ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

Escuela, comunidad y

Cultura local

Esta lectura nos ayudó a favorecer el aprendizaje independiente y ubicar nuestro ámbito en la práctica docente y a conocer las habilidades que se tiene y se hizo una descripción general del tratamiento que lo conforma, nos hizo realizar interpretaciones en la que finalmente brido la posibilidad de reformular conciencia crítica de nuestra labor cotidiana partiendo del grupo y de la escuela hasta el más alejado que es la comunidad, los conocimientos teóricos y metodológicos fueron aplicados directamente sobre situaciones específicos del docente, los elementos psicológicos y pedagógicos son establecer el papel en el que el sujeto tiene diferentes ámbitos dimensiones y organización en la pedagogía nos basamos principalmente en la relación y aprendizaje que se le proporcionara al alumno y lo psicológico como se llevara a cabo este proceso existiendo elementos como son la descripción, la narración y la entrevista que son utilizados para llevar a cabo las actividades antes mencionadas. Nos ayudó a crear estrategias de intervención en la escuela y a promover elementos explicativos acerca del contexto inmediato donde se desarrollan y construyen conocimientos de los proyectos educativos y a tener una perspectiva histórica de las condiciones internas y externas de nuestra institución y su relación que lleva con la sociedad.

Nos proporcionó la analizar la institución donde laboramos para identificar las implicaciones que tiene en el ámbito docente y a proponer alternativas de intervención pedagógica dentro de nuestro ámbito todo esto es girado a la observación y reflexión que realicemos en nuestra institución y la manera como las condiciones que afecten nuestra practica dependiendo de la institución existiendo procesos institucionales diferentes por ello muestra genialidad fue la creación d reflexiones tanto del profesor - alumno para la realización de sus actividades creando un conjunto de categorías y conceptos para construir.

Escuela, comunidad y

Cultura local

La descripción en la educación estas lectura plantean las nociones de institución y organización y el dilema entre la norma y el placer desde los cuales se bordaron el análisis de la institución escolar presentando contenidos de carácter conceptual referidos al paradigma de la simplicidad y su expresión particular en el modelo de la burocracia basándose en los principales elementos del análisis cuya expresión es la identificación del profesor - alumno en la escuela, por el contrario el paradigma de complejidad fue proyectada hacia el modelo de la auto organización y de intervención como formas particulares y operativas para modificar su desarrollo en la práctica docente como ejemplos se pondrá la relación que se llegó a crear en la institución tanto profesor - alumno como la institución

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