Abuso infantil. El bullying por razones de género

1. Abuso infantil

Creo que se puede aportar de distintas maneras de acuerdo a la edad de los estudiantes. En los adolescentes, planteando la situación real, debatiendo temas que salen en las noticias, sin vueltas al asunto. Deben conocer lo que sucede a su alrededor, a lo que están expuesto hoy en día y como pueden responder a cierta situación. Lo que deben hacer si le sucede a ellos o a alguien cercano.

En los niños enseñarles el valor de su cuerpo, que aprendan a respetarlo y hacerlo respetar. Que caso contrario pueden hablarlo. Prepararlos y brindarle confianza.

No creo que se le de el espacio que se debería, no es un tema que se pueda abordar mucho. Si bien se enseña de la infancia a cuidarse y respetarse pero no se enseña el porque debe hacerlo y que puede suceder o no. Es un tema difícil de enseñar cuando hay distintos tipos de ideologías sobre la enseñanza.

2. El bullying por razones de género

(No puedo ver el video)

El caso de bullying por la identidad de género se lo ve en ambos casos, tanto a varones como mujeres. Estamos formados en un mundo donde es uno solo el modelo de pareja,de tal manera que verlo de otra manera o encontrarnos con algo distinto nos parece raro, anormal. Si bien hoy en día se ve mucho más, la gente tiene menos miedo de mostrarse como son es inevitable que reciban en algún lado el rechazo.

El bulliyng dirigido a varones es más marcado, ya que crecimos en un mundo machista y los hombres son más difícil de adaptarse a ver otra identidad a la que fueron formados. En mujeres se lo ve de igual manera, no por el mundo machista sino por la vergüenza, se observa mucha indiferencia hacia las personas que tienen otra orientación sexual.

En el caso de los niños, en mi experiencia, observe que el bullying va más en el tema de gustos en el color, en los juegos. Si le gusta el color de nena o de nene; si juega con juguetes de nenes o de nenas, pero esto se debe a la formación que tiene el adulto e intenta imponerlo en el niño, sin saber que el gusto del niño no determina su identidad de género.

Todo se basa en la educación que damos a través de nuestra práctica docente a los alumnos. Tenemos un lugar privilegiado para hacerlo, para enseñarles las diferentes formas de identidad que puede tener una persona y que eso mo determina el ser, simplemente es su orientación.

3. Modelos de estereotipos

Estamos inmerso en un mundo de un estilo de ser, de una forma. El estereotipo 90-60-90. Estamos influenciados desde chicos desde la barbi en la infancia, siendo la muñeca con el mejor cuerpo hasta grande con las.modelos de televisión.

Si bien en mi práctica como docente de Educación física no presentó tipo de personas, si se charla en clase sobre la manera de juzgar a la otra persona por la manera en que se ve o se viste, por su apariencia. Estamos muy influenciados constantemente por un tipo de modelo de mujer

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