Concepto de lógica. La lógica es la disciplina que establece criterios rigurosos para identificar los argumentos correctos y distinguirlos de los no incorrectos.

GUIA DE ESTUDIO DE METODOLOGÍA JURÍDICA.

1. Concepto de lógica. La lógica es la disciplina que establece criterios rigurosos para identificar los argumentos correctos y distinguirlos de los no incorrectos.

2. Clasificación de la lógica.

A. Por su origen.

i. Lógica natural. La aptitud que tienen los seres humanos para pensar coherentemente.

ii. Lógica científica. Consiste en el desarrollo de la capacidad de raciocinio, través de los estudios formales.

B. Por su relación con la realidad.

i. Lógica formal. Validez formal del pensamiento. De las reglas que debe cumplir el razonamiento para ser considerado como valido o “correcto”, independientemente que sea considerado verdadero o no.

ii. Lógica material. Comprueba las ideas, que además que tengan validez formal, correspondan a la realidad.

C. Por su posición ideológica.

i. Lógica tradicional. Consiste en analizar un objeto en un tiempo y lugar determinados como si aquel no sufriera modificaciones.

ii. Lógica dialéctica. Analiza os procesos de transformación que sufren los objetos en la realidad.

3. Niveles de pensamiento.

A. Idea. Es e nivel de pensamiento que ubica el objeto en el universo.

B. Juicio. Consiste en la afirmación o la negación que recae sobre un término.

C. Razonamiento. Se fundamenta en la construcción de nuevos pensamientos a partir de conocimientos previos.

4. Operaciones conceptuadoras.

A. Definición.

i. Concepto. Delimita los alcances de un término. Responde la pregunta: qué es algo.

ii. Tipo.

a) Nominales: son las que recaen en un término que utiliza para denominar un concepto.

b) Etimológicas: Señalan la raíz de la palabra.

c) Sinonímicas: Son las que se sustituye un objeto muy complejo o poco común por un sinónimo para entender su significado.

d) Genéticas: Se establece la evolución que tiene el significado del término.

e) Reales. Recae en el objeto mismo, que es motivo de definición.

iii. Reglas.

a) Debe ser más clara de lo que debe pretender definir.

b) Lo explicado no debe incluirse en ella.

c) Debe ser breve.

d) No debe ser negativa.

e) Solo debe referirse a lo convenido.

B. Descripción.

i. Concepto. Enumera las características de un objeto o término. Responde la pregunta: cómo es algo.

ii. Reglas.

a) Debe ser completa.

b) Seleccionar caracteres distintivos.

C. División.

i. Concepto. Separa un todo en sus partes, de tal manera que la separación puede ser física o mental. Esto se establece para que se puedan describir los diversos elementos que integral el objeto y se pueda proceder a enumerar sus elementos físicos.

ii. Reglas.

a) Debe ser completa.

b) Una parte no debe estar contenida en otra.

c) No deben mezclarse los elementos.

d) Debe ser ordenada.

D. Clasificación.

i. Concepto. Agrupa seriamente elementos coordinados y que respecto de otro, tienen una relación subordinada. La clasificación recae sobre objetos que se pueden agrupar en diversas formas, atendiendo a diferentes criterios.

ii. Reglas.

a) Utilizar un criterio agrupador de los elementos que se van a clasificar.

b) Se pueden emplear varias opiniones combinadas, bajo el criterio de agotar todas las piezas que forman el conjunto.

c) Debe ser exhaustiva, todos los elementos deben ser considerados.

d) Ser excluyente, uno de los elementos no puede formar parte de otro, de tal manera que los contenidos no pueden estar contenidos al mismo tiempo en dos o más categorías

E. Inordinación.

i. Concepto. La acción cuyo propósito es agregar un nuevo elemento en uno previamente establecido, o introducir una nueva etapa en un procedimiento ya creado.

ii. Tipos.

a) Tradicional: consiste en introducir un nuevo elemento en un orden, sistema o clasificación previamente establecido.

b) Genética: consiste en crear nuevos pasos para ser introducidos en un procedimiento previamente establecido.

iii. Reglas.

a) Establecer el tipo de inordinación que se va a establecer: genética o tradicional.

b) Asegurar que los elementos sean nuevos, es decir, que no estén considerados en la clasificación.

c) Debe ser excluyente: que el nuevo elemento no esté contenido en otro.

5. Juicio lógico.

A. Concepto. Es la afirmación o negación sobre un concepto o término. Tercer nivel de pensamiento.

B. Elementos.

i. Sujeto. Sobre el cual recae el juicio.

ii. Cópula. Es la unión de los extremos del juicio y permite establecer la relación entre ellos.

iii. Predicado. Es la expresión de afirmación o negación sobre el sujeto.

C. Clasificación.

i. Por su cualidad.

a) Afirmativo. Establece la relación de pertenencia entre sujeto y predicado.

b) Negativo. Cuando no establece la relación.

ii. Por su cantidad.

a) Universal. Involucran a todos los elementos del universo y son motivo de predicado.

b) Particular. Incluyen una parte de los elementos que componen el universo.

c) Singular. Aluden a un elemento bien identificado del universo.

iii. Por su propiedad fundamental.

a) Verdaderos. Aquellas que el predicado corresponda con la realidad.

b) Falsos. Aquellas que no correspondan a la realidad.

iv. Por su nexo.

a) Necesario. Si la relación entre sujeto y predicado es de una forma y no puede ser de otra.

b) Contingente. Si la relación entre sujeto y predicado es una forma, pero puede ser de otro modo.

v. Por su comprensión (Kant).

a) Analítico. Es aquel cuyo predicado está contenido en el concepto expresado por el sujeto.

b) Sintético. Donde el predicado es extraño al concepto expresado por el sujeto.

vi. Por su fundamentación.

a) A priori. Si la validez es independiente y previa a la experiencia sensible.

b) A posteriori. Aquel cuya validez depende de la experiencia sensible.

vii. Por su unidad.

a) Simple. Que tiene un solo sujeto, verbo y predicado.

b) Compuesto. Que tiene más de un sujeto, verbo y predicado.

viii. Por su composición.

a) Copulativa. Une diversos elementos por medio de la conjunción copulativa.

b) Disyuntiva. Separa sus elementos por medio de conjunción disyuntiva.

c) Condicional. Afirma algo que se encuentra sometido a un hipótesis (antecedente y consecuente respectivamente).

d) Reduplicativa. Señala

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