Chahal
Enviado por danielteccaal • 10 de Agosto de 2013 • Tesis • 292 Palabras (2 Páginas) • 358 Visitas
INSTITUTO TÉCNICO VOCACIONAL
“SAN AGUSTÍN”CHAHAL,
ALTA VERAPAZ, GUATEMALA
PARTES DEL DESRROLLO DE UNA CLASE
TIPO DESESION
(METODOLOGÍA)
Significativo
A.) CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Hablare con los niños intercambiando ideas con la plena finalidad de determinar qué conocimientos poseen sobre el tema que se llevara a cabo; realizando lluvias de ideas, luego se desarrollara la clase en un espacio treinta y cinco minutos.
B.) NUEVOS CONOCIMIENTOS:
El tema explicare de una manera simple y sencilla para que el niño o niña entienda el tema y que logre un aprendizaje importante utilizando material de apoyo en la clase.
C.) APLICACIÓN: los alumnos realizaran hoja de trabajo también realizaran en sus cuadernos, también pasar niños en la pizarra y más que todo en la vida cotidiana.
D.) EVALUACION:
ESCRITA
Se realizara a través de una hoja de ejercicio-
Centro de Promoción Juvenil y Desarrollo Rural “Faustino Villanueva”
Misioneros del Sagrado Corazón de Jesús
INSTITUTO TÉCNICO VOCACIONAL
“SAN AGUSTÍN”CHAHAL,
ALTA VERAPAZ, GUATEMALA
EVALUACION
Escuela Oficial Urbana San Fernando Chahal, A. V.
Laboratorio de formación ciudadana.
Segundo Primaria sección “C”
Profesor practicante: Baudilio Tzalam Ixim.
Profesor (a) titular: Juana María Choc García.
Nombre de alumno: ____________________________ Fecha: ______________
Grado: ________________________ Clave: _____¬¬¬¬¬¬¬__ Sección: _____________
INSTRUCCIONES:
Subraye los nombres de los símbolos patrios de Guatemala.
El quetzal
La ceiba
La flor de izote
La marimba
El pino
La monja blanca
El castaño
El quetzal es el ave nacional de Guatemala, que simboliza __________________________.
La monja blanca es una bella orquídea, que simboliza la ___________________________.
La ceiba es el árbol nacional de Guatemala, es un árbol muy ________________________.
La marimba es un instrumento histórico de valor _________________________________.
Al mostrar respeto por los símbolos patrios expresamos el ________________________________________________________________________.
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