Bullying y cyberbullying escolar en niños y jóvenes adolescentes: un estudio de caso

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Facultad de la Educación, el Arte y la Comunicación

Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experiméntales (Química y Biología)

Aprendizaje de Aplicación y Experimentación (APE)

Tema:

Redacción de Párrafos

Autores:

• Gómez Poma María José
• González Macas Kerly Dayanara
• López Quinche Eddy Patricio
• Nero Cuenca Lenin Alexander
• Torres Torres Verónica Elizabeth

Docente Responsable:

Mg. Sc Tania Salinas

Asignatura:

Expresión Oral y Escrita II

Bullying y cyberbullying escolar en niños y jóvenes adolescentes: un estudio de caso

Este artículo habla sobre la exploración de bullying en los diferentes centros educativos en la ciudad de Cuenca, principalmente se centra en la investigación en los niños de 10 a 15 años de edad, mediante encuestas con el motivo de recopilar información para detectar la presencia de acoso escolar y ciberacoso. Cabe destacar que la estrategia de investigación se centra en la recopilación y análisis de datos de la encuesta realizada en los centros educativos para identificar los riesgos que influye en su desarrollo. El bullying hace referencia al daño psicológico, físico o verbal, en donde surgen conductas como la agresión, burlas, insultos que son las más frecuentes, en tanto el cyberbullying, es uno de los problemas que afecta a través del envío o publicación de mensajes de texto, como insultos y amenazas. Finalmente, se puede evidenciar que este problema afecta en diferentes ámbitos lo que provoca una sensación muy grande de soledad y puede llegar a provocar la exclusión social de la víctima.

Referencias

Ordóñez, M., & Prado Cabrera, K. (2019). Bullying y cyberbullying escolar en niños y jóvenes adolescentes: un estudio de caso. Maskana, 10(2), 32-41. doi:https://doi.org/10.18537/mskn.10.02.04

Percepción de la educación virtual en instituciones de educación superior 2020 – 2020

El presente artículo habla sobre la educación virtual en la Universidad Estatal de Bolívar, específicamente en la carrera de contabilidad y auditoría, así mismo en esta nueva modalidad de aprendizaje se presentaron dificultades para acceder a las clases virtuales, lo cual dificulta el proceso de aprendizaje. La educación en tiempos de pandemia opta por la educación virtual como un nuevo modelo de enseñanza o aprendizaje y transmisión de conocimientos, para que los estudiantes se sientan motivados a continuar con sus estudios, así mismo crear un entorno de comunicación eficaz entre profesores y estudiantes para que se pueda desarrollar el aprendizaje y la cooperación. También el autor hace mención a una estrategia de investigación para recopilar información mediante encuestas, se comprobó que el aprendizaje en los estudiantes no es eficaz, haciendo mención a ciertos problemas que se presentan durante las reuniones virtuales, como son el internet y no cuentan con dispositivos para conectarse a las clases virtuales. Cabe mencionar que se manifiesta propuestas para mejorar el aprendizaje, principalmente la motivación con el fin de que conseguir las metas propuestas y la capacitación de las diferentes plataformas, con el fin de lograr un aprendizaje significativo en la educación virtual y que los estudiantes de la carrera de contabilidad y auditoría alcancen sus objetivos propuestos.

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