CUADRO_SINOPTICO
Enviado por Aldo2712 • 25 de Abril de 2018 • Trabajo • 709 Palabras (3 Páginas) • 193 Visitas
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Dimensiones | CRITERIO | Sobresaliente (2 pts.) | Suficiente (1.6 pts.) | Insuficiente (1.2 pts.) | Deficiente (1 pts.) | PTS. |
1 | ELEMENTOS DEL CUADRO | El cuadro incluye a la izquierda los conceptos especificados (educación o actuación educativa, tipos de educación, enseñanza, docencia, aprendizaje) y desarrolla sus características. Abre los niveles de llaves indicados e incluye un 10 o más conceptos, contando los solicitados. | El cuadro incluye a la izquierda los conceptos especificados (educación o actuación educativa, tipos de educación, enseñanza, docencia, aprendizaje) y desarrolla sus características. Abre los niveles de llaves solicitados, incluye un total de 8 conceptos, contando los solicitados. | El cuadro incluye a la izquierda los conceptos especificados (educación o actuación educativa, tipos de educación, enseñanza, docencia, aprendizaje) y desarrolla sus características. Abre los niveles solicitados de llaves, incluye 6 conceptos, incluyendo los solicitados. | El cuadro no incluye todos los conceptos especificados (educación o actuación educativa, tipos de educación, enseñanza, docencia, aprendizaje) o no desarrolla sus características. No abre los niveles de llaves solicitados y presenta 5 conceptos o menos. | |
2 | CONTENIDO | Los conceptos están acompañados de una explicación, la cual es propia del alumno y hace referencia a la lectura esencial y al contenido de la Unidad de Aprendizaje. Incluye más conceptos que son totalmente relevantes para las nociones de educación, docencia y enseñanza. El desarrollo del cuadro refleja apropiación de los temas por parte del alumno, y de la aplicación de estos al contexto educativo actual. | Los conceptos están acompañados de una explicación, la cual es propia del alumno y hace referencia a la lectura esencial y al contenido de la Unidad de Aprendizaje. Incluye más conceptos que son relevantes para las nociones de educación, docencia y enseñanza. El desarrollo del cuadro refleja apropiación de los temas por parte del alumno, y de la aplicación de estos al contexto educativo actual. | Los conceptos están acompañados de una explicación, la cual no es propia del alumno, o bien, no hacen referencia a la lectura esencial y al contenido de la Unidad de Aprendizaje. Incluye más conceptos que son poco relevantes para las nociones de educación, docencia y enseñanza. El desarrollo del cuadro refleja escasa apropiación de los temas por parte del alumno, y de la aplicación de estos al contexto educativo actual. | Los conceptos están acompañados de una explicación, sin embargo, ésta no es propia del alumno y no hace referencia a la lectura esencial y al contenido de la Unidad de Aprendizaje. El desarrollo del cuadro no refleja apropiación de los temas por parte del alumno, y de la aplicación de estos al contexto educativo actual. | |
3 | DISEÑO | El cuadro es atractivo a la vista. Utiliza fuentes y colores diversos que ayudan a identificar los diferentes niveles. El contenido está esparcido de forma equitativa, haciéndolo de fácil seguimiento | El cuadro es atractivo a la vista. Utiliza fuentes y colores diversos que ayudan a identificar los diferentes niveles. El contenido no está esparcido de forma equitativa, sin embargo, se da un fácil seguimiento del mismo. | El cuadro es poco atractivo a la vista. Utiliza fuentes y colores diversos, sin embargo, estos son excesivos y fungen como distractor. El contenido no se encuentra esparcido de. | El cuadro no resulta atractivo visualmente. Carece de fuentes o colores diversos que ayuden a identificar los diferentes niveles. El contenido se encuentra acumulado y por tanto no se puede dar un seguimiento al mismo. |
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