DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD

DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD DEL DISTRITO DE BARRANCABERMEJA

VANESSA ALEJANDRA MARÍN MÁRQUEZ

LAURA DANIELA DÍAZ CENTENO

        INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ - UNIPAZ

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LAS COMUNICACIONES

TRABAJO SOCIAL

BARRANCABERMEJA

2022

DISEÑO DE UN PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES ENTRE LOS 20 Y 24 AÑOS DE EDAD DEL DISTRITO DE BARRANCABERMEJA

VANESSA ALEJANDRA MARÍN MÁRQUEZ

LAURA DANIELA DÍAZ CENTENO

Proyecto de grado en línea como requisito para optar al título de Profesional en Trabajo Social

Director del proyecto

XXXX

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ - UNIPAZ

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LAS COMUNICACIONES

TRABAJO SOCIAL

BARRANCABERMEJA

2022

TABLA DE CONTENIDO

pág.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

2. JUSTIFICACIÓN        10

3. OBJETIVOS        11

3.1. OBJETIVO GENERAL        11

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS        11

4. MARCO REFERENCIAL        12

4.1. MARCO TEÓRICO        12

4.1.1. Perspectiva de género        12

4.1.2 Modelo Educativo con Perspectiva de Género        13

4.2. MARCO CONCEPTUAL        14

4.3. MARCO LEGAL        17

5. DISEÑO METODOLÓGICO        20

5.1. ENFOQUE        20

5.2. ALCANCE        20

5.3. MÉTODO        21

5.4. POBLACIÓN Y MUESTRA        21

5.5. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN        22

5.6. FASES DE DESARROLLO        22

5.7. VARIABLES DE ANÁLISIS        23

6. CRONOGRAMA        24

7. PRESUPUESTO        25

BIBLIOGRAFÍA        26

LISTA DE CUADROS

pág.

Cuadro 1. Marco legal.        17

Cuadro 2. Variables y categorías de análisis        23

Cuadro 3. Cronograma de actividades.        24

Cuadro 4. Presupuesto de la investigación.        25

LISTA DE GRÁFICAS

pág.

Gráfica 1. Índice global de brecha de genero Colombia, 2022.        8

Gráfica 2. enfoque de género en la educación        13

Gráfica 3. Fórmula muestreo poblaciones.        21

Gráfica 4. Fases de desarrollo.        22

INTRODUCCIÓN

Esta propuesta es llevada a cabo desde la carrera de trabajo social del Instituto Universitario de la Paz – UNIPAZ, la cual tiene como objetivo diseñar un programa socioeducativo para el fortalecimiento y liderazgo de las mujeres entre los 20 y 24 años de edad del distrito de Barrancabermeja.

Son numerosas las mujeres jóvenes en el Distrito de Barrancabermeja que son víctimas de un fenómeno social derivado de la falta de oportunidades dentro de un mercado competitivo y comercial que tiende a presentar una brecha de género, puesto que la desigualdad que existe de manera general a nivel global, se extiende también hasta lo local, ya que este fenómeno surge de los intereses sociopolíticos determinados por los sistemas de gobierno en donde la igualdad no corresponde a los derechos que ya se encuentran estipulados para el orden de la sociedad.

Es así, que este estudio, busca emplear una alternativa que permita fortalecer estos derechos en las mujeres jóvenes a través del diseño de un programa socioeducativo dirigido a las mismas, con el fin de mitigar las falencias que impiden la construcción de una herramienta pedagógica y social que instruya a estas mujeres, para que aumenten su valor en el mercado laboral; como un proceso académico que les brinda las bases, para tener una visión más clara sobre la demanda y la oferta; reflejo de la dinámica comercial y económica del Distrito de Barrancabermeja.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La equidad de género es un elemento que abarca un interés social por su repetida discusión desde los inicios de la civilización. Bajo cualquier periodo, han existido tanto mujeres como hombres que han dejado legados en cualquier ámbito bajo constantes luchas para el beneficio de diversas comunidades.

A nivel internacional las cifras aportan pruebas significativas: a) actualmente, a pesar de que las mujeres representan el 43% de la fuerza laboral a nivel mundial, solo el 36% de los cargos gerentes del sector privado y de los puestos de funcionariado del sector público son mujeres. Con respecto a los cargos en consejos de dirección, el porcentaje desciende al 18,2 % a escala global, según el Global Gender Gap Report, de 2020, b) por cada 100 hombres promocionados a gerentes, solo 72 mujeres son ascendidas, según apunta McKinsey en su informe Women in the Workplace, de 2019, c) En los últimos 16 años, la cifra de directivas ha crecido 10 puntos porcentuales a nivel global^[1].

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