3Actividades Las Actividades Se Deben Hacer De Forma Permanente Y Buscarán Modificar Las Acciones Habituales, Así Como Malos hábitos, Estas Deben Fortalecer La Cultura De Higiene. 2Preparación Después De Analizar cómo Se Realiza La Limpieza, Podemos
Enviado por alcom • 10 de Noviembre de 2013 • 492 Palabras (2 Páginas) • 763 Visitas
3Actividades
Las actividades se deben hacer de forma
permanente y buscarán modificar las acciones
habituales, así como malos hábitos, estas deben
fortalecer la cultura de higiene.
2Preparación
Después de analizar cómo se realiza la limpieza,
podemos iniciar las acciones para mejorar la
higiene del plantel.
1. Formemos una comisión de limpieza.
En esta comisión se debe involucrar a toda la
comunidad educativa.
2. Tareas de la comisión de limpieza.
Deben quedar claras las actividades de la comisión:
Analizar las necesidades de higiene detectadas.
Hacer un listado de las actividades que satisfagan las
necesidades.
Diseñar un plan de trabajo formando equipos con
horarios y roles establecidos.
Presentar el presupuesto e impulsar actividades
constantes que tengan como tema la limpieza.
1Diagnóstico
Observar
Saber
Esta guía tiene como propósito el contar con un plan de
higiene en una estancia infantil y en las instituciones
educativas para disminuir las enfermedades
infectocontagiosas; limitar la transmisión de infecciones
que se dan por bacterias, hongos, virus y también las
enfermedades provocadas por insectos y roedores.
Realizar un dignóstico de las instalaciones para
identificar las áreas más sucias o que con menos
frecuencia se limpian.
Si hay ventilación, humedades, entrada del sol, tipo del
piso, tipo de cortinas, si se cuenta con llaves de agua
cercanas para hacer limpieza de forma frecuente.
Si hay alguien responsable de la limpieza. Cómo,
cuándo, quién y con qué se limpia.
¿Las personas que hacen la limpieza saben como
hacerlo?.
Recomendaciones
Antes y después de iniciar la limpieza lavarse las manos
con agua y jabón durante 20 segundos, utilizar guantes
para proteger la piel de las manos durante las tareas de
limpieza.
Al limpiar siempre se debe comenzar de la zona limpia a
la sucia o del centro a la periferia. Ejemplo: En un baño,
iniciar con el lavamanos y terminar con el WC, en el WC
comenzar por la parte exterior y finalizar con el interior de
la taza.
Al terminar de limpiar una superficie lavar el trapo,
esponja o cepillo antes de reutilizarlo en otra área.
Separar y marcar los artículos de limpieza (escobas,
trapos, esponjas, jergas, trapeadores, etc.) por áreas de
uso: a) sanitarios, b) cocina y comedor, c) áreas interiores,
y d) áreas exteriores.
4Evaluación
Una vez que el nuevo plan de limpieza se pone
en práctica es necesario hacer una evaluación
de su aplicación; empezando
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