ACTIVIDAD 1 DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

ACTIVIDAD 1 DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.

Mª Del Mar Sánchez Gómez 23310172V

INFORME POR AREAS:

Las Evaluaciones MMSE, MOCA y T@m han sido concebidas para evaluar las disfunciones cognitivas. Estos instrumento examinan las siguientes habilidades: atención, concentración, funciones ejecutivas (incluyendo la capacidad de abstracción), memoria, lenguaje, capacidades visuoconstructivas, cálculo y orientación. Dependiendo de la escala, el puntuaje es diferente.

Para MOCA el puntaje máximo es de 30; un puntaje igual o superior a 26 se considera normal al igual que el cuestionario MMSE En el cuestionario de T@m se suman todas las repuestas correctas (puntuación igual a 1). Se recomienda dar una puntuación global (sobre los 50 puntos máximos de la prueba) así como las puntuaciones parciales obtenidas por cada sujeto en cada uno de los apartados siguiendo el orden de valoración.

Sería interesante realizarle este tipo de cuestionarios anualmente ya que puedes obtener información de una forma muy fácil y rápida de su estado actual. Como sabemos el envejecimiento es un proceso muy heterogéneo por lo que es interesante llevar un control de la gente mayor de 65 años.

PACIENTE 1: Varón de 75 años con una vida bastante sedentaria y solitaria. Ha sido profesor de Historia.

MMSE- Resultados

Una puntuación de 29 indicaría que no existe sospecha patológica. La mayoría de las áreas a evaluar se encuentran en rangos de normalidad, destacando que el entrevistado  a realizado el test correctamente, esforzarse por realizar bien todas las preguntas.

TAM- Resultados

El tiempo de realización era de 7:30 minutos, por lo que se encuentra dentro del rango normal de ejecución en personas sin alteración de las capacidades cognoscitivas. En esta prueba, el punto de corte se encuentra en 37 sobre 50, que indicaría deterioro cognitivo leve y siendo 31 para enfermedad de Alzheimer. En este caso, la puntuación es de 40 por lo que convendría hacer seguimiento y realizar exploraciones anuales para observar evolución.

MOCA-Resultados

Al evaluar la alternancia conceptual y capacidades visuoconstrictivas encontramos que no existe alteración, ya que el sujeto las ha realizado correctamente. Con respecto a la memoria, el sujeto no es capaz de recordar todas las palabras que se le han dicho, al contrario que con la secuencia numérica, la secuencia inversa y la concentración, que se han realizado sin tener ningún error. No se puede decir lo mismo de la substracción en secuencia de 7 nuestro sujeto sólo ha tenido bien tres.

Cuando valoramos el lenguaje, al repetir las frases, una de ellas se ha llevado a cabo sin ningún error, sin embargo, en la siguiente frase le ha supuesto más difícil ya que ha sido incapaz de poder repetirla correctamente. Respecto a la fluidez en el lenguaje, solo ha dicho  10 palabras cuando el mínimo son 11 en un minuto.

Al valorar el recuerdo diferido, nuestro sujeto recuerda solo dos de las palabras que se han mencionado anteriormente, y cuando se le dan pistas solamente recuerda una palabra. La orientación permanece intacta.

...