Ciencias socales

Actividades Módulo 1
Para facilitar la comprensión de los contenidos del Módulo 1, se propone la realización de algunas actividades vinculadas a la lecto-comprensión de los textos que lo componen. 
Para comenzar, los invito a realizar la lectura de: 

• la Introducción del Apartado 1 del Módulo Guía (página 9), acerca del texto de Immanuel Wallerstein.
• el texto central del Apartado o Eje 1: WALLERSTEIN, Immanuel (1996): “Abrir las Ciencias Sociales”, en Revista Colombiana de Educación, Nº 32, Plaza & Janes, Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, Santa Fe de Bogotá.
• el texto complementario del Eje 1: GRIMSON, Alejandro ((2008): “¿Sirven para algo las Ciencias Sociales”, Universidad Nacional de San Martín, CONICET.

Observaciones:
- Todos estos materiales se encuentran disponibles en formato digital dentro del aula virtual, en la sección “Propuesta de Lectura”. 
- En el título “Material Complementario” encontrarán un cuadro referido al texto de Wallerstein, que les puede ser de ayuda para focalizar en las cuestiones centrales planteadas por el autor. 
Actividades:

1. Luego de la lectura del texto, se solicita realicen las actividades propuestas en el módulo guía para el texto de Wallerstein (Página 10 del Módulo Guía).
2. Respecto del texto de Grimson, responde:

a) ¿Qué pretende el autor a partir de plantear el interrogante “¿Sirven para algo las ciencias sociales?”? b) ¿Qué respuestas va construyendo Grimson a lo largo del artículo, frente a la pregunta inicial? c) ¿Qué importancia actual e histórica otorga a las Ciencias Sociales? ¿Cómo las relaciona con el Estado y el poder político en general? d) ¿Cuál es la “situación” científica a la que el autor hace referencia respecto de la Argentina? e) Entonces, ¿pueden ser las ciencias sociales un “medio”? ¿Para qué fines deberían usarse? f) ¿Qué relación/es puedes establecer entre los planteos realizados por Wallerstein y Grimson, en los textos trabajados? 

Para Recordar:
Estas actividades no son obligatorias sino que sirven de guía de lectura para el abordaje de los textos. Queda a criterio de cada alumno realizarlas o no. Sin embargo, al estar pensadas para facilitar la lectura e interpretación de las ideas principales de los textos sería muy conveniente que las desarrollen si está dentro de sus posibilidades, para ir sacándose dudas y avanzando en el estudio para el examen final. 

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