Análisis de la práctica docente

INDICE

1.- Análisis de la práctica docente………………………………… 03

2.- Selección de la problemática…………………………………… 07

3.- Diagnóstico pedagógico………………………………………..... 14

4.- Planteamiento de la problemática……………………………….. 41

5.- Elección del tipo de proyecto apropiado……………………….. 48

6.- Alternativa pedagógica…………………………………………….. 50

7.- Autores de fundamentación………………………………………. 59

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

Tengo aproximadamente 6 años efectivos en la docencia. La educación en términos generales la concibo dentro de un Sistema Nacional, es decir, son todos los procedimientos o recursos que utiliza un país para brindar información y metodología que sirva precisamente para lograr el desarrollo del país; en este sentido la educación coadyuva a elevar la calidad de vida de los mexicanos y a fortalecer el progreso del país dentro de un sistema mundial, la educación entonces contiene diferentes actores sociales: como directivos, en sus diferentes escalas jerárquicas, docentes, padres de familia, alumnos y la comunidad en la cual se encuentra situada la escuela -- Requiere entonces, recursos didácticos, materiales, técnicos, financieros y humanos, para poder brindar contenidos y técnicas metodológicas que le sirvan al individuo para insertarse de manera efectiva en el trabajo productivo de su localidad o país. Por lo tanto el propósito de la educación es enseñar contenidos teóricos y metodológicos que vallan acorde a un Sistema Político Nacional, y que les permita fortalecer su calidad de vida en los ámbitos familiar, laboral y social. -- Por lo tanto, lo que se debe enseñar al alumno, son los contenidos teóricos que marca la institución a la que pertenece, pero con un criterio flexible en donde se pueda estar de acuerdo o no con esos contenidos generando así la investigación que promueva contenidos mas acordes al momento histórico-social en el que se encuentra nuestro país; es decir, es generar que el alumno no se até a un información ya dada, sino que la analice y procese, y que pueda aprovechar la utilidad de esta y desechar lo que le parece irrelevante construyendo así, su propia definición o concepción sobre el área de estudio.

Por otro lado, la educación concibe al ser humano, como un sujeto de estudio, como un ser bio-socio-cultural, que esta inmerso en la compleja rede se situaciones en la cual el debe decir que caminó debe seguir, lo considera como un ser con necesi8dades a través de las cuales de debe partir para generar en él aprendizajes realistas, útiles que le lleven a mejorar su nivel de vida en todos los sentido, en lo profesional, humano, ético, familiar, en lo personal, etc.

Es por ello, que a los alumnos se les debe controlar y disciplinar con tolerancia y respeto, tomando el respeto como una forma de compartir ideas y opiniones de acuerdo a ciertos contenidos temáticos, retomando los que le sean útiles par su desarrollo persona y laboral, y fortaleciendo su creatividad para la creación de nuevos contenidos. --- La libertad en el contexto educativo significa poder decidir libremente y bajo las premisas de la Ley General de Educación, considerando hacer las políticas educativas nacionales, las teorías que mas convengan a los intereses del docente para poder llevar al educando a un clara consciencia, que a través de sus conocimientos adquiridos y aplicados en su vida, le permitan generar una mejor calidad de vida para el y para el medio social circundante.

Por otra parte, el significado de filosofía de la educación, es un constructor, surgido de los grandes teóricos de la educación basados obviamente en sus experiencias personales, basados estas en sus procesos de enseñanza - aprendizaje, en los que se enmarca el contenido principal de una educación, por lo que, todo esto nos sugiere, que no debemos excluir a ninguna persona de los conocimiento que necesita para mejorar su calidad de vida ya que el conocimiento los hará libres, dentro de un mundo de respeto y tolerancia y por su puesto coadyuvando a la democracia. Es por ello que el docente debe tener una filosofía propia de la educación, porque en función de la conceptualización del docente, con respecto a las formas en que aprende el alumno, este puede desarrollar estrategias y habilidades que lo lleven a su fin o propósito como docente, que es facilitar el aprendizaje de los alumnos fortaleciendo en estos, técnicas y estrategias que le sean útiles par su desarrollo personal y profesional impactando así de una manera efectiva a su ambiente social. -- Entones la función social del docente es el de facilitar elementos que le permitan elevar la calidad de vida, mejorar las instituciones sociales y promover una política de tolerancia y respeto entre todos los habitantes de una nación, ya que un país dotado de conocimientos es un país que siempre estará a la vanguardia y será competitivo con los otros países del mundo, por ello el actor principal en el desarrollo de un pías, es el docente, generando siempre una educación libre de atavismos, que permitirá la reflexión profunda de sus educando y la toma de conciencia sobre el devenir de nuestra nación.

Por supuesto que el docente debe responder dentro del proceso educativo (enseñanza-aprendizaje) a las necesidades y e intereses de los alumnos, si partimos de las necesidades e intereses de los educandos, estaremos logrando un aprendizaje significativo, ya que el alumno sentirá que realmente éste aprendizaje es útil, y por lo tanto podrá lograr una mejor inserción en el proceso educativo de su país. --- En consecuencia , los aspectos del proceso educativo (enseñanza-aprendizaje) que debe considerar el docente al momento de hacer la planeación didáctica, son la detección de las necesidades de los alumnos, la planeación de acuerdo a esas necesidades educativas, la elaboración de estrategias de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los contenidos y necesidades, la aplicación de estas estrategias, y la evaluación de los objetivos del curso; debe considerarse siempre, que tanto el docente como el alumno deben tener presente cuales son los objetivos de la materia que se imparte, para guiar todas sus fuerzas en la consolidación de estos..

Por otra parte, es importante considerar la relación que existe entre el perfil del profesional y el desempeño laboral en la práctica docente, como también lo es el conocimiento de las bases pedagógicas que permiten utilizar técnicas que comparten de manera efectiva en el proceso de adquisición de

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