APRENDER COOPERANDO EN MI AMBIENTE DE CLASE

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA “LA ESPERANZA”

MUCUJEPE ESTADO MERIDA.

APRENDER COOPERANDO EN MI AMBIENTE DE  CLASE

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Docente: Marisela Fernández

Docente Encargada: Maidelys Rivas

Grado: 5to. Sección: “U”

Tiempo de Ejecución: Febrero- Abril 2017

Febrero 2017

DIAGNOSTICO

Mediante la observación realizada al grupo de estudiantes que integran el 5to. grado sección ”U”, de la Unidad Educativa “La Esperanza””, ubicada en Mucujepe, sector La Esperanza, Parroquia Héctor Amable Mora, Municipio Alberto Adriani del Estado Mérida. Se pudo conocer que el grupo está conformado por treinta y un (31) estudiantes. De los cuales diez (15) son niñas y dieciséis (16) son niños. Sus edades están comprendidas entre los diez (10) y once (11) años. Sus tallas y pesos están acordes con la edad.

Cognoscitivamente pudo constatarse varias situaciones que afectan el desempeño de los y las estudiantes durante el desarrollo de clases, tales como: poca motivación por parte de algunos al iniciar las clases, escasa formación de valores, discordia entre los estudiantes, poco acompañamiento por parte de los padres, dificultad para relacionarse entre sí y falta de atención que impiden el proceso de aprendizaje.

Debido a esta debilidad se realizará este pequeño proyecto, en el cual se fortalecerán  los lazos de convivencia, compañerismo, y cooperación entre los y las estudiantes que permitirá el buen desenvolvimiento de las actividades significativas en el aula, integrando a los grupos que se encuentran aislados y logrando la cooperación en el salón de clase. Así mismo se quiere desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales en función del proceso educativo de los y las estudiantes.

PROPOSITO GENERAL

Propiciar actividades significativas que permitan la cooperación e integración que fortalezcan los lazos de convivencia realzando los valores de solidaridad, respeto, amor, amistad a través de juegos cognitivos, motores que les permita a los y las estudiantes apropiarse de la lectura comprensiva y fluida al desarrollar los contenidos básicos del grado y los valores humanos - sociales dentro de un ambiente grato y de cooperación mutua tanto en la escuela – familia y comunidad.

PROPOSITOS ESPECÍFICOS

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