ACTIVIDAD: INFORME DE LA TECRERA VIVSITA DE ESCUELA Y CONTEXTO

BLOQUE III.                 ACTIVIDAD: INFORME DE LA TECRERA VIVSITA DE ESCUELA Y CONTEXTO

El Viernes 08 de diciembre de 2017 fue la tercera visita de observación con un pequeño cambio, ahora era una secundaria agropecuaria, en el cual nuestra nueva tarea era observar como ellos trabajaban en sus distintos talleres como de pesca, cocina, mecánico, agricultura y en el taller de informática. El cómo trabajan los diferentes maestros de ese taller, sus materiales y el cómo es la convivencia de los alumnos en las aulas y talleres.

        La secundaria a la que asistimos estaba ubicada en la carretera El Fraile km. 19 s/n Ejido Terreros, Allende N.L. Escuela Secundaria Técnica No. 13 “21 de Marzo”. Nuestra visita fue supervisada por el Prof. Humberto Treviño Guajardo. Nos citaron a la 5:50 a.m. en la Normal para poder partir a las 6:00 a.m. El viaje fue junto con el grupo de matemáticas “A”. Después de que nos presentamos con la directora con el fin de darnos el programa e instrucciones que nosotros íbamos a seguir.

Cuando entre al aula que me habían asignado empecé a ver lo que había alrededor, la infraestructura, el acomodado de los bancos, del escritorio y como era el ambiente entre alumno-alumno. El aula contaba con los bancos suficientes incluso hasta sobraban, un escritorio frente a los bancos, un pizarrón, ventanas, contaba con climas pero lamentablemente no funcionaban.

La organización del grupo en el aspecto de lo material era lo básico, escritorio adelante y bancos entre de él, para que el maestro pueda observar bien lo que hacen o como trabajan a cada uno de ellos. Había algunos maestros que ubicaban a los alumnos a gusto de ellos como por número de lista, de  necesidades personales o de problemática para poder llevar un control y que no interrumpan a cada rato su clase.

Los maestros tienen que motivar y hacer sus clases activas para que los adolescentes les interesen y puedan  trabajar de una forma que les guste, con el fin de que cada clase vayan con una actitud positiva. Al participar o estar activos hacen que el alumno sienta que está aprendiendo, lo que causa que el adolescente se motive e interese a seguir estudiando o seguir practicando en la clase. Eso es lo que necesitan ahora los jóvenes ser motivados.

Pedimos ver una clase de taller. Nos comentaban que en esa institución contaban con 3 talleres, el de agricultura, mecánica y de comida. Los maestros que impartían esas asignaturas tenían un estudio referente al taller ya tenían practica y tenían los conocimientos previos. Nos comentan que cada taller cuenta con 8 horas a la semana por grupo.

        Al entrar el taller la encargada nos empezó a dar un recorrido y dar explicaciones de como trabajaban y como estaba distribuido todo. Nos iba explicando cómo se organizan, que es lo que hace cada alumna en la cocina, como trabajan y con qué. Después de eso la maestra le dio el permiso a una alumna para que nos explicara el proceso de lo que en ese momento estaban creando, explicándonos paso a paso.

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