Avances de niños escolares fpcalizados

AVANCE DE LOS NIÑOS FOCALIZADOS DE 1º GRADO GRUPO “A”

REPORTE DE EVALUACION

Brandon Isaías:

• Ya son más las ocasiones que atiende indicaciones y respeta reglas y normas en las actividades.

• Presta atención en actividades visuales (proyecciones)

• Ya es más tolerante al convivir con sus compañeros de grupo y de Jardín.

Miguel Ángel:

• Participa en actividades individuales con apoyo del docente y en colectivo ya lo hace por sí solo, e interactúa con sus compañeros y en ocasiones, dialoga con niños y adultos. Cuando quiere expresar sus emociones y conocimientos brindándole confianza.

• Algunas actividades planeadas las realizo individualmente con el niño, y lo cual me ha dado resultado ya que le brindo confianza y aprende lo que se le enseña.

Yahira:

• Participa individualmente cuando se le cuestiona expresando también sus palabras.

• La niña se integra espontáneamente a las actividades colectivas que se realizan dentro y fuera del aula.

Kimora:

• A la niña se le ha brindado confianza y seguridad y ha logrado realizar las actividades y adquirir los conocimientos.

AVANCE DE LOS NIÑOS FOCALIZADOS DE 2º GRADO GRUPO “A”

Alumnos que requieren apoyo:

• Ángel Mauricio Flores Leyva

• Sergio Diego Ramírez Vega

• Diana Suleimi Rosales Uribe

• Diego Armando Mayen Vázquez

Ángel Mauricio:

• Ha mejorado, su timidez, ya entabla diálogos prolongados y manifiesta sus inquietudes y tiene interés por la lectura y escritura, inicia con la escritura de su nombre copiándolo, ya se integra al trabajo en equipo ya la rutina.

Diego Armando:

• Se relaciona con sus compañeros entabla diálogos, en ocasiones trata de copiar su nombre.

Sergio Diego:

• Es más participativo, muestra interés y entusiasmo por las actividades, identifica y copia su nombre.

Diana Suleimi:

• Ha mostrado más autonomía y participa en las actividades que se realizan dentro del aula.

AVANCE DE LOS NIÑOS FOCALIZADOS DE 3º GRADO GRUPO “A”

Regina:

• Se involucra en el trabajo diario en ocasiones participa en los diálogos que se establecen, le agrada explorar y manipular los materiales, además a través del tacto identifica, algunos números, y cuerpos geométricos como cilindro, cubo y esfera, expresa ideas y conocimientos, cuando se le pregunta y en ocasiones es espontanea.

• Dialoga con sus compañeros y establece relaciones de amistad.

Ángel Sebastián:

• Se integra en educación física, música y movimiento; mostrando interés al realizarlas

• Identifica su nombre y escribe uno de ellos.

Michelle:

• Participa en juegos y trabaja en equipo, solo que es necesario vigilar que regule su conducta para que durante la actividad respete a sus compañeros y cuide de los materiales.

Iker:

• Conoce reglas de convivencia pero solo en ocasiones las pone en práctica; también le agrada participar en juegos organizados sin embargo todavía se le dificulta compartir algunos materiales.

Karla:

• Se involucra en las actividades, le agrada escuchar cuentos y en ocasiones participa cuando se le pregunta sobre el contenido de o que se lee.

...