Afroamericano Cultura

CONTROL DEL NIÑO SANO:

1) Introducción.

CONTROL DEL NIÑO SANO

ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Controles de salud infantil Seguimiento de salud infantil

Atención a demanda y programada Prevalencia lactancia materna y alimentación del lactante y preescolar

Educación para la Salud Atención especial al riesgo

Prevención de accidentes infantiles Prevención de accidentes infantiles

SALUD ESCOLAR

ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Exámenes de Salud Detección de anomalías en edad escolar(1º, 5º de E.P. y 2º de E.S.O.)

Educación para la Salud Escolar.

Vigilancia del entorno escolar. Promoción de la Salud a través de la Educación

Vacunación Escolar Apoyo programa de Vacunaciones.

2) Control del niño sano.

2a) Objetivos.

a1) Detección precoz de anomalías.

a2) Actividades de prevención.

a3) Educación para la salud familiar.

2b) Cronograma de los controles.

CONTROL PROFESIONAL QUE LO REALIZA FECHA RECOMENDADA AMBITO DONDE SE REALIZA

Hospitalario al nacimiento Enfermero y pediatra del hospital Durante la estancia Hospitalaria Hospitalario

Visita puerperal Enfermera o Matrona Antes de los 15 días Domicilio

Primer control Pediatra Entre 15 días y 1 mes de vida Centro de salud o ambulatorio

Segundo control Enfermero A los 2 meses de vida Centro de salud o ambulatorio

Tercer control Enfermero/pediatra/médico de familia A los 4 meses de vida Centro de salud o ambulatorio

Cuarto control Enfermero A los 6 meses de vida Centro de salud o ambulatorio

Quinto control Pediatra A los 9 meses de vida Centro de salud o ambulatorio

Sexto control Enfermero Al año de vida Centro de salud o ambulatorio

Séptimo control Enfermero o médico de familia A los 15 meses de vida Centro de salud o ambulatorio

Octavo control Pediatra A los 2 años Centro de salud o ambulatorio

Noveno control Pediatra A los 3 años Centro de salud o ambulatorio

Décimo control Pediatra A los 4 años Centro de salud o ambulatorio

2c) Funciones de los profesionales de Enfermería.

• Control periódico del niño.

• Derivación si procede.

• Metabolopatías, análisis...

• Educación para la salud.

• Colaboración en los distintos programas.

• Visitas domiciliarias.

• Registro de datos.

• Captación de niños a domicilio.

• Coordinación.

• Detección de malos hábitos.

• Investigación del entorno familiar.

• Evaluar los programas.

2d) Educación para la Salud.

2e) Sistemas de Registro:

• Carpeta familiar: hoja de observaciones de interés para el grupo familiar.

* Hoja de seguimiento en consultas.

* Lista de problemas

* Hoja de anamnesis y exploración

Historia * Hoja de seguimiento de salud infantil

• Carpeta personal *Hoja de control de salud infantil.

*Hoja de informe.

* Hoja de citación.

* Cartilla de salud infantil

*Doble hoja de seguimiento de salud infantil.

• Soportes * Hoja de control de salud infantil.

* Gráficas antropométricas.

3) Parámetros de crecimiento y desarrollo.

3.1) Curvas de crecimiento.

• Crecimiento entre P25-P75.

• Crecimiento continuo y que no sea antes de tiempo.

• Dimorfismo sexual.

3.2) Retraso del crecimiento.

• Son aquellos niños/as que tienen peso o talla 2 ó 3 desviaciones estándar por debajo de la media y que no presentan una patología vidente que lo explique.

• Si talla o longitud  P3 ó de dos desviaciones estándar, se remitirá al Hospital.

• Si talla o longitud  P3 ó de dos desviaciones estándar, se seguirá controlando periódicamente cada 6-12 meses y hacer seguimiento del crecimiento. Si la velocidad de crecimiento se mantiene P25, se seguirá con controles periódicos. Si la velocidad de crecimiento P25, se remitirá al niño al Hospital.

3.3) Desarrollo psicomotor:

El recién nacido:

* De búsqueda.

* De succión.

Reflejos arcaicos * De prensión( desaparece a los 2 meses).

* De Moro( desaparece a los 3 meses) o “reflejo del

abrazo”.

* Tónico del cuello.

* De marcha.

* Tos y estornudo.

Reflejos protectores. * Parpadeo.

* Bostezo.

* De enderezamiento de origen laberíntico (extensión de los 4 miembros al colocar la cabeza por encima de la horizontal)

* De enderezamiento del cuello.

Reflejos de maduración. * De enderezamiento del cuerpo.

* De enderezamiento por acción de los otolitos (elevación de la cabeza al inclinar el cuerpo).

* Reflejo de Landau ( arco convexo en decúbito prono).

* Reflejo del “paracaídas”.

• Dispone además de los órganos de los sentidos y del Lenguaje.

Control postural durante los dos primeros años de vida:

• Control de la cabeza(3-4 meses).

• Coordinación ojo-mano(4 meses).

• Gateo(8 meses).

• Sostenerse de pie y caminar(10 meses)

• Andar sólo(12 meses).

Control postural en la etapa preescolar:

• Control fino de los músculos.

• Control de los esfínteres(2º-3º año).

• Movimientos más finos y precisos.(2 años).

• Perfeccionamiento en los movimientos de brazos y destreza en el dibujo(3-5 años).

• Laterización(3-6 años).

El dominio psicomotor:

• Control de cada segmento motor(7-8

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