Educación bilingüe y su impacto en el capital humano.

William Díaz Vásquez        

Educación bilingüe y su impacto en el capital humano.

El conocer más de una lengua es fundamental para posicionarse en un mercado ampliamente competitivo, más aún cuando el lugar donde resides, se habla un idioma totalmente diferente al cual conoces. Para la educación de alumnos de grados menores talvez la explicación no sea tan clara y se tratara de dar ciertas explicaciones en el siguiente ensayo.

La emigración de personas de diferentes lugares, vuelven difícil para un país desarrollar una educación de calidad, más aún cuando estas personas que se integran al sistema educativo tienen poca o nula formación en el idioma al cual migrarán.

Este es un tema de importancia para E.E.U.U., ya que es el país que más inmigrantes tiene. Dentro de sus programas educativos se encuentran: Bilingual education (BE) and English as a Second Language (ESL), ambos programas están diseñados para ayudar a estudiantes con inglés limitado (LEP).

El estudio desarrollado por Chin, A., Meltem, N., & Imberman, S. (2012), en el cual se utiliza regresión discontinua, concluyen que utilizar el programa educativo BE, es mejor para los estudiantes LEP. El estudio, aunque conclusivo tiene algunos puntos débiles, el cual es que solo toma en cuenta población de 20 y 19 alumnos LEP dentro de una misma aula y es el programa es poco significativo para alumnos no-LEP, no hablan español en el hogar.

Es difícil medir el impacto directo sin caer en un problema de externalidad o variables omitidas. Chin, A. (2015), propone algunas soluciones, los cuales son: El uso de variables instrumentales y regresión discontinua. Otro problema es que estos programas son difíciles de copiar para otros tipos de idiomas (falta de una muestra significativa), e incluso algunos padres deciden no apoyar la inclusión de estos programas en la educación de sus hijos.

Para concluir las ventajas de la aplicación del programa para mejorar el capital humano es evidente, pero solo para ciertos tipos de estudiantes (aunque aplicar BE o ESL, no aumenta el costo de la matrícula, si lo hace en el presupuesto estudiantil y de manera gradual cuando se aplica BE).

 Bibliografía:

• Chin, A., Meltem, N., & Imberman, S. (2012). Impact of bilingual education programs on limited English proficient students and their peers: Regression discontinuity evidence from Texas. NBER: Working Paper 181197.
• Chin, A. (2015). Impact of bilingual education on student achievement.  IZA World of Labor, 131.

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