EL PAPEL DE LAS HUMANIDADES EN EL FUTURO

Participación ciudadana

Economía

Responsabilidad social

Convivencia

ESCENARIO

VARIABLE: PARTICIPACIÓN CIUDADANA

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No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior y No hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación

Es bastante aterrador el panorama que ofrece el gobierno a la educación, porque quieren modificar muchas cosas importantes como los microdiseños, dejando atrás materias de vital transcendencia, los cuales desde la formación permiten hacer un buen uso del mecanismo de participación ciudadana, siendo una herramienta para tomar parte de asuntos políticos, teniendo en cuenta una línea formativa.  

Es insuficiente la comprensión tanto por parte  de quienes trazan las políticas educativas como por los directivos y docentes de las instituciones escolares. Si se está de acuerdo en que la educación es el factor más poderoso en la formación del ser humano, entonces no se puede eludir su compromiso, por esta razón la educación ciudadana desde las instituciones educativas es una urgencia impostergable para la solución a los graves problemas que enfrenta la sociedad actualmente.

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Sí trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior pero NO hay conciencia personal de las implicaciones de esta formación.

Cabe preguntarse cuáles son las deficiencias que ha tenido el sistema educativo en el caso de implementar, fomentar y fortalecer la participación ciudadana en las aulas de las instituciones de educación superior ya que en las universidades a nivel nacional, las únicas carreras que tienen en su pensum materias de participación ciudadana son derecho y ciencias políticas.

Son estas materias las que permiten abrir nuestras mentes, en el sentido a que nos impulsan a alzar nuestra voz y ser escuchados, a que no se violen nuestros derechos, y de una u otra forma permiten conocer más como funciona nuestro país.

Por lo tanto, en el tiempo establecido considero que los espacios de participación ciudad siempre deben contar como un punto fundamental.

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No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior pero sí hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación

Muchas veces nos dicen que estudiemos para tener estabilidad economía, pero realmente la cuestión es un poco más allá de eso, nos educamos para articular nuestra primera escuela llamada “casa” con lo que la educación superior nos ofrece, siendo personas de principios y valores.  La educación no es totalmente un tema relacionado con lo académico, de los diferentes grados de preparación profesional es educar al ser para que sea un  miembro activo que tenga moral y ética, que sea una persona con comportamiento idóneo socialmente hablando, que sea buena persona siempre, un ciudadano que se apersone realmente de las falencias de su sociedad.

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Sí se trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior y sí hay conciencia personal de las implicaciones de esa formación

La educación se ubica en el ser humano como parte fundamental, siendo un pilar en la construcción de las civilizaciones y en la actualidad de la sociedad contemporánea, por este motivo es fundamental que esta herramienta de conocimiento esté presente en las falencias y necesidades que los países están pasando en este momento, ya sea en el ámbito económico, del conflicto armado a nivel nacional transnacional, de avance tecnológico y en la educación ´por sí misma.

ESCENARIO

VARIABLE: ECONOMÍA

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No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior y No hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación

El problema de las Educación en Colombia Radica en que Millones de jóvenes se matriculan en la primaria, solo algunas llegan al bachillerato y un porcentaje mínimo llega al educación superior, esto se debe a que económicamente las instituciones no están en capacidades de brindar servicios educativos, así mismo las personas no tienen solvencia para asumir el costo de estos. Es probable que en 10 años la educación sea únicamente una adquisición para Ciertas clases sociales en ciertas ciudades del país, en donde el ser humano será incapaz de evidenciar lo importante de la educación y no peleará por los derechos que tienen. Es triste analizar esta variable, porque la cantidad de personas que salen del bachillerato deseando realizar sus estudios de pregrado se ve limitada por las escasas oportunidades que el gobierno ofrece a estos chicos, y un caso puntual que no necesita irse a 10 años corresponde a la propuesta de querer usar dinero de la educación para pagar demandas contra la nación, si estamos así ahora, en diez años la educación será un privilegio para algunos cuantos.

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Sí trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior pero NO hay conciencia personal de las implicaciones de esta formación.

Hoy en Día, los esfuerzos han sido insuficientes pese a que la gran mayoría de los jóvenes asisten a la universidad, el problema radica en que ellos aprenden lo que no deberían, debido a la deficiente calidad educativa y a la falta de tecnología que reduce el conocimiento en los jóvenes y no otorga una preparación adecuada, lo ideal a 10 años es fomentar la cultura humana en estudiantes y padres de familia permitiendo ser visionarios con el fin de que futuras generaciones puedan acceder fácilmente a una educación superior de alto nivel. No obstante, con tan malas noticias para la Educación será un desafío para el estado implementar políticas que contribuyan al fortalecimiento de este sector.

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No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior pero sí hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación

En la Actualidad, no existen elementos que sinteticen mejor las grandes diferencias sociales y económicas en Colombia, lo cual se refleja en  la calidad de la educación, las clases altas asisten a Universidades Privadas en donde los estudiantes  y los profesores son constantemente evaluados, en cambio en los extremos más pobres de la población los jóvenes asisten a universidades públicas de mala calidad sin infraestructura y alejados del desarrollo tecnológico, sin embargo se estima que en 10 años la comunidad impulse estrategias en donde el gobierno favorezca a las personas con menos calidad de vida y así poder adquirir la misma educación. A pesar de que existe un panorama muy desafortunado de la educación en Colombia, puede decirse que a lo largo del tiempo se han realizado grandes mejoras de infraestructura, equipamientos, dotación, entre otras, lo cual refleja un avance significativo y un buen panorama a futuro.

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Sí se trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior y sí hay conciencia personal de las implicaciones de esa formación

Cabe resaltar que la educación superior es por sí la manera más competitiva que tiene un país de sobresalir, lo hace más potencial económicamente, ya que este prevé un perfil económico teniendo en cuenta que la riqueza más importante de las empresas es el capital humano permitiendo eficiencia empresarial sustentando un desarrollo sostenible del país, lo que permitirá que  en 10 Años Colombia sea reconocida como una nación competitiva, estable e intelectual.

El capital humano es un factor de producción, que a mayor nivel educativo más valorado es en la sociedad, dicho esto se puede decir también que si Colombia sigue fortaleciendo esta parte, no necesitaremos o en menor escala, personal extranjero, convirtiéndonos un poco autárquicos.