Análisis Socioambiental y Gestión de Recursos Naturales

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO[pic 1][pic 2]

Facultad de Ciencias, Biología,

Análisis Socioambiental y Gestión de Recursos Naturales

Fecha de entrega: 11/10/2018

Ensayo 5. Investigación Acción Participativa

Hurtado García Angélica

Para entender la Investigación Acción Participativa se debe entender el contexto en el que se formó, surge de una necesidad urgente ante la demanda de una nueva forma de organización a la imperante , a sabiendas,  con todas las pruebas posibles que no está funcionando para ninguna de las especies existentes la estructura social impuesta; entender el contexto implica saber que “La ambición de acumulación  está cegando a un amplio conjunto de seres humanos, con suficiente poder como para conducir los destinos de toda la humanidad hacia el despeñadero”.

El reto que representa abarca desde el problemáticas sociales hasta aquellas muy específicas a nivel meramente ecológico, al  ser el panorama de temas a tratar tan amplio, no se debe afrontar desde solo una rama del estudio de las vida, sino de una reflexión-acción crítica y creativa; se proponen básicamente cuatro pasos (adaptativos, que en muchas de las veces necesita de la interdisciplinariedad) para la construcción de la Investigación Acción Participativa:

Paso 1. Co-aprender

Aprender los unos con los otros, esta cuestión es necesaria para la construcción de una visión común seguida claramente  de una actuación colectiva para así generar la transformación deseada, urgentemente necesaria pero desgraciadamente no es suficiente; es necesario quitar los lastres ideológicos de raíz, no, la ciencia no implica la verdad absoluta,  no se da cátedra, la ciencia muchas veces no contempla las variables que saberes tradicionales posiblemente si, mis saberes son tan valiosos como los que no se generaron en la academia; definitivamente no basta con hacer la convocatoria a la participación para generarla,  si un proceso de convocatoria no funciona, cámbialo, lógico; entender que la participación no significa necesariamente co-aprendizaje, pero no hay ningún antagonismo ahí solo es cuestión de no romantizar el proceso y adaptar el método hasta dar con el beneficio en colectividad.

Paso 2. Actuar en red

No hay mucho que explicar, hoy en día se ha verificado que inclusive nuestros genes trabajan bajo un esquema de redes, pero el sistema imperante se empeña en hacer creer que la estructura es una jerarquía donde alguien se supedita a otro alguien, pero sabemos que no es así, la formación de redes vincula el proceso, vincula la acción, reconstruye el tejido social, para la construcción de agendas comunes y acciones colectivas, definitivamente el intercambio vivencial suele enseñar mucho más que  los libros y suele inspirar mucho más que cualquier discurso demagógico.

...