………..6 3.2. Dimensiones sociales del juego………………………………………………..7 3.3. Tipos de juego……………………………………………………………………8 3.4. El juego como técnica para el manejo de conducta………………………..10 4. Metodología de aplicación…………………………………………………………13 5. Conclusiones…………………………………………………………………………14 6. Bibliografía……………………………………………………………………………15 7. Anexos ..............................................................................................................16 1. INTRODUCCIÓN “El juego es una acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de límites temporales y espaciales, que se realiza
Enviado por irinabustamante / 3.711 Palabras / 15 Páginas -
Planteamiento Del Problema De Biblioteca Virtual
El diseño e implementación de la Biblioteca Virtual en la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, conlleva a obtener beneficios tanto para la Institución como para los estudiantes ya que se desea lograr mejorar los servicios de consulta de libros, todo esto gracias al Internet. • Dado que el enfoque básico del programa Académico, deja por fuera la posibilidad de que muchos de los estudiantes no puedan contar nunca
Enviado por vanessa84 / 287 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LA ACTIVIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LA ACTIVIDAD 1.Construyen significados de los contenidos matemáticos en la medida que le atribuyen sentido, apartir de factores afectivos y de afinidad con sus intereses y necesidades. 2. Identifican y resuelven problemas que implican comparar, ordenar, organizar estimar o medir con base en el pensamiento matemático. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. Leer la “Narración de Rosita” y determinar cuáles competencias matemáticas de los programas de estudio de 5o. Puede desarrollar un alumno a
Enviado por hermosa / 488 Palabras / 2 Páginas -
• ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXIÓN EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.
Nos invita a reflexionar para concebir al alumno como un ser social que pueda construir su conocimiento, desarrollando sus habilidades y fortaleciendo sus actitudes y valores, con la interacción que tiene con sus demás compañeros y objetos. La evaluación se realiza en diversos momentos para reflexionar en los avances y retrocesos que el alumno tiene. , esto nos lleva a realizar estrategias para lograr el objetivo dentro del aula, evitando la memorización y lo rutinario
Enviado por vicentevazquez / 258 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO INTRODUCCION Los principios del aprendizaje son todos los factores que contribuyen a que ocurra el aprendizaje, en los que se fomentara la labor educativa, es por eso que los docentes deben fundamentar su labor en los principio s del aprendizaje, para que pueda elegir nuevas técnicas de enseñanza y así poder elegir la más apropiada para desempeñar mejor su labor educativa. Para que el aprendizaje llegue a ser significativo se necesita encontrar un
Enviado por luzvic / 964 Palabras / 4 Páginas -
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje'
PRODUCTO 16 MODULO 4 NOMBRE DEL DOCENTE: LEDA HERMIDA OCHOA FUNCION: MAESTRO FRENTE A GRUPO ESCUELA: CUAUHTÉMOC C.C.T 15DPR2323U TURNO: VESPERTINO Producto 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior o reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos permiten revisar y reorientar nuestra práctica educativa así como nuestra labor en los ámbitos social y educativo. Además la evaluación
Enviado por ledahermida / 284 Palabras / 2 Páginas -
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje'
PRODUCTO 16 MODULO 4 NOMBRE DEL DOCENTE: LEDA HERMIDA OCHOA FUNCION: MAESTRO FRENTE A GRUPO ESCUELA: CUAUHTÉMOC C.C.T 15DPR2323U TURNO: VESPERTINO Producto 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior o reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos permiten revisar y reorientar nuestra práctica educativa así como nuestra labor en los ámbitos social y educativo. Además la evaluación
Enviado por ledahermida / 284 Palabras / 2 Páginas -
DE APRENDIZAJE
GUÍA 01 DE APRENDIZAJE 1. Objetivo general del proyecto: Generar un manual de servicio, que permita apropiar de herramientas necesarias al talento humano, para desempeñarse en las Entidades Financieras, en atención y servicio al cliente, logrando la fidelización, con el fin de incrementar los vínculos comerciales. 2. Identificación de la guía de aprendizaje: CONOCIMIENTO DEL SISTEMA FINANCIERO COLOMBIANO Fase del proyecto: ANÁLISIS Duración: 40 horas Modalidad(es) de Formación: B. Learning Resultados de Aprendizaje: Identificar
Enviado por mompi1985 / 757 Palabras / 4 Páginas -
Actividad de Aprendizaje
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: : 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • Segura B, M. (2005)“Competencias personales docentes”. Revista Ciencias
Enviado por billyarriagac / 2.511 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Del Lenguaje Y Aprendizaje
Principios Básicos de Jerome Bruner • Educación y aprendizaje La educación según Bruner es toda transmisión de conocimiento, es sensible a las diferencias culturales, al papel que el medio pueda jugar en la evolución intelectual del niño. Bruner es un teórico que siente sus principios en un supuesto más bien ambientalista. Bruner habla, que aprender está vinculado está vinculado a la diferenciación de estructuras, medio-fines y que tiene lugar a lo largo de cada una
Enviado por editsita / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Problemas Fronterisos De Venezuela
FRONTERAS Y LÍMITES DE BRASIL ( Versión en Portugués) ( Versión en Inglés) • Brasil tiene un área superior a 8.500.000 ks2. Antes de ser una nación soberana, su territorio comenzó a ser delimitado con la firma de los Tratados de Madrid (10) y Santo Ildefonso (1777), que acordaron la separación de las tierras españolas de las portuguesas en América. • Por arbitraje o por acuerdo directo, sin derramar una sola gota de sangre, los
Enviado por karlapimentelg / 309 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. El aprendizaje significativo trata de
Enviado por blackho / 533 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación para el aprendizaje en el aula
RIEB Modulo 4.- Evaluación para el aprendizaje en el aula Actividad 81 Esc. Primaria: ____________________________________ Turno: _________________ Docente: ____________________________________ Función: MFG Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula siguiendo los cambios RIEB Formación Cívica y Ética Conceptualización La evaluación debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre conocimientos, habilidades y actitudes. Continuidad-ruptura-cambios -el cambio ahora es requerir una evaluación formativa. -una reflexión sistemática y
Enviado por zuavexita / 328 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje. El Juicio ético
Evidencia De Aprendizaje Evidencia de aprendizaje * ¿Cuál es la población de estudio? Alumnos que respondieron la encuesta * ¿Cuáles son los individuos de esa población? Alumnos * ¿De cuántos individuos consta la población? Nombra el rango que abarca la población (numéralos comenzando por el 1 y ocupa la cantidad de ceros necesaria para completar los dígitos del número total de la población, por ejemplo del 0001 al 1845). 0001, 0002 ….5780 * Obtén el
Enviado por jarhuerta / 295 Palabras / 2 Páginas -
Proponer El Mejor método De Programación Para Resolver Un Problema Dado Por El Profesor.
este trabajo son: capacidad para comunicarse de forma efectiva, capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma, capacidad de organización y planificación del tiempo, capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz, resolución de problemas, capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico/análisis lógico y capacidad de evaluar. En esta comunicación se van a presentar algunas de las actividades implementadas y validadas para el desarrollo de las competencias seleccionadas. Para ello se han tenido en cuenta
Enviado por polo671014 / 418 Palabras / 2 Páginas -
Problemas Socio-economicos De Panama
las tradiciones aborígenes no son practicadas por el resto de los nacionales, en las comarcas sí están diseminadas, y ya existen grabaciones para radio y televisión que buscan su popularización, así como exaltar la cultura musical indígena. Aunado a esto, dice González, folklore es el conjunto de costumbres, canciones y tradiciones de un pueblo, y los indígenas no son otra cosa que un pueblo, a pesar de estar marginados Existen varias tradiciones indígenas, tantas como
Enviado por janethrivera / 291 Palabras / 2 Páginas -
Problemas en Matemáticas
1 - 2- 3 - 2x2 + 3x − 5 = 0 Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = −5, así es que: Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el − : y también Así es que las soluciones son . 4 - a = − 5; b = 13; c = 6. Se aplica la fórmula: Como la raíz buscada es 17 (el
Enviado por jessi24 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Herramientas para el aprendizaje
Forma básica 8: Formar un concepto. En cada una de las formas básicas de enseñanza anteriores, se fomenta al mismo tiempo la formación de conceptos, los conceptos no son meros contenidos de la vida mental, son sus instrumentos y como docentes trabajamos con la ayuda de ellos al aplicarlos a nuevos fenómenos, captamos estos y se van ordenando en nuestra mente. Los conceptos son instrumentos que nos hacen ver, comprender el mundo. Los instrumentos que
Enviado por haggard90 / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
Analisis Del Rol Del Docente Centrado En El Aprendizaje
ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar
Enviado por normamoroyoqui / 479 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE CENTRADO EL APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar
Enviado por normamoroyoqui / 479 Palabras / 2 Páginas -
Los Problemas De La Ética
La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona humana, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada
Enviado por arareforma / 640 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Operatorio
MERCADO Definición Área geográfica en el cual concurren compradores y vendedores de una mercancía para realizar transacciones comerciales: comprar y vender a un precio determinado. Grupo de personas más o menos organizado en constante comunicación para realizar transacciones comerciales. Relación que existe entre oferentes y demandantes de bienes y servicios. Ámbito dentro del cual las relaciones de oferta y demanda concurren para la fijación de un precio. Serie de transacciones que llevan a cabo los
Enviado por reydavid.garciar / 3.877 Palabras / 16 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un exámen, pra ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da
Enviado por gretel / 608 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: La enseñanza por proyectos debe partir de los intereses y necesidades de los alumnos. Es de gran utilidad que se tomen, dentro de la realidad del alumno, no sólo su medio circundante sino sus conocimientos previos. Así, para realizar un Proyecto Pedagógico de Aula, se siguen fases sucesivas que comienzan con la exploración de los conocimientos y de las necesidades de los niños: 1. PREPARACIÓN: Se evalúan las ideas previas de los alumnos
Enviado por angelaupn / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
Calidad Del Aprendizaje Universitario
CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO JOHN BIGGS CAPITULO I: CAMBIAR LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Para que los estudiantes consigan los resultados deseados de una manera razonablemente eficaz, la tarea fundamental del profesor consiste en lograr que sus alumnos realicen las actividades de aprendizaje que, con mayor probabilidad, les lleven a alcanzar los resultados pretendidos… lo que hace el estudiante es, en realidad, mas importante para determinar lo que aprende que lo que hace el profesor. (Thomas J.
Enviado por aluri / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Diez Falacias Sobre Los Problemas Sociales De América Latina
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES Jefe de Gobierno Dr. Aníbal Ibarra Vicejefa de Gobierno Lic. María Cecilia Felgueras Secretario de Promoción Social Dr. Justo Daniel Figueroa Subsecretaria de Gestión de la Acción Social Lic. Mónica Desperbasques ------------------------ Centro de Documentación en Políticas Sociales Lic. Susana Reca CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EN POLITICAS SOCIALES DOCUMENTOS / 27 Diez falacias sobre los problemas sociales de América Latina (Washington, 2000) por Bernardo Kliksberg Buenos Aires 2001 Coordinador
Enviado por Germyn / 11.298 Palabras / 46 Páginas -
El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas
Coaching El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas. También se utiliza con frecuencia para mejorar características personales como impacto o asertividad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo del potencial de las personas y por ende, las organizaciones hoy en día. Es una metodología orientada a trabajar con individuos para obtener resultados en las organizaciones donde trabajan, que no pudieron conseguir por si mismos y están comprometidos
Enviado por jsoleram / 499 Palabras / 2 Páginas -
Fortalecer el aprendizaje
PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en
Enviado por liam / 468 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades prácticas (motoras e intelectuales) incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento o acción. Todo ser humano, desde que nace hasta q se muere, utiliza por si mismo, y el devenir por el mundo esta lleno de experiencia que a la larga pueden convertirse en aprendizaje utilizable durante diferentes circunstancias. Hablar de aprendizaje se tieneforzosamente que repetir a un proceso de enseñanza, ya
Enviado por anubelis / 2.039 Palabras / 9 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
ASPECTOS MÁS RELEVANTES DE CADA TEORÍA CENTRADAS EN EL SUJETO: Enfoque neuropsicológico / neurofisiológicas: Las teorías de este enfoque defienden que las D.A. se deben a lesiones, alteraciones y/o disfunciones del sistema nervioso central ( funciones práxicas, gnósicas y del lenguaje) . De este modo las dificultades de aprendizaje serían causadas por un déficit en procesos y funciones neuropsicológicas ( procesos básicos: la motivación, la memoria, procesos de habituación, la atención y los procesos senso-perceptivos
Enviado por crismublas / 3.909 Palabras / 16 Páginas -
Aprendizaje Y Los Factores Que Lo Afecta
Factores que afectan el Aprendizaje En primer lugar está el C.I. que mide el grado de inteligencia, después están los estilos de aprendizajes, hay personas que son auditivos, otros son visuales, etc. enseguida está la metodología del aprendizaje, en donde se deben evitar los distractores, como escuchar música, tener las paredes llenas de ídolos juveniles, etc. Se debe tomar en cuenta la motivación, interés por lo que se aprenderá. Problemas de Aprendizaje Los padres se
Enviado por Aneudy007 / 5.249 Palabras / 21 Páginas -
Analisis Y Solucion De Problemas
“ANALISIS Y SOLUCION DE PROBLEMAS” Resumen Racionalidad y toma de decisiones: Es muy importante que todo gerente o líder de un proyecto ó empresa antes de tomar una decisión analice las diversas variables que le puedan afectar para cumplir con sus metas u objetivos. PROCESO PARA LA TOMA DE DECISIONES Toma de decisiones Selección: La selección del problema se da cuando la persona encargada de tomar las decisiones escoge una de las alternativas de la
Enviado por CarlosDuque / 324 Palabras / 2 Páginas -
Reseña Problemas Teoricos De La Contratacion Publica En Colombia
1. Tanto la integración vertical, como la subcontratación tienen sus ventajas y desventajas. Para aprovechar lo mejor de las dos estructuras organizacionales el Gobierno no necesariamente tiene que acudir a la subcontratación. Cuando al Gobierno le conviene la subcontratación? Cuando el Gobierno conoce el grado del oportunismo de la Contratista (L), el grado de la complejidad ambiental (w) y es capaz de calcular el grado optimo de completitud del contrato (p*). Si el oportunismo y
Enviado por manuela / 288 Palabras / 2 Páginas -
Diseño De Ambientes De Aprendizaje
¿Qué es un ambiente de aprendizaje? El ambiente de aprendizaje: Un acercamiento vivencial El primer día que llegué al hogar infantil en el que mis estudiantes realizarían la práctica de la asignatura Análisis de Ambientes de Aprendizaje, me impresionó lo que pude observar durante las horas que tuve la oportunidad de estar allí; lo primero que vi fue a unos niños y niñas de aproximadamente 3 años de edad, salir corriendo de un salón y
Enviado por liralira / 2.982 Palabras / 12 Páginas -
El problema de la violencia doméstica
ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LOS FACTORES INFLUYENTES EN MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, PERTENECIENTES AL CENTRO DE MUJER SERNAM DE SANTIAGO Y MAIPU, QUE NO DENUNCIAN A SUS VICTIMARIOS, EN EL SEGUNDO TRIMESTRE DEL 2011 Introducción Uno de los factores importantes a tomar en cuenta al analizar este el problema de la violencia intrafamiliar, es como afecta a la mujer víctima y a su vez, como la misma influye en la continuación de la violencia. Por
Enviado por valeska_1986 / 10.087 Palabras / 41 Páginas -
Aprendizaje Y Educacion En La Escuela
Responda: 1. Explicar la finalidad (por qué, para qué) de la formación personal del individuo desde uno de los ámbitos o dimensiones: afectivo, ético-social, intelectual, estética y física. La formación personal del individuo desde el ámbito ético- social tiene como finalidad satisfacer la relación con los demás, lleva a todas las personas, tanto niños como adultos, a promover, en el mundo en el que vive, la calidad total no solo en si mismo (realízate tú
Enviado por kathevargas / 489 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración
Enviado por jorgemoreno / 670 Palabras / 3 Páginas -
Estilos De Aprendizaje
Informe de estilos y Condicionantes del Aprendizaje Nombre y Apellido del Alumno : Curso : Fecha de Nacimiento : Edad : Evaluador : MARQUE CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE ESTIME CONVENIENTE 1.-MOTIVACION: a) Refuerzos ante los que mejor responde: Refuerzo materiales Refuerzos sociales Sanciones Privaciones b) Grado de Motivación: Realiza las tareas con entusiasmo Realiza las Tareas sin insistirle Hay que insistirle para que realice las tareas Casi nunca realiza las Tareas c) Atribución
Enviado por yorka / 625 Palabras / 3 Páginas -
Solucion De Problemas Y Creatividad
DEFINICIÓN DE SUSTENTABILIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE Una definición extraída del Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD, 2001), señala que “El desarrollo humano es crecimiento económico equitativo y sostenible, es además un concepto superior e incluyente en el sentido de que abarca los conceptos sinónimos de desarrollo sostenible, sostenibilidad y sustentabilidad, esto indica por consiguiente que todos y cada uno de los diferentes sectores (económicos, sociales, políticos y ecológicos, entre otros) deberían tener
Enviado por fuentesviridiana / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE, Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Auto
Enviado por luimarcas / 1.906 Palabras / 8 Páginas -
¿Por Qué Las Competencias Benefician El Aprendizaje Significativo?
¿Por qué las competencias benefician el aprendizaje significativo? ¿Qué es una competencia? Philippe Perrenoud: Define competencias como la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Prepara para la vida y tiene tres contribuciones a la educación actual: 1.- Aumenta el sentido del trabajo escolar 2.- Favorece los enfoques constructivistas, evaluación formativa, pedagogía diferenciada que favorece la asimilación activa del
Enviado por guresti / 376 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA METACOGNICON EN EL APRENDIZAJE
IMPORTANCIA DE LA METACOGNICON EN EL APRENDIZAJE * ¿Cómo definirías el aprendizaje con tus propias palabras? Es el proceso a través del cual las personas adquirimos conocimientos, hábitos, habilidades esto através del estudio y la experiencia, el cual vamos ampliando mediante y experiencias nuevas o ya adquiridas con anterioridad, las cuales se van retroalimentando por medio de procesos o nuevas formas de aprendizaje en el transcurso de la vida de cada individuo. * ¿Para qué
Enviado por visss / 470 Palabras / 2 Páginas