Disgnotico

ÁREAS DE DESARROLLO QUE VIVEN LOS ADOLESCENTES

El conocer las áreas de desarrollo por las cuales viven los adolescentes es muy importante, ya que de esta manera podemos percatarnos de los cambios por los que los adolescentes transitan los cuales son biológicos, sociales, afectivos e intelectuales. Y como maestros a nivel secundaria es mucho más importante el conocimiento de estos aspectos porque en las edades de 11 a 16 años de edad es donde ocurren la mayoría de los cambios antes mencionados.

Biológico

Durante mi jornada de prácticas en la telesecundaria número 76 del Fraccionamiento Siglo XXI en el grupo de segundo “A”, atiendo a 16 alumnos los cuales se sitúan entre las edades de 13 a 17 años de edad por lo consiguiente me he dado cuenta de los cambios biológicos en los alumnos, “el cambio físico más evidente se refiere al tamaño y forma del cuerpo y el desarrollo de los órganos reproductivos” (DELVAL, 1997).

Por lo tanto los cambios notorios en los alumnos del grupo de segundo, es que los hombres han adquirido engrosamiento de la espalda, desarrollo de la masa muscular e incluso obtienen un tono de voz más grave y el vello facial en ciertos estudiantes, en cuanto a las mujeres, ellas desarrollan el ensanchamiento de caderas, crecimiento de bustos que tal proceso puede resultar doloroso y en algunos casos experimentan su primer periodo menstrual, algunos de estos cambios son notorios a simple vista los demás son cambios que por el mismo desarrollo y crecimiento del adolescente el cuerpo los va adquiriendo. Durante este periodo “el crecimiento corporal es muy rápido, el control de los movimientos se hace más difícil y se vuelven más torpes y toscos”. (HIRIART, 1999). Estas características son notorias en los estudiantes y me he dado cuenta de ellas en los alumnos de segundo grado que por el crecimiento son un poco torpes y al momento de ir caminando tropiezan por si solos por motivo del crecimiento como se menciona en renglones anteriores.

MARTÌ hace mención acerca de la estatura un cambio físico que desarrollan todos los adolescentes tanto hombres como mujeres, dice que en el siglo XV los españoles solo alcanzaban una estatura de 1.60 metros. Hoy en día hay algunos adolescentes que sobrepasan esa medida e incluso en el aula de segundo existe un alumno que mide alrededor de 1.65 metros con tan solo 15 años de edad.

Referente a las relaciones sexuales hoy en día hay jóvenes que a sus 13 años de edad ya inician su actividad sexual, y el grupo de segundo año de la telesecundaria número 76 no está exento de esos estudiantes, un alumnos de este grado a sus 14 años de edad ha tenido varios encuentros sexuales y me he percatado de estos hechos que el propio adolescentes ha expresado verbalmente dentro del aula escolar.

ULLOA indica que el adolescente durante la pubertad adquiere el vello facial alrededor de los 14.9 años de edad. Este es otro cambio notorio en los educandos del grupo de segundo donde hay algunos alumnos que a sus 15 años aun no tiene el más mínimo vello facial y en algunos otros casos ya es muy notorio.

Social

Los jóvenes en la etapa de la adolescencia tienden a socializar demasiado, en algunos casos solamente, hay otros que son un poco más tímidos y su nivel de socialización es menor. “los adultos a menudo proyectan sobre los jóvenes los aspectos negativos de la sociedad y los consideran individualistas” (LUTTE, 1991). Esta cita hace mención a que los adultos solo observan los aspectos negativos de los adolescentes los miran como seres individualistas ya que durante el transcurso de esta edad los adolescentes solo piensan en si mismo s resultan algo egoístas.

MARCIAL menciona acerca de los grupos de pares donde se integran los adolescentes para sentirse más comprendidos entre sus pares.

De los alumnos de segundo año algunos están integrados en grupos formales como lo son dentro de una religión, otros se encuentran integrados en un equipo de futbol que estos tiene una persona que los guía para un bienestar de ellos mismos, otros adolescentes están inmiscuidos dentro de grupos como pandillas que ellos los denominan como sus “barrios” y se identifican como “norteños” y “sureños” que estos grupos se llaman informales porque son jóvenes que solo tienden a causarse daño entre ellos y a la comunidad donde se ubican. A estos grupos ya sean informales o formales se unen por varios factores el más presente es la amistad que existe entre los jóvenes de estas edades.

“con la adolescencia se empieza a tener concomimiento de cómo es uno mismo, a integrar los intereses, capacidades y valores propios” (FIERRO, 1997). Es aquí donde los adolescentes se dan cuenta de su forma de ser donde van descubriendo su identidad sus gustos o preferencias y hasta donde son capaces de llegar o reaccionar a diferentes situaciones de la vida aplicando sus capacidades como para resolver situaciones que se les presentan.

ZUBILLAGA indica que el adolescente llega a la escuela ya con algún tipo de disciplina y una pequeña idea de la misma y la escuela lo lleva a modificar esa idea o la disciplina ya obtenida en casa o su comunidad.

En la etapa de la adolescencia los jóvenes son muy rebeldes e impulsivos reaccionan de manera brusca sin pensar las cosas a cualquier agresión así sea un insulto muy mínimo, tal es el ejemplo de un alumno de segundo año el cual sus reacciones a algún insulto verbal el actúa con agresiones físicas hacia el insultador.

El ser impulsivo y rebelde acarrea muchos problemas como resultar agredido físicamente o en dado caso dentro de una escuela puede llegar a ser suspendido de la institución y en algunos casos de mayor gravedad resulta ser dado de baja el alumno de esa institución.

El estar inmiscuidos en los grupos informales como pandillas tiene mucho que ver también en la disciplina que el adolescente obtenga ya que estos grupos se dedican a ocasionar problemas como se menciona anteriormente, entonces de esta manera al llegar los estudiantes a la escuela piensan que será la misma manera de actuar dentro de la institución escolar y empiezan

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