Antecedentes Históricos de : La evaluación de los aprendizajes Infografia 4 Escuelas
Enviado por gloria111 • 20 de Octubre de 2017 • Informe • 311 Palabras (2 Páginas) • 178 Visitas
CARACTERISTICAS: *Autoritarismo. *Verbalismo. *El orden en todo es fundamento de la pedagogía tradicional. *Se debe imitar al maestro. *El castigo se le impone por su bien. | EL MAESTRO: Es autoridad. *Dueño del método. *Verbalismo. *Mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento | EL ALUMNO: No hay evolución afectiva hacia él. *Infantilizado. *Incorporación acrítica en el sistema de relaciones sociales. |
CARACTERISTICAS: Se incorpora el psicoanálisis en el proceso enseñanza aprendizaje. *La visión es que la escuela es un centro de contradicciones psicológicas, económicas y políticas . *La escuela es una institución regida por normas. | EL MAESTRO: *El análisis del poder lleva al docente al cuestionamiento de su propia autoridad.*El docente realiza su trabajo en una institución y se ajusta a cualquier modelo teórico. | EL ALUMNO: *La acción y reflexión de docentes y alumnos deberá recuperar el valor de la afectividad, que Fuera considerada obstáculo para el desarrollo de ambos[pic 1] |
CARACTERISTICAS: La supremacía la lleva la lógica y la ciencia. *Es apoyada por la Psicología conductista *Se resalta el carácter instrumental de la didáctica; microanálisis del salón de clase. *Se elaboran objetivos de aprendizaje | EL MAESTRO:[pic 2] *Afectividad ausente. *Administrador de contingencias | EL ALUMNO: *Generador de conductas deseables.[pic 3] |
CARACTERISTICAS: *Desarrolla la personalidad, valora la motivación, el interés y la actividad. *Libera al individuo. *Exalta la naturaleza. *Desarrolla la actividad creadora | EL MAESTRO: *Crea las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus aptitudes | EL ALUMNO: *Es el protagonista |
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