CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA
Enviado por vsmr • 5 de Septiembre de 2016 • Resumen • 624 Palabras (3 Páginas) • 433 Visitas
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Estudiante: Vivian Monge Retana carné B6 4521
Profesora: Tatiana Artavia
Curso: Fundamentos de Didáctica FD-0152
Informe de Lectura #1
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA
El concepto de didáctica es amplio debido a que este varía según los tiempos y contexto en los que se desarrolla.
La didáctica es una ciencia joven que no consolida si concepto debido a la variación que se obtiene en cada contexto como anteriormente fue mencionado, así también es importante mencionar que cada autor define didáctica según como este lo haya percibido o perciba, provocando resultados conceptuales distintos.
El campo de la didáctica al ser tan amplio y variado incluye conceptos como aprendizaje, instrucción, formación intelectual, enseñanza, entre otros
Aproximación histórica
En el ámbito de la didáctica se evidencia cambios que permiten caracterizar históricamente y de diferentes formas la conformación de esta como disciplina pedagógica.
La didáctica históricamente se ha centrado en dos actividades, el enseñar y aprender.
Se pude decir que la didáctica surge de la necesidad de enseñar, transmitir y culmina en saber y aprender.
La historia demuestra que el enseñar y el aprendizaje cambian y evolucionan el conocimiento didáctico
La espiral del conocimiento en didáctica realizada por Torre en 1993 ilustra la revisión histórica y destaca que la didáctica se transforma en periodos uniformes y generales y que los cambios no son regulares ni radicales, entre ellos median periodos integrales y diversos.
A continuación se presenta un esquema- resumen de las fases
Fases | Descripción |
Preartesanal | Mostración del objeto ajustado a las prescripciones sociales. El docente es solo un vehículo neutral que cuida la cultura. |
Artesanal | Se sitúa en el papel y la importancia del docente, ya que se le reconoce la autoridad moral para instruir. |
Metódica o instrumentadora | Se centra en la instrucción intelectual y práctica mediante la enseñanza adecuada con el fin de formar al hombre. |
Explicación filosófica | Aparece con fuerza el protagonismo del discente. |
Aplicativa | Movimiento innovador que huye del intelectualismo y trae consigo la ilustración y la industrialización. |
Explicativa y normativa | Planteamientos positivistas de base empirista en el desarrollo de la propia didáctica en nuevos ámbitos como la formación del profesorado y la didáctica diferencial. |
Epistémica o paradigmas de racionalidad | Rica en producción e innovaciones. |
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