AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La escuela juega un papel importante puesto que las aulas son los espacios donde el docente "gesta" el proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a los alumnos; sin embargo, ambos (docente y alumno) pertenecen también a una sociedad y/o entorno cuyos medios de comunicación e influencia "marcan" lo propio en la relación docente – alumno.

En mi salón tengo una niña autista seme dificultaba enseñarla.

Para poder trabajar con ella tuve que ganarme su confianza por medio del dialogo, para fomentar la necesidad de estimular su atención en los aspectos relevantes de las tareas educativas y evitar la distracción en aspectos irrelevantes; le doy instrucciones solo después de asegurar su atención las cuales son claras, simples, consistentes y adecuadas a las tareas; los niños autistas requieren pautas de aprendizaje basadas en el modelo de “ aprendizaje sin errores” más que en el modelo de aprendizaje por ensayo y error; los autistas a pesar de sus problemas motivacionales, tienen intereses y preferencias de las que hay que partir para el desarrollo de las clases. Una de las mayores dificultades con las que me enfrenté es en la enseñanza es la ausencia de motivación. Para paliar esta dificultad trabajé con ella mucho material estimulante (tijeras, recortes, dibujos, audios, etc) y la convivencia con sus compañeros del salón.

Todo este trabajo lo saque adelante con los padres de familia, a los compañeros del grupo y la maestra de USAER, siempre se trataba de que la niña se sienta motivada y a gusto en todo momento tanto en casa, en la escuela, en el salón y con su compañeros.

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