11 De Septiembre

El Golpe Militar de 1973

Trabajo realizado por: Felipe Castro Muñoz.

Colegio Campvs College

5to Básico.

Septiembre 2013

Profesor: Roxanna Guajardo.

INDICE

 Índice………………………………………………………………………………………………

 Introducción………………………………………………………………………………………

 Desarrollo.

1. La Antesala al Golpe………………………………………………………………

2. Se inician las reuniones golpistas………………………………………..

3. El 11 de Septiembre……………………………………………………………..

4. Los días después…………………………………………………………………

5. Consecuencias generales del golpe de estado…………………..

6. Apoyo de ex presidentes de Chile al golpe militar………………

7. Actualidad…………………………………………………………………………….

 Conclusiones…………………………………………………………………………………..

 Definiciones…………………………………………………………………………………….

 Anexo 1: Resolución N° 217 (III) A del 10 de Diciembre de

1948 de las Naciones Unidas………………………………………………………..

 Anexo 2 : Violaciones de los derechos humanos de la Dictadura

Militar…………………………………………………………………………….

 Bibliografía y Fuentes de Investigación……………………………………………

INTRODUCCIÓN.

Extracto de artículo diario El Mostrador:

¿Cómo se enseña el golpe de Pinochet?

Si bien el tema hace parte del currículo escolar, en la mitad de los colegios chilenos no se habla sobre lo que pasó en el país a partir de 1973 cuando llegó al poder Augusto Pinochet, afirman expertos.

Por BBC Mundo

En Chile esta semana no se habla de otra cosa. La conmemoración del 40° aniversario del golpe de Estado que derrocó al presidente socialista Salvador Allende y dio comienzo a casi dos décadas de gobierno militar ha llevado al país a hacer una profunda revisión de ese período de la historia reciente.

Sin embargo, mientras que el tema es debatido en casi todos los ambientes de la sociedad chilena, hay un lugar en donde de esto se habla poco: los colegios.

A pesar de que en la reforma educativa de 2009 se incorporó formalmente al currículo escolar la enseñanza sobre el golpe de 1973 y los 17 años de gobierno militar de Augusto Pinochet, lo cierto es que la práctica, en gran parte de las escuelas este tema no se enseña.

Así lo confirmaron a BBC Mundo alumnos, profesores y académicos chilenos, quienes afirman que a pesar del paso del tiempo, el tema es aún considerado demasiado controvertido como para ser abordado en un aula.

María Isabel Toledo, académica de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales, realizó una encuesta en 2006 que reveló que el 49% de los colegios no enseña sobre este período histórico.

“Los profesores tienen miedo de hablar sobre algo tan polémico”, aseguró la especialista.

Según la experta, parte del problema es que la vasta mayoría de los profesores de Historia que se encargan de impartir esta enseñanza en las escuelas secundarias (conocidas en Chile como escuelas medias), tienden a sentirse identificados con una ideología de centro a izquierda.

En tanto, muchos de los colegios son administrados por dueños que se identifican con políticas de centro a derecha.

“Los profesores tienen miedo de que si abordan el tema de la dictadura y hablan de las violaciones a los derechos humanos, podrían perder su empleo”, afirmó la académica.

Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores de Chile, coincidió con esta postura.

“Más del 60% de las escuelas en Chile son privadas y los administradores de los colegios son poco partícipes a que se debata abiertamente sobre este tema”, señaló a BBC Mundo.

"En el colegio es un tema tabú", Eloísa González, vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES)

“TEORÍA DEL EMPATE”

El experto en educación Mario Garcés Durán, director de la ONG ECO Educación y Comunicación, explicó que a partir de la reforma educativa de 2009, en Chile se decidió por consenso enseñar la temática del golpe y el gobierno militar a partir de una metodología conocida como “teoría del empate”.

“Lo que se hizo fue incorporar tanto a autores de izquierda como de derecha, y se abordan las dos visiones que existen sobre este período”, afirmó a BBC Mundo.

Así, el currículo aborda los abusos de la era pinochetista, incluyendo las más de 3.000 personas que perdieron la vida a manos del gobierno militar, pero también enseña sobre el fuerte desarrollo económico que logró Chile bajo el mando de Pinochet.

El problema, afirman los especialistas, es que si bien el tema hace parte del plan de estudios, son pocos los que lo aplican.

“Muchos profesores usan la excusa de que no les alcanzó el tiempo para cubrir esa parte del currículo, y enseñan Historia hasta antes del golpe”, aseguró Toledo.

“Muchos maestros consideran que los niños son demasiado pequeños para hablar sobre un tema tan complejo”, señaló Toledo.

Por otra parte, con los alumnos más grandes, hay quienes temen perder el control de la clase si se arma una polémica al discutir este tema controvertido, agregó la experta.

TABÚ

Así, muchos de los chicos que hoy asisten a la escuela se gradúan sin haber aprendido sobre uno de los períodos más relevantes de la historia de su país.

“En el colegio es un tema tabú”, confirmó a BBC Mundo Eloísa González, vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios de

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