COBAECH

NOMBRE DE LA PROFESORA: SONIA JANNETH VAZQUEZ CISNEROS

GRADO: 3 GRUPO: D

NOMBRE DEL ALUMNO: FLORES ALVAREZ ARIADNE AMELIE

CURP: FOAA080418MDFLLRA5

INASISTENCIAS:

Lenguaje y Comunicación:

Identifica la portada y contra portada como elementos del libro. Reconoce su nombre y el de otros compañeros. Se interesa en la relación sonoro gráfica, para poder estructurar palabras.

Su nivel de escritura es silábico. Relaciona la palabra escrita con los aspectos sonoros.

Se encuentra en el nivel silábico donde su escritura contiene valor sonoro con correspondencia sonora. Ordena las palabras de acuerdo a su sonoridad.

Pensamiento Matematico:

Realiza registros de forma ascendente y lógica. Resuelve problemas de agregar, quitar o igualar. Estima las cantidades de una colección

Realiza la escritura de números con dos dígitos. Resuelve problemas de medida y utiliza la escritura con dos dígitos como resultado de sus cantidades.

Diseña y representa de manera gráfica recorridos y trayectorias, que desempeña de forma individual o en equipo, utiliza el numero como transformación al resolver problemas y menciona cual es procedimiento que utiliza para llegar al resultado.

Exploración y Conocimiento del Mundo:

Se muestra gentil con los animales indefensos y es respetuosa con la naturaleza. Reconoce el cuidado que se debe de tener con el agua, comienza a clasificar la basura.

Reconoce que algunos organismos provocan cambios en su entorno, y que el utilizarla basura orgánica puede dar mayor nutrimentos a la tierra y en este caso se la daría a su árbol de naranja que había sembrado.

Enuncia cuales son los pasos a seguir para elaborar una composta, es cuidadosa y respetuosa con la naturaleza al cuidar su árbol.

Desarrollo Fisico y Salud:

Coordina sus movimientos al compás de una melodía, además de asumir distintos roles y actuar bajo reglas acordadas.

Reconoce sus cualidades físicas fuerza y coordinación, sobre todo para controlar su movimiento dentro de una actividad específica como la carrera de ayates.

Explica cómo actuar ante determinadas situaciones a las que puede estar expuesta y reconoce que existen personas que pueden brindar apoyo para una situación de violencia ya sea en casa, con un vecino o la escuela.

Desarrollo Personal y Social:

Es empática con diversos compañeros, muestra autonomía al proponer acciones a realizar en el grupo, apoya a sus compañeros de equipo para lograr una meta en común.

Mantiene la concentración para realizar actividades gráficas, es propositiva y logra apoyar a otros cuando estos lo requieran.

Trabaja en equipo y es capaz de reconocer las cualidades de sus compañeros, para poder llegar a un solo objetivo.

Expresión y apreciación Artísticas:

Identifica hechos fantásticos para crear una obra. Integra mayor número de elementos al dibujar la figura humana, cabeza, tronco y extremidades.

Le agrada escuchar melodías y logra bailar de forma libre expresando sus emociones que la música le provoca.

Propone ideas de forma concreta y organiza para lograr un objetivo, manifiesta sus emociones y las puede plasmar ya sea de forma gráfica o musical.

Recomendaciones:

Favorecer la lectura de textos en voz alta. Realizar cuestionamientos a partir de la lectura de acuerdo a las características del personaje y de las acciones que él podría realizar si fuera el protagonista.

Registrar acontecimientos significativos del día en su diario.

Rescatar la temporalidad hoy, ayer, mañana.

Favorecer en casa la resolución de problemas al analizar los datos y manipular objetos concretos.

Ampliar su cultura al compartir experiencias de su comunidad y acercarlos a eventos culturales y deportivos que se realizan en la comunidad.

NOMBRE DE LA PROFESORA: SONIA JANNETH VAZQUEZ CISNEROS

GRADO: 3 GRUPO: D

NOMBRE DEL ALUMNO: BARRAGAN CASASOLA CANDY LIDIA

CURP: BACC080823MMCRSNA4

INASISTENCIAS:

Lenguaje y Comunicación:

Selecciona textos de acuerdo a su interés, comienza a identificar cuáles son acervos científicos. Reconoce algunas características del sistema de escritura y relaciona las letras de su nombre para formar otras palabras.

Reconoce su nombre escrito, Identifica que un texto se lee de izquierda a derecha. Realiza el copiado de un texto o palabras que le son significativas.

Se encuentra en el nivel silábico de estructuras iníciales donde a cada grafía le asigna un sonido.

Pensamiento Matematico:

Cuenta elementos de una colección al realizar correspondencia uno a uno. Sigue patrones dados como los mosaicos y los reproduce al identificar arriba- abajo, de derecha a izquierda y secuencia de color.

Realiza un conteo oral del uno al diez. Logra identificar de forma gráfica los números y hace uso de ellos para tratar de resolver problemas haciendo la correspondencia uno a uno.

Ordena elementos de mayor a menor de acuerdo al tamaño. Logra armar una composición utilizando diversas figuras geométricas.

Exploración y Conocimiento del Mundo:

Realiza registros de acuerdo a cantidad o utilizando el número y da explicación de los mismos al obtener un resultado.

Distingue expresiones de su cultura y tradiciones locales como lo es la santiagueria, mostrando respeto por las mismas al participar de forma libre y entusiasta en la festividad de la comunidad por medio de una representación.

Participa de forma entusiasta en el cuidado de su comunidad al plantar un árbol y responsabilizarse del cuidado del mismo.

Desarrollo Fisico y Salud:

Mantiene el control de sus movimientos al ser más flexibles y coordinado. Sigue las consignas de distancia y ubicación para realizar un circuito.

Muestra coordinación y fuerza física al participar en los juegos autóctonos como la carrea de ayates. Aplica medidas de higiene personal al reconocer que es importante lavarse las manos antes de cada alimento, como de su aseo personal.

Elige y usa objetos

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