ACTIVIDAD 2 DEL 2 BIMESTRE ABP

SALUDOS SEÑOR ESTUDIANTE SE SOLICITA HACER SU TAREA INDIVIDUAL, YA QUE SI TIENE EL MISMO ERROR ME RIJO AL REGLAMENTO DE LA LOEI  Cap. VII   ART. 223 o 224 y su calificación serán sobre 0/10

DECIMO MATEMATICA SEGUNDO BIMESTRE DE LOS PARCIALES 4, 5, 6 MEDIANTE EL ABP (Aprendizaje basado en problemas)

Lea con atención lo siguiente historia para que realice su tarea.

La Unidad  Educativa Juan Ramón Jiménez ubicada en la Provincia de Sucumbíos, Parroquia Nueva Loja,  Barrio Estrella Aguarico calle Unión y Coliseo. La oferta educativa de la institución está dividida en diferentes jornadas: el CAT Nueva Creación labora jornada nocturna. Y brinda como parte de su oferta educativa, diferentes carreras, el mismo que labora el personal docente y estudiantes.

Los días que labora son de lunes a miércoles desde las 6:30 hasta las 10:15 de la noche, los estudiantes consideran una dificultad a la hora de salida ya que a esa hora ya no hay servicio de transporte urbano para su retorno a casa. Por esta situación ellos buscan los mecanismos que les permitan transportarse a la hora de salida.

Luis González, un estudiante de décimo año de bajos recursos económicos, debe laborar durante el día ya que es el sustento de su familia, esta situación conlleva a continuos atrasos en la hora de entrada, por tal razón recibe notificaciones por parte del docente guía Pablo Pérez que desconoce los motivos de Luis.  

Pasaron tres meses hasta que cierto día el docente se olvida el material de trabajo y se regresa a su casa, a su regreso ve a Luis, silenciosamente lo sigue con la finalidad de descubrir que hace, para sorpresa del docente ve que hace la entrega de una caja con logotipo de pizzas jazz a domicilio, entonces el docente comprende la situación. Luis llega nuevamente tarde y le dice al docente deme la notificación porque he llegado tarde... El docente al verlo dice: ya no habrá notificaciones para ti he descubierto el motivo de tus atrasos, es por eso que como premio a tu esfuerzo te regalare una bicicleta para que puedas llegar temprano.

En donde el docente propone las siguientes alternativas, se les solicita que elabore las siguientes actividades matemáticas en relación con situaciones de la vida cotidiana. 

1. Al regresar Luis en su bicicleta se halla a 10 m de una señal de un cruce de carreteras y empieza a desplazarse en línea recta, alejándose de la señal a una velocidad de 0,02 m/s.[pic 3]

1. Construye la tabla de valores que relacione la distancia de la bicicleta a la señal, medida en metros, respecto del tiempo transcurrido, medido en minutos.

[pic 4]

[pic 5]

1. Representa gráficamente la función y obtén su expresión algebraica.

1. ¿Al cabo de cuánto tiempo se hallará a 22 metros de la señal?

1. Representa gráficamente la función dada por la siguiente tabla de

Valores.

1.  Indica qué tipo de función has representado.

1.  Determina la constante de proporcionalidad.

1. Resolver el siguiente ejercicio de razones trigonométricas de ángulos.

1. Desde una torre vemos a una cierta distancia a Luis y al docente Pablo bajo un ángulo de 50º, alejados por 20 metros de la torre y, en esa situación, observamos la torre bajo un ángulo de 30º, ¿Qué altura tiene la torre?

[pic 6][pic 7]

CADA PREGUNTA TIENE UNA PUNTUACIÓN DE:

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