EDUCACION Y CONSTITUGION

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20FERNANDO MARTDM2 PAZ

EDUCACION Y CONSTITUGION

Pero el pais estaba muy lejos todavía de ofrecer una respuesta adecuada a la demanda educativa, de modo que se hacia necesario definir y llevar a la práctica una politica nacional de educación común y pública, capaz de afianzar y promover la enseñanza.

En ese momento, todas las cuestionas referidas a los intereses del país debían encuadrarse en el marco turidicapolit. ico de la COSI. aluvión de 1853 reformada en 1860. Base de todos los proyectos y realizaciones nacionales, era la clave y el punto de partida para encarar la problemática general de la República: no sólo aseguraba el ordenamiento jurídico de las fuerzas sociales, si no también —y en esta consistía su fin último y primordial— organizaba el Estado, garantizando a los ciudadanos el goce de sus derechos en pacífica y armónica convivencia (55).

Desde esta perspectiva, la respuesta a los problemas educativos, debía ajustarse a los principios constitucionales. En efecto, la educación se consideraba, en ese momento una de las fuerzas jurídicas y sociales más importantes. La Constitución, al colocar la educación pública entre los deberes y funciones del gobierno —separándose en esta materia del modelo norteamericano-- habla esbozado un programa realista y necesario, verdadero motivo de orgullo para la Argentina.

Ofrecía así los presupuestos básicos para estructurar un sistema educativo, "en todos sus grados y especialidades y tau completo como pudiera concebirse en el país más adelantado' (55).

También confirió al Congreso la facultad de dictar planes de Instrucción general y universitaria, y afirmó como un deber supremo de las Provincias, el cuidado de la enseñanza primaria.

Estas, de acuerdo a tales principios y sobre sus Constituciones (anteriores al año Aso) comenzaron a organizar su enseñanza primaria.

Quedaron entonces establecidos principios como la gratuidad y la obligatoriedad de la enseñanza primaria oficial, el derecho

Iu P. Quizoga, LagalácIón y Turisprudencia da la Educación Comí m. imprenta Americana, Os. As. 1871, pág. VIII.

Ir Dad., pág. LXII. EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL21[pic 2][pic 3]

de los municipios a organizar sus escuelas, las asignaciones de rentas propias para la educación pública y las facultades de los órganos legislativas para dictar planes y reglamentos generales sobre educación.

Dichos principios fueron afirmándose formalmente a través de . moufraimito de organización &vis/Mina, que trató de afianzar el gobierno de las escuelas provinciales con el fin de dar cumplimiento a las disposiciones generales de la Constitución Nacional (u). Pero algunos de ellos resaltaron difíciles de llevar a la práctica., en los medios en que debieron ser aplicadas, y fueron necesarios diversos ajustes, que sin modificarlas en lo sustancial, las adaptaron a las posibilidades reales de cada provincia.

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