Aprendizaje Autonomo

La atención por el estudio del aprendizaje autónomo comenzó a formularse en 1980, por medio de investigaciones desarrolladas sobre el tópico aprendizaje autorregulado

Hoy en día, este tipo de aprendizaje resulta ser una alternativa a la forma de educación tradicional en la cual uno de los principales retos ha sido lograr que los estudiantes se interesen y se esfuercen por comprender y aprender.

El aprendizaje del cual se está refiriendo, y al que los teóricos e investigadores aluden con diversos términos (P.e: Aprendizaje autónomo, autodirigido, autogobernado, independiente o autorregulado), tiene relación con el concepto de Motivación Intrinseca, es decir,

- Motivación a hacer actividades que satisfacen por sus características internas -por su naturaleza, porque proporcionan comprensión y saber, etc.-. (Tapia, 2005)

De hecho, uno de los factores principales que condicionan el aprendizaje es la motivación con que

éste se afronta. Por lo tanto, el significado que toda situación de aprendizaje debería tener para los estudiantes, independientemente del entorno académico, es posibilitar que incrementen sus capacidades, haciéndoles más competentes, y haciendo que disfruten con el uso de las mismas. Cuando esto ocurre se dice que la persona esta actuando intrínsecamente motivado, superando el el desinterés , buscando información espontáneamente y pidiendo ayuda para resolver los problemas que encuentra, llegando a autorregular su proceso de aprendizaje que, de un modo u otro, llega a plantearse como el logro de un proyecto personal

Por lo anterior, la escuela debería plantearse que uno de sus objetivos es el de diseñarcontextos de enseñanza que permitanal estudiante construir el conocimiento.

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