Análisis de las escuelas administrativas

ESCUELAS

CLASICA

PERIODO

1916

RELACIONES HUMANAS

PERIODO

1923

ESTRUCTURALISTA

PERIODO

1947

SISTEMAS

PERIODO

1950

PRINCIPALES EXPONENTES

Henry Fayol

Frederick Winslow Taylor

Elton Mayo

Hawthorne

Mary Parker Follet y Kurt Lewin.

Max Weber

Ludwing Von Bertalanffy

Chester Barnard y Vilfredo Pareto

John von Neumann

PRINCIPIOS

Principios según Tylor:

-Involucración del obrero al proceso.

-Supervisión lineofuncional de la producción.

-De control.

-De excepción.

Principios según Fayol:

-División del trabajo.

-Autoridad y responsabilidad.

-Disciplina.

-Unidad de mando.

-Unidad de dirección.

-Subordinación individual a general.

-Remuneración.

-Centralización y descentralización.

-Cadena escalonada.

-Orden.

-Equidad.

-Estabilidad personal.

-Iniciativa.

-Trabajo en equipo.

-Análisis de los problemas en la empresa, desdelo puntos de vista psicológico y sociológico.

-Según Ordway Tead, cada jefe debe ser un líder, un agente moral y símbolo de la democracia.

-Mary P Follet, estableció los siguientes principios: Principio de relaciones reciprocas, principio de comunicación directa, principio de la ley de la situación. La motivación y el liderazgo forman parte de la productividad.

-Se analizan los grupos formales e informales de la organización.

-Las posiciones más bajas y altas del organigrama.

-Recompensas sociales y materiales y sus motivaciones en los empleados.

-La interacción entre la empresa y el ambiente.

-Se estudian los diferentes tipos de empresas y se clasifican.

-Subordinación.

-Interacción.

-Unidad.

-Organización.

-Jerarquía.

-Organicidad.

CONCEPTOS BASICOS

Es también conocida como escuela operacional, teniendo como característica principios universales, clasificando las funciones en técnicas, comerciales, financieras, contables, de seguridad y administrativas.

Se concentra en el estudio de las organizaciones, en su estructura interna y la interacción con otras organizaciones con el fin de alcanzar los objetivos de la organización.

Surgió ante la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo aplicada desde la teoría científica.

Su aspiración es identificar los diversos elementos y tendencias identificables y reconocibles de los sistemas, o sea, de cualquier entidad claramente definida, cuyas partes presentan interrelaciones e interdependencias, y cuya suma es mayor que la suma de sus partes.

APLICACIÓN ACTUAL

Fomenta la producción individual y crea la libre competencia de las personas para desarrollarse individualmente.

Permite valorar y priorizar a las personas, así como generar la autonomía del trabajador, dando mayor importancia a las relaciones humanas sobre los métodos científicos de la administración.

Establece un equilibrio entre los recursos de la empresa, dando para ello atención tanto a la estructura como a los recursos humanos de la misma.

Complementa los diversos estudios, teniendo como resultado el trabajo en equipo tanto del recurso humano con el recurso tecnológico, permitiendo actualizar y hacer más fácil las actividades laborales.