Analisis De La Pelicula Educacion Prohibida

Análisis de la película Educación Prohibida

Podemos decir, que la película se enfoca principalmente en la educación a nivel mundial haciendo énfasis en la educación conductista. Resaltando todo esto en un patrón de trabajo de régimen militar iniciado en Rusia. En el siglo XVIII expandiendo en todo el mundo. Años tras años. Cabe destacar que diferentes naciones visitaban dicho país con la finalidad de conocer cómo se desarrollaba este patrón educativo para emplearlo en sus naciones.

Por primera vez tenían como guía el desarrollo de un plan educativo .donde se dictaba, ordenaba y mandaba. Basado en un patrón militarizado hoy en día a través de los cambios y evolución de la educación y aplicación de diferentes acciones. Siempre enfocándose en el buen desempeño y desarrollo cognitivo del niño ya que en diferentes países trabajaban con el mismo régimen conductista en la educación. Resaltando que a través de estudios realizados por mucho tiempo y observando el desenvolvimiento de los niños en los espacios de aprendizaje vemos el poco interés por parte de los niños en las diferentes áreas de aprendizaje., como emplear estrategias donde el niño no pierda el interés en clase si no al contrario él quiera conocer, desarrollar su creatividad, aprender y crear nuevos conocimientos, está comprobado científicamente que los niños de 4 años de edad su desarrollo de aprendizaje es de un 98 % cuando tienen 14 años su desarrollo de aprendizaje baja a un 5% esto coloca una gran incógnita en la educación y la ciencia, los niños en vez de desarrollarse cognitivamente pierden la capacidad de crear y desarrollar nuevos conocimiento todo esto ha llevado un gran problema en la sociedad donde ¿por qué el niño no mantiene ese porcentaje en el desarrollo de aprendizajes y nuevos conocimiento? La ciencia estudia esto y diferentes docentes a nivel mundial a través de muchos estudios e investigaciones. Plantea que el niño en la escuela y universidades; Por este régimen de educación no vemos el potencial del estudiante y solo se dictan normas utilizando roles dictatoriales como docentes; donde se deben utilizar estrategias para que cada clase sea completamente interesante, para el educando y así se observe la teoría con la praxis donde todos los educandos van a desaprender para aprender.

Br. Anthony Becerra

CI.17.345.615

Sección: 7 Semestre: 8

Docente: Enoc Matheus PRACTICA EDUCATIVAS III

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