EMOCIONES Y ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

EMOCIONES Y ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

En la actualidad no existen debates sobre lo importante que son las matemáticas en nuestro entorno, según los datos proporcionados por las pruebas PISA, se ve reflejado que el rendimiento de los estudiantes es bajo, con base a investigaciones anteriores, se pudieron dar cuenta que mientras los estudiantes cursan la primaria, estos reflejan actitudes positivas hacia las distintas ciencias. Esta investigación mostró datos de que a medida que los estudiantes van creciendo, estas actitudes positivas van decayendo, dándose notar cuando hacen el cambio de primaria a bachillerato, muchos se han preguntado ¿QUÉ CAUSA QUE LOS ESTUIANTES SE DESVIEN DEL CAMINO? Y con el tiempo se logró evidenciar que son las actitudes negativas las culpables del bajo rendimiento.

Esto se debe a que las emociones marcan nuestras actitudes reflejan lo que sentimos, por ello antes se pensaba que había un enfrentamiento entre (RAZÓN Y PASIÓN) y que, si el estudiante no tenía pasión por esta ciencia, su razón científica bajaría, pero en la actualidad ya eso no se ve reflejado, puesto que han comprobado la importancia de las emociones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Se han hecho diferentes análisis y se ha concluido que las emociones no son consideradas como un método científico y aunque se reconozca, nunca se aproximara al ámbito matemático, si se define las matemáticas nos podemos dar cuenta que no tiene relación con el mundo de las emociones puesto que esta es una ciencia racional y no emocional. El bajo rendimiento se ve reflejado ya que la mayoría de los alumnos dicen que para saber matemáticas se necesitan capacidades innatas las cuales son independientes del esfuerzo que se realice, aunque la culpa va dirigida a los profesores, ya que estos son los que tienen que motivar a los estudiantes ya que su metodología se verá relejada en ellos, por ende, sino se cambia la metodología estos nunca van a cambiar la visión que tienen hacia esta ciencia.

Lo importante es la motivación que les tiene que a los estudiantes para que empiecen a tomarle amor a la ciencia.

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