Adolescencia

Los campos de acción del psicólogo educativo

Pastor Hernández Madrigal

Psicólogo educativo

Asesor de innovación educativa

Universidad Autónoma de San Luís de Potosí

San Luís de Potosí, México

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Trabajo publicado el 23 de enero de 2008

Resumen

El papel del psicólogo educativo, su ámbito de acción como profesional competente y como alternativa de formación

son los planteamientos que genera este escrito, en donde se realiza un recorrido de la disciplina de la psicología

educativa, sus alcances, el campo de acción profesional en el ámbito educativo escolarizado o no escolarizado. Es una

reflexión personal que aporta líneas de investigación o con el objeto de establecer intercambios de opiniones, de

trabajos o de reflexiones en torno al quehacer profesional del psicólogo educativo y su inserción laboral, en el caso de

México.

Introducción

El trabajo que a continuación se expone, presenta algunas reflexiones sobre los siguientes planteamientos: ¿Qué es la

psicología educativa? ¿En cuántas áreas de estudio se ha dividido? ¿Para qué nos prepara estudiar como psicólogos

educativos? ¿Cuáles son los campos de acción del psicólogo educativo? También se presentan lo que son las

funciones de la psicología educativa y los beneficios que aporta a la educación, resaltando la necesidad y la

importancia de la presencia de un psicólogo educativo en las escuelas e instituciones educativas de nuestro sistema

educativo nacional, denominado SEN, en México.

Es una reflexión que quiere aportar elementos para la construcción de la identidad del psicólogo educativo, una

profesión que se ha vuelto necesaria para el Sistema Educativo Nacional, que se requiere en las Instituciones

Educativas de todos los niveles. En el caso de México, hablamos de Educación inicial, Preescolar, Primaria,

Secundaria, Nivel Medio Superior y Educación Superior en las modalidades escolarizadas, como también en las

modalidades No escolarizada, Educación de adultos, Educación a Distancia y Educación en Línea. Por la importancia

del tema, se plantearán algunas consideraciones del trabajo profesional del psicólogo educativo.

Hacia una definición de la psicología educativa

La Psicología es el estudio científico de la conducta en el proceso formativo de la persona, de cómo los seres humanos

sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio circundante o en su acepción más amplia, es el estudio

de la conducta en un nivel de integración específicamente humano (Begler, 1999).

La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento y el contexto, y a organizarlos

La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento y el contexto, y a organizarlos

sistemáticamente, elaborando teorías que los expliquen. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento

de los seres humanos y en alguna ocasión, incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.

La psicología se ha dividido en varias áreas de estudio. No obstante, estas áreas están interrelacionadas. La psicología

fisiológica estudia el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso, mientras que la psicología experimental diseña

tests y organiza investigaciones para descubrir la conducta del hombre en relación con su medio ambiente y consigo

mismo. La psicología educativa desarrolla marcos teóricos sobre el aprendizaje, la relación educativa, la intervención

psicopedagógica, sobre el manejo de los contenidos, entre otras líneas de acción.

Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de aplicación. Los psicólogos sociales, por

ejemplo, están interesados en el modo en que las personas se influyen mutuamente y el modo en que actúan en grupo.

Los psicólogos industriales estudian el comportamiento en el trabajo y los efectos de ese entorno. La Psicología laboral

se desenvuelve básicamente en instituciones de servicio tanto privadas como públicas, interviniendo en los procesos

de recursos humanos, organizacionales e interpersonales, así como en los factores psicológicos que inciden en el

trabajo y la productividad. La psicología clínica intenta ayudar a quienes tienen problemas en su vida diaria o están

discapacitados para la vida productiva (INTEC, 2001).

¿Y la psicología educativa? Los psicólogos educativos ayudan a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura

profesión, diseñan programas educativos, fortalecen las herramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el

diseño planes y programas de estudio, en la formación docente, en el diseño de programas en línea, entre otra muchas

cosas más en las que puede participar y contribuir en la calidad educativa.

La psicología educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplía los métodos

y teorías de la psicología en general y también fundamenta sus propias teorías en el ramo educativo (Urbina, p. 575) o

se conceptúa como un ámbito de conocimiento con una entidad propia, como una disciplina que ocupa un espacio

definido en el concierto de las disciplinas psicológicas y educativas (Coll). Sin embargo, Hernández Rojas, en su libro

Paradigmas en psicología de la educación, demuestra el aporte que realiza la Psicología educativa desde los

paradigmas conductista, humanista, cognitivo, psicogenético y sociocultural, y sus derivaciones desde lo epistémico;

desde la relación educativa, concepto de enseñanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno, estos paradigmas

han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicología educativa.

En cierta razón esto ha influido porque las primeras generaciones de psicólogos educativos eran formados desde la

óptica de un único paradigma, principalmente en el conductismo, que generaba un diseño instruccional, una práctica

educativa que entendía al aprendizaje como una modificación de conducta. Así, el psicólogo educativo realmente

lograba especializarse tanto en ese paradigma que su visión y práctica profesional respondía a esos elementos

teóricos, en donde fundamentaba su quehacer profesional y después, poco a poco, fueron apareciendo los otros

paradigmas que permearon la práctica profesional del psicólogo educativo y abrieron grandes visiones del trabajo

educativo.

Los psicólogos

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