COMENCEMOS A RESPETAR LAS SEÑALES DE TRANSITO

COMENCEMOS A RESPETAR LAS SEÑALES DE TRANSITO!

FUNDAMENTACION:

La educación vial trata de una serie de acciones dirigidas a toda la comunidad, fomenta el respeto de las normas de circulación de peatones y vehículos. Organiza la circulación de los mismos, intentando evitar accidentes y mejorar el bienestar de la población.

Es importante iniciar a los niños/as en este tema, para que ellos conozcan y respeten las normas viales, en las medidas básicas de protección y prevención de accidentes, de este modo logramos advertir a los riesgos más comunes y también como poder evitar posibles accidentes, conociendo las señales de tránsito.

Como educadores del Nivel Inicial debemos apuntar a la formación de ciudadanos responsables, pensando que la educación es fundamental para mejorar la seguridad vial.

PROPOSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Acercar al niño a la problemática de la conducción vial que se presenta a nivel general, advirtiendo de los riesgos más comunes y cómo evitarlos.
• Promover actividades tales como la curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la valoración del trabajo conjunto.
• Presentar propuestas de enseñanza variadas a través del juego, para el logro de aprendizajes placenteros y significativos.

CONTENIDO:

• EL AMBIENTE NATURAL, SOCIAL Y TECNOLÓGICO:

• Las instituciones, el trabajo y las tecnologías:

• El establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen diversas instituciones y los trabajos que en ellas se realizan (la oficina de tránsito municipal).

• JUEGO:

•  juego de dramatización (juego simbólico).

ACTIVIDADES:

• Como primera actividad se les preguntará a los niños/as en que se movilizan para llegar al jardín, iremos anotando sus respuestas  en el pizarrón.
• Se les explicará que los que llegan caminando al jardín se los llama transeúntes o peatones se les mostrará un video, allí se puede ver cuál es la función del mismo y cuáles son las precauciones que deben tomar para evitar accidentes como por ejemplo: mirar hacia los dos lados antes de cruzar la calle y asegurarse que no se aproximen vehículos, los niños/as siempre deben ir acompañado de un adulto y tomarle la mano, cuando haya semáforo respetar la luz verde para que pueda circular el peatón, nunca cruzar en diagonal la calle, cuando haya senda peatonal circular por la misma (en el video se puede ver lo que es una senda peatonal) entre otras cosas.
• Luego se les mostrará una imagen, allí podrán ver a un peatón, debajo del mismo anotaremos la función y las precauciones que debe tomar.
• Se les recordará a los niños/as que otros se movilizan en vehículo, y se les dirá que los padres que manejan los automóviles para llevarlos al jardín se los llama conductores. Se les mostrará un video allí podrán ver cuál es la función de los conductores y las precauciones que deben tomar como por ejemplo ponerse el cinturón de seguridad ni bien ingresan al vehículo, si viajan con niños/as ellos deben ir en el asiento trasero, también con cinturón de seguridad y los bebes en butacas, entre otras cosas.
• Tomaremos la imagen de un automóvil y con la ayuda de los niños/as iremos recordando sus funciones y las precauciones que hay que tener en cuenta.
• A continuación la docente simulará que está manejando un automóvil (tomará una silla y un plato que será el volante) realizará distintas acciones como por ejemplo utilizar el celular mientras maneja sin mirar por donde transita, simulará buscar algunos papeles en la guantera y por último simulará llamarle la atención a un niño que se encuentra en el asiento trasero, en las tres situaciones provoca un choque. Dialogaremos sobre lo que es correcto, donde el conductor debe estar concentrado, mirando hacia el frente y no perder de vista el camino.
• Se les leerá un cuento llamado “el duende mágico” allí, se nombran algunas señales de tránsito y explica la función de los mismos. Luego de leer el cuento se realizará la puesta en común: ¿Qué encontró Pedro dentro de la caja? ¿Qué hizo el duende? ¿Qué sucedió en la ciudad? ¿Quién es Merlín? ¿Qué logró hacer Merlín con su barita mágica? ¿Qué le enseño Pedro al duende? ¿Cómo termina la historia?
• Luego de la lectura del cuento se les dirá que existen diferentes señales de tránsito que se encuentran en las calles para ayudar a todos los conductores y peatones para que se muevan con mayor seguridad y también ayuda a organizar el tránsito.
• se les mostrará diferentes imágenes de las señales, como por ejemplo: escuela, pare, semáforo, estacionar, prohibido estacionar, entre otras). Y se les dirá que indica cada una.
• Se les dará a cada uno imágenes de señales viales, ellos deberán recortarlas y pegarlas sobre una hoja.
• Se le entregará distintas imágenes y estos deberán pintarlas utilizando hisopos y temperas (las utilizaremos más adelante).
• Se les mostrará a los niños/as el uniforme que utilizan los inspectores de tránsito y se les preguntará que si saben quién lo utiliza. Se les hablará de los mismos y se les dirá que ellos dirigen el tránsito.
• Realizaremos un juego, previamente se les pedirá a los niños/as que lleven autitos. Trabajaremos en pequeños grupos, el juego consiste en respetar las

Señales de tránsito. Observaremos que actitudes realizan como peatón y como conductor.

• Con cajas de zapatos realizaremos semáforos.
• Se les pedirá a las familias cajas de diversos tamaños y junto a los niños/as construiremos un carril por donde deben circular los automóviles.
• Construiremos autos con cajas.
• Visitaremos la oficina de tránsito.
• Realizaremos un circuito con todo lo que hemos realizado hasta el momento.

RECURSOS:

• Imágenes de señales de transito.
• Tijera.
• Plasticola
• Hojas blancas.
• Video http://es.slideshare.net/ayejoha/seales-de-transito-25252735?related=1
• Cartulina.
• Imágenes de las señales de transito para colorear.
• Hisopos.
• Temperas.
• Autitos.
• Palitos de escarbadientes.
• Tiza.
• Cajas de zapatos.
• Papel afiche amarillo.
• Cajas grandes.
• Tempera negra y blanca.
• Papel afiche marrón.

EVALUACIÓN:

En esta instancia se valora el seguimiento de los aprendizajes progresivos y sistemáticos de los alumnos a través de preguntas y explicaciones:

•        Avances en el reconocimiento de las señales viales y su importancia.

...