Breve Reflexión sobre una Lectura de Los Juegos Olímpicos

Reflexión sobre la lectura: LOS JUEGOS OLÍMPICOS

Una vez leído el texto de los Juegos Olímpicos y sus correspondientes actividades, me dispongo a realizar una reflexión sobre ellos, analizándolos críticamente.

Se trata de un breve texto acerca de la historia de los Juegos Olímpicos que está sacado de un libro de inglés de Educación Primaria y para tal nivel educativo me parece apropiado y coherente. Éste presenta una descripción de forma clara y sencilla de las ideas y conceptos que el autor quiere transmitir. Además, en él no se refleja en ningún momento la opinión del autor o su posicionamiento acerca de esta temática.

Seguidamente, se exponen una serie de actividades previas a la lectura y otras para después de la lectura, donde el/la niño/a tendrá que responder de forma individual y cuya finalidad será hacer que nuestro alumnado tenga una idea acerca de qué son los Juegos Olímpicos, cuándo y dónde surgieron, quiénes los inventaron, quiénes los rescataron del olvido tras su derogación por parte de los romanos, sus símbolos más importantes, etc.

En cuanto a las actividades, desde mi punto de vista creo que algunas son muy tradicionales y las cambiaría por otras nuevas. Así, por ejemplo, en mi propuesta de actividades incluiría algunas más grupales que fomentaran el compañerismo y trabajo en grupo, a la vez que fueran de un carácter más lúdico y práctico. Una de ellas podría ser la de llevar a cabo en el patio del centro una yincana en la que se prestara especial atención a los diversos tipos de deportes típicos de los Juegos Olímpicos. Además, también introduciría visionados de algunos de los Juegos Olímpicos más recientes, haciendo especial hincapié en las fiestas de clausura y cierre de los mismos. Por supuesto sin olvidar mencionar las veces que se han celebrado en los países de nuestro alumnado (si tenemos alumnos con diversidad de procedencia se enriquecería mucho este punto) por ejemplo, aquí en España, deberíamos de mencionar que los Juegos Olímpicos del año 1992 tuvieron su sede en Barcelona.

Con todo ello creo que se conseguiría una propuesta de actividades educativas, motivadoras y dinámicas que fomentarán un aprendizaje significativo y relevante en nuestro alumnado. Y con el que se pretenderá conseguir que nuestro alumnado sea crítico, reflexivo y capaz de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.

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