APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO
Enviado por 453682 • 20 de Mayo de 2013 • 382 Palabras (2 Páginas) • 523 Visitas
CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje, tiene como eje central el estudiante, por ello el aprendizaje tiene que responder a las necesidades y características de ellos.
El aprendizaje está orientado al desarrollo de habilidades que le permita solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas que le permita continuar aprendiendo a lo largo de su vida,
Considerando que los alumnos cuentan con conocimientos, creencias acerca del mundo que les rodea, en este sentido, es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, de estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender
cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento
El aprendizaje, no es recibir, registrar y repetir información, sino es una construcción y una elaboración que realiza el alumno mediante acciones intelectuales (pensar, analizar, comprender), prácticas (ejercicios, aplicaciones, experimentos, creaciones propias) y colaborativas (trabajo en grupos, contrastación de ideas, opiniones) que le permite apropiarse del conocimiento, relacionándolo con sus ideas previas, su contexto y sus experiencias; esta perspectiva es el aprendizaje centrado en el alumno.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
Es importante trabajar en colaboración para construir el aprendizaje, porque acerca tanto a los alumnos, como a los docentes a diferentes situaciones en las que se lleva a cabo la elaboración, interpretación, explicación y argumentación, TODOS ESOS ELEMENTOS forman parte integral de la actividad del grupo, y en la que el aprendizaje recibe el apoyo de otros individuos.
“El trabajo colaborativo, permite descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.
Implica mucho más que el hecho de dividir a los alumnos en equipos de trabajo;
Enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que es menester impulsar acciones en donde el aprendizaje colaborativo sea:
Inclusivo. (Porque los alumnos en ocasiones forman equipos de acuerdo a sus características, afinidades)
Que defina metas comunes.
Que favorezca el liderazgo compartido. (muchos niños imponen sus ideas, puntos de vista y termina haciéndose lo que ellos plantean porque tienen la razón)
Que permita el intercambio de recursos.
Que desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad.(Lograr que todos trabajen de manera responsable,
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