Criterios De Evaluación Indicadores De Logro Logrado (L) Medianamente Logrado (ML) Por Lograr (PL) Reconocer Y Diferenciar Los Polímeros Según La Composición Y Estructura De Sus Cadenas. Responde Cuatro O Cinco Respuestas Correctas. Responde Dos O Tre
Enviado por pablo1212 • 24 de Junio de 2013 • 1.467 Palabras (6 Páginas) • 3.038 Visitas
mnjbuihuhuhuhñohojllhlhlhUNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO.
Inicialesguiarea_kjfjkghhhñtk´
hjrójhpotrjhpCriterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Reconocer y diferenciar
los polímeros según la
composición y estructura
de sus cadenas.
Responde cuatro o cinco
respuestas correctas.
Responde dos o tres
respuestas correctas.
Responde menos de dos
respuestas correctas u omite.
Actividades diferenciadas: proponga a sus estudiantes las siguientes actividades para cada nivel de logro:
L: elabora un crucigrama que incluya al menos diez conceptos estudiados en la Unidad. Intercámbialo con un compañero
o compañera que haya alcanzado tu mismo nivel de logro y resuélvanlos.
ML: selecciona información en distintas fuentes y elabora una lista de quince polímeros naturales y quince sintéticos,
indicando para cada uno su función o utilidad.
PL: ingresa a la siguiente página web:
www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-85f4-48ec-bd90-137b6963f06c&ID=136400
y explica cuál es la diferencia principal entre un polímero natural y uno sintético. Además, señala tres ejemplos.
Ítem II Habilidades: identificar y clasificar. Nivel de complejidad: medio.
Criterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Clasificar los polímeros
según tres criterios.
Clasifica correctamente los tres
polímeros, de acuerdo con los
tres criterios establecidos.
Clasifica correctamente al
menos dos polímeros para
cada criterio o clasifica
correctamente los tres
polímeros para dos criterios.
Clasifica correctamente al
menos un polímero para
cada criterio, o clasifica
correctamente los dos
polímeros para un criterio.
Rúbricas - Evaluación de proceso (páginas 20 y 21 el Texto)
Unidad 1
OrientacionesCriterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Reconocer y diferenciar
los polímeros según la
composición y estructura
de sus cadenas.
Responde cuatro o cinco
respuestas correctas.
Responde dos o tres
respuestas correctas.
Responde menos de dos
respuestas correctas u omite.
Actividades diferenciadas: proponga a sus estudiantes las siguientes actividades para cada nivel de logro:
L: elabora un crucigrama que incluya al menos diez conceptos estudiados en la Unidad. Intercámbialo con un compañero
o compañera que haya alcanzado tu mismo nivel de logro y resuélvanlos.
ML: selecciona información en distintas fuentes y elabora una lista de quince polímeros naturales y quince sintéticos,
indicando para cada uno su función o utilidad.
PL: ingresa a la siguiente página web:
www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-85f4-48ec-bd90-137b6963f06c&ID=136400
y explica cuál es la diferencia principal entre un polímero natural y uno sintético. Además, señala tres ejemplos.
Ítem II Habilidades: identificar y clasificar. Nivel de complejidad: medio.
Criterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Clasificar los polímeros
según tres criterios.
Clasifica correctamente los tres
polímeros, de acuerdo con los
tres criterios establecidos.
Clasifica correctamente al
menos dos polímeros para
cada criterio o clasifica
correctamente los tres
polímeros para dos criterios.
Clasifica correctamente al
menos un polímero para
cada criterio, o clasifica
correctamente los dos
polímeros para un criterio.
Rúbricas - Evaluación de proceso (páginas 20 y 21 el Texto)
Unidad 1
OrientacionesCriterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Reconocer y diferenciar
los polímeros según la
composición y estructura
de sus cadenas.
Responde cuatro o cinco
respuestas correctas.
Responde dos o tres
respuestas correctas.
Responde menos de dos
respuestas correctas u omite.
Actividades diferenciadas: proponga a sus estudiantes las siguientes actividades para cada nivel de logro:
L: elabora un crucigrama que incluya al menos diez conceptos estudiados en la Unidad. Intercámbialo con un compañero
o compañera que haya alcanzado tu mismo nivel de logro y resuélvanlos.
ML: selecciona información en distintas fuentes y elabora una lista de quince polímeros naturales y quince sintéticos,
indicando para cada uno su función o utilidad.
PL: ingresa a la siguiente página web:
www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-85f4-48ec-bd90-137b6963f06c&ID=136400
y explica cuál es la diferencia principal entre un polímero natural y uno sintético. Además, señala tres ejemplos.
Ítem II Habilidades: identificar y clasificar. Nivel de complejidad: medio.
Criterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Clasificar los polímeros
según tres criterios.
Clasifica correctamente los tres
polímeros, de acuerdo con los
tres criterios establecidos.
Clasifica correctamente al
menos dos polímeros para
cada criterio o clasifica
correctamente los tres
polímeros para dos criterios.
Clasifica correctamente al
menos un polímero para
cada criterio, o clasifica
correctamente los dos
polímeros para un criterio.
Rúbricas - Evaluación de proceso (páginas 20 y 21 el Texto)
Unidad 1
OrientacionesCriterios de
evaluación
Indicadores de logro
Logrado (L)
Medianamente logrado
(ML)
Por lograr (PL)
Reconocer y diferenciar
los polímeros según la
composición y estructura
de sus cadenas.
Responde cuatro o cinco
respuestas
...