Derechos Humanos, Género y Multiculturalismo

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Curso de Derechos Humanos, Género y Multiculturalismo

Profesora: Isabel Plaza Lizama

Trabajo N° 2

INTEGRANTES

• Yeison Andrés Mondaca Mondaca
• Marcelo Ariel Araos Concha
• Tavita Gabriela Luengo Llanos

¿Cómo ha incidido en sus historias de vida la Historia única?

A partir de sus respuestas individuales, se articulará y redactará una respuesta grupal (300 pp. máx.).

La historia única como su nombre lo indica, es propia de cada persona y no menos importante que otra, con diversas vivencias, barreras que sin duda son un crecimiento personal para cada uno y aunque de los errores o malos momentos (fallecimientos de personas importantes, rupturas, enfermedades, diagnósticos mal emitidos -respecto a necesidades educativas especiales- episodios de bullying que llevaron a no finalizar procesos, entre otros momentos) que marcaron nuestras vidas, es lo que más recordemos, no podemos dejar de mencionar una frase cliché “lo que no te mata te hace más fuerte” y ¡aquí estamos! doblándole la mano a los prejuicios y estereotipos de la gente, que en ocasiones decía ¿Cómo vas a estudiar eso? ¡Tu carrera no tiene futuro! ¡Necesitas profesionales que te ayuden a superar lo vivido! Entre otras palabras duras que hoy solo son eso, palabras al viento, palabras llenas de dolor, de ira y porque no decirlo, palabras de envidia que sólo sirvieron para que hoy le digamos al mundo entero, que una persona con una autoestima baja por todo lo vivido o una persona que presentó en toda su vida una necesidad educativa especial, puede vivir, puede amar, superarse y puede ser un gran profesional, capaz de cambiar los paradigmas de la propia vida, de sus barreras y porque no de una sociedad en contra.

¿De qué manera afecta la Historia única en los procesos de enseñanza- aprendizaje de la escuela?

La historia única es un reflejo de superación y de derribar barreras de la propia vida, de la propia sociedad, de la propia cultura y porque no decirlo de las propias creencias que, sin duda, para un estudiante puede significar admiración y un foco de inspiración futura, pero ¿Qué ocurre, cuando un estudiante vivencia todo lo ocurrido en la historia única sin tener resultados fructíferos a pesar de su esfuerzo? Claramente, su nivel de frustración, autoconocimientos y habilidades emocionales se acrecientan de forma desconocida para la persona, obstaculizando posibles respuestas, cegando el camino y no encontrando soluciones a dichas barreras personales, que sin duda afectan de forma negativa a la persona en el proceso de adquisición del aprendizaje si esto no es abordado, trabajado o potenciado por el entorno (familias, amigos, docentes, profesionales).

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